摘 要：在人們的正常工作、生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中，廢舊材料是隨處可見的，這是一種可再生的廢品。在當(dāng)今倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)的大背景下，非常有必要利用這些廢舊材料來(lái)做一些有意義的事情，真正發(fā)揮出這些廢舊材料的利用價(jià)值。鑒于此，進(jìn)行廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用探索具有非常重要的意義，有利于增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，有利于提升幼兒對(duì)于幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的興趣，有利于幫助幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)保節(jié)能習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：廢舊材料；創(chuàng)意幼兒園美術(shù)活動(dòng)；應(yīng)用

在當(dāng)今倡導(dǎo)低碳經(jīng)濟(jì)的大背景下，廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中能夠發(fā)揮出非常關(guān)鍵的作用，能夠節(jié)約大量的成本，使幼兒體驗(yàn)到各種各樣豐富多彩的玩法。接下來(lái)，本文將從不同的角度來(lái)深入地探索廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用。

一、結(jié)合幼兒的年齡特征，建立幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所

考慮到幼兒的年齡特征，幼兒的雙手是比較靈巧的，他們具備一定的操作物體的能力，非常喜歡那些能滿足他們的想象和創(chuàng)造欲望的豐富多彩的多變性的玩具。鑒于此，結(jié)合幼兒的年齡特征，有必要建立幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所，該場(chǎng)所要展示出一定的人文與地理特點(diǎn)，并且凸顯出濃郁的地方特色和人文環(huán)境。具體來(lái)說(shuō)，可以利用多種形式的廢舊的線和梭，建立“織網(wǎng)小能手”這一幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所，通過(guò)活動(dòng)，能夠引導(dǎo)幼兒掌握梭子繞線的技巧，可以自如地進(jìn)行兩頭繞線，并且更加深入地了解家鄉(xiāng)漁民的勞動(dòng)工具，深刻地感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。也可以利用多種形式的廢舊紙盒，建立“造船家”這一幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)場(chǎng)所，向其中投放各種廢舊紙盒、木塊、顏料等來(lái)進(jìn)行小船的制作，引導(dǎo)幼兒感受到海洋的博大。

二、科學(xué)合理地開發(fā)身邊的廢舊材料，豐富幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的資源

教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒借助于身邊的廢舊材料來(lái)進(jìn)行幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)，從而美化幼兒的生活。幼兒通過(guò)各種各樣的渠道所搜集到的廢舊紙盒、廢舊報(bào)紙、貝殼、蟹殼、梭、線、繩子、竹子等廢舊材料在幼兒眼中變成了寶貝。作為教師，應(yīng)該科學(xué)合理地開發(fā)身邊的這些廢舊材料，豐富幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的資源，可以按照這些廢舊材料各自的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行分類、整理、加工。在這一過(guò)程中，應(yīng)該注意到以下兩個(gè)方面的問(wèn)題。

1.科學(xué)合理地開發(fā)身邊的廢舊材料，確保幼兒的安全

進(jìn)行廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中應(yīng)用的重要前提條件就是必須想方設(shè)法確保幼兒的安全，這就要求確保廢舊材料自身是安全、可靠的，保證廢舊材料在幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的應(yīng)用真正起到良好的教育作用。具體來(lái)說(shuō)，考慮到貝殼、竹子等物品自身就是非常堅(jiān)硬的，存在著一定的潛在危險(xiǎn)，因此，在使用這些材料之前，必須對(duì)其加以裁剪、去角、磨光，通過(guò)這種方式，確保這些材料沒有尖角、沒有棱角，真正保證材料自身的安全性。

2.結(jié)合具體的廢舊材料的特點(diǎn)，進(jìn)行綜合性的開發(fā)

各種類型的廢舊材料都存在著它們各自相應(yīng)的特點(diǎn)，有必要結(jié)合具體廢舊材料的具體特征，采用相應(yīng)的幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)的不同創(chuàng)作方式來(lái)進(jìn)行綜合性的開發(fā)。

（1）上色

雖然貝殼、竹筒是不同類型的材料，然而，這些材料都是非常容易上色的，所以，能夠利用水粉、水彩、橡皮泥等來(lái)對(duì)其上色。

（2）造型

通過(guò)舊報(bào)紙和木膠可以自制紙漿，同時(shí)采取紙漿來(lái)進(jìn)行制作，能夠設(shè)計(jì)出各式各樣的瓶罐，也能夠設(shè)計(jì)出紙漿畫。

（3）拼搭

借助于廢舊的紙盒、牙簽、果凍盒、海綿塊等各種各樣的材料，能夠進(jìn)行拼搭、粘貼，從而可以設(shè)計(jì)出小船、房子等。

（4）粘貼

可以結(jié)合廢舊材料自身的具體特征來(lái)進(jìn)行趣味性的粘貼。具體來(lái)說(shuō)，可以進(jìn)行竹葉粘貼、豆類粘貼、花瓣粘貼等等。

三、結(jié)合幼兒的興趣，利用廢舊材料開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)

興趣愛好是促使幼兒觀察世界最大的動(dòng)力，也是幼兒表達(dá)自己思想非常重要的精神支柱。在幼兒興趣的作用下，幼兒就會(huì)非常向往玩耍之前尚未玩過(guò)的游戲、試著完成一些之前尚未參與過(guò)的事情。在這一過(guò)程中，幼兒的創(chuàng)新能力可以得到大幅度的提升。鑒于此，有必要結(jié)合幼兒的興趣，利用廢舊材料開展幼兒園創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)。具體來(lái)說(shuō)，在國(guó)慶假期歸來(lái)，幼兒園里面異常熱鬧，許多幼兒都在討論他們?cè)诩倨谄陂g跟著爸爸媽媽到各種各樣的風(fēng)景勝地以及游樂(lè)場(chǎng)玩耍的時(shí)光。幼兒們?cè)谡n間也會(huì)相互之間展示外出游玩時(shí)候拍攝的各種各樣的照片，談?wù)撍麄冊(cè)谕獬鲇瓮孢^(guò)程中所遇到的感興趣的事物。在這樣的濃烈的興趣氛圍下，教師就可以引導(dǎo)幼兒開展創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)《我感興趣的風(fēng)景》，幼兒就可以利用各種各樣的廢舊紙盒，通過(guò)剪裁拼貼、描繪裝飾等各種各樣的方法，設(shè)計(jì)出他們心目中的風(fēng)景，從而展示出各個(gè)幼兒獨(dú)具匠心的創(chuàng)意。

參考文獻(xiàn)：

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（作者單位 江蘇省常州市鐘樓區(qū)西新橋幼兒園）

編輯 韓 曉