摘 要：對(duì)班主任管理中早讀課的實(shí)施形式進(jìn)行了探討。針對(duì)所帶班級(jí)專業(yè)的特殊性，改變一貫以來(lái)的早讀課形式，由此帶來(lái)了不一般的效果。文章中討論了特色早讀課的實(shí)施原則和特色早讀課實(shí)施的益處?？傊撌鰧?shí)施特色早讀課后帶來(lái)的效果。

關(guān)鍵詞：特色；早讀；幼兒教育；可實(shí)施性

“一日之計(jì)在于晨”，早自習(xí)如果能朗朗地讀起書(shū)，那固然是好的。在過(guò)去我們一直是這樣執(zhí)行的。遠(yuǎn)遠(yuǎn)走過(guò)來(lái)就聽(tīng)到孩子們洋洋盈耳、滔滔不絕的讀書(shū)聲，如同沐浴著春風(fēng)。

但我這個(gè)班的孩子們由于中途轉(zhuǎn)班過(guò)來(lái)，選擇了幼兒教育專業(yè)，基礎(chǔ)比較薄弱，專業(yè)水平幾乎等于零。像早讀課，尤其是一三五早上的英語(yǔ)早讀，讀是讀了，但聲音嗡嗡，還參差不齊的，好好的一個(gè)早晨，在這樣無(wú)精打采的情況下，效果就甭提了！

該怎樣才能把早讀課搞得有聲有色呢？這著實(shí)讓我傷腦筋了好一陣子。剛好這時(shí)候?qū)W校正在搞“特色班集體創(chuàng)建”活動(dòng)。“特色”兩個(gè)字給了我極大的靈感，我們是幼兒教育專業(yè)，我們的特色是我們的專業(yè)，加之孩子們的專業(yè)基礎(chǔ)不太好，我們何不把早讀課也好好利用起來(lái)，總好過(guò)捧著書(shū)本不會(huì)讀、讀不好還要硬著頭皮讀下去！就這樣我們班的“特色早讀”誕生了！

根據(jù)幼兒教育的專業(yè)需要，結(jié)合我們的專業(yè)課，把具有可實(shí)施性的內(nèi)容放在早讀課上來(lái)操作。我們本著這樣的原則：（1）幼兒園最需要的就是我們必須掌握的；從前面兩屆學(xué)生在幼兒園工作后反饋回來(lái)的信息得知——鋼琴、舞蹈、唱歌、繪畫(huà)、手工制作、講故事，還有組織好幼兒和上好課都是從教幼兒園必備的。想要在短短的兩年內(nèi)學(xué)好如此多的專業(yè)技能，那是何其的難哪！再不抓緊點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，那掌握的效果是有多糟糕就可想而知的了。（2）要把這些專業(yè)放在早讀課上來(lái)實(shí)施，還必須考慮的是它在早讀課上的可實(shí)施性；像鋼琴，手工制作就不太方便操作，雖然它們也是相當(dāng)重要的一門(mén)技能。所以從周一到周五我們都安排了不同的科目，普通話和講故事相結(jié)合，唱歌、舞蹈、上課試煉，這里我們規(guī)定了上課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)唐詩(shī)三百首。還有就是讀英語(yǔ)，讀英語(yǔ)的早上，為了有好的效果，我們安排了英語(yǔ)基礎(chǔ)比較好的學(xué)生帶讀，讀的內(nèi)容也不一定是書(shū)本上的，帶讀的“小老師”可以在之前準(zhǔn)備好讀書(shū)的內(nèi)容，比如分類讀單詞，這些都是在幼兒園能用到的，并且降低了讀書(shū)的難度，讓大家都能開(kāi)口讀英語(yǔ)。

現(xiàn)在，我班的早讀課可以說(shuō)真正做到了有聲有色了，早讀課的形式的改變帶來(lái)了不同的效果。早讀課時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就聽(tīng)到孩子們嘹亮的歌聲；透過(guò)玻璃窗，看到孩子們站在教室后面跳著曾經(jīng)學(xué)過(guò)的舞蹈，動(dòng)作整齊劃一；坐在教室后面，饒有興趣地聽(tīng)著他們自己組織的課堂……每每此時(shí)我都會(huì)心一笑，這才叫幼教的孩子！

我對(duì)孩子們說(shuō)，對(duì)于我們學(xué)習(xí)幼兒教育的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我們要會(huì)學(xué)習(xí)，尤其是學(xué)會(huì)對(duì)專業(yè)技能的學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)唱歌、鋼琴、舞蹈，不要學(xué)過(guò)就忘，學(xué)過(guò)就丟，要學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，否則學(xué)到最后我們只會(huì)唱一首歌，彈一首曲子，跳一支舞，因?yàn)槟銖牟粡?fù)習(xí)，所以永遠(yuǎn)只記得最近新學(xué)習(xí)的內(nèi)容，所以把早讀課好好利用起來(lái)大家一起來(lái)練習(xí)我們學(xué)過(guò)的內(nèi)容，這也是一個(gè)很好的溫故舊知識(shí)的好時(shí)機(jī)。

特色早讀課，不僅提高了孩子們對(duì)專業(yè)技能學(xué)習(xí)的興趣、專業(yè)技能水平，還把我們幼兒教育的專業(yè)特色明顯地體現(xiàn)出來(lái)了，收到了非常好的效果。相信只要堅(jiān)持不懈地搞下去，孩子們的專業(yè)素養(yǎng)會(huì)越來(lái)越高！

（作者單位 江寧中等專業(yè)學(xué)校）

編輯 魯翠紅