摘 要:人們從事任何一種活動(dòng),都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地意識(shí)到活動(dòng)的效率問(wèn)題,并且都會(huì)盡可能地高效率地完成活動(dòng)。達(dá)到“人為”和“為人”的育人目的。
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)教學(xué);高效課堂;研究策略
人們從事任何一種活動(dòng),都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)地意識(shí)到活動(dòng)的效率問(wèn)題,而且都會(huì)盡可能地高效率地完成活動(dòng)。課堂教學(xué)活動(dòng)是一種有目的、有計(jì)劃的“人為”和“為人”的育人活動(dòng),追求效率,才能最大化地利用好課堂時(shí)間,達(dá)到教師少教,學(xué)生可以多學(xué)的目的。為了提高數(shù)學(xué)課堂效率,我在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行了以下幾點(diǎn)嘗試。
一、興趣導(dǎo)入,提高課堂效率
當(dāng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣時(shí),就會(huì)產(chǎn)生積極探索學(xué)習(xí)的意向,就會(huì)變“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,對(duì)所學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望。為此我在教學(xué)中特別注重導(dǎo)入的設(shè)計(jì)。比如,我在教學(xué)“有理數(shù)的乘方”一課時(shí),先問(wèn)到學(xué)生吃過(guò)拉面嗎?并請(qǐng)一位吃過(guò)拉面的同學(xué)向大家介紹一下拉面的制作過(guò)程Ov/Z+oJd8MZ+K5koZDRHCQ==,在學(xué)生介紹過(guò)后,全班同學(xué)一起來(lái)模擬一下拉面的制作過(guò)程,用事先準(zhǔn)備好的紙條,反復(fù)對(duì)折。學(xué)生樂(lè)于動(dòng)手,興趣漸濃,進(jìn)而提出有理數(shù)乘方的知識(shí)點(diǎn)。這節(jié)課學(xué)生掌握得非常好。
二、營(yíng)造氛圍,提高課堂效率
我們常常會(huì)聽(tīng)到一些數(shù)學(xué)老師這樣的抱怨:自己認(rèn)真?zhèn)湔n,在上課時(shí)也富有激情,可是學(xué)生卻不認(rèn)真聽(tīng),愛(ài)搞小動(dòng)作,老師提出的問(wèn)題,學(xué)生不愿意參與,課堂氣氛死氣沉沉。課堂教學(xué)是師生在課堂中互相合作的過(guò)程,這就需要我們教師創(chuàng)造一種積極而活躍、協(xié)調(diào)而融洽的課堂教學(xué)氣氛,促進(jìn)學(xué)生思維的活躍,提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),進(jìn)而有助于提高教學(xué)效果。首先,教師應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念,不斷地向優(yōu)秀教師借鑒他們的課堂經(jīng)驗(yàn)。其次,建立和學(xué)生之間和諧的人際關(guān)系,平時(shí)與學(xué)生多溝通、多交流,拉近學(xué)生與教師之間的心理距離。最后,教師應(yīng)該以自己積極的情感感染學(xué)生,以飽滿(mǎn)的精神狀態(tài),以及對(duì)所教學(xué)科濃厚的熱情面對(duì)學(xué)生與課堂,用自己對(duì)所教學(xué)科的情感來(lái)感染學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、組織討論,提高課堂效率
合理組織討論,讓全體學(xué)生都能相互啟發(fā),有利于培養(yǎng)學(xué)生嘗試表達(dá)的習(xí)慣。組織討論是數(shù)學(xué)教學(xué)的一種有效方式,是教學(xué)中比較常見(jiàn)的提高課堂效率的教學(xué)策略。課堂方式是靈活多樣的,我經(jīng)常采用的就是兩種方式,即小組討論和集體討論。小組討論即劃分小組進(jìn)行討論,集體討論即以班級(jí)為集體進(jìn)行的討論。小組討論時(shí)將全班學(xué)生分成若干個(gè)小組,每小組一般三到五人,把成績(jī)好與成績(jī)中、差的學(xué)生平均分配在各小組中,以達(dá)到互相促進(jìn)、互相學(xué)習(xí)的目的。在小組討論后,再就某一個(gè)相同的問(wèn)題,在全班進(jìn)行集體交流。這樣學(xué)生的思路打開(kāi)了,認(rèn)識(shí)深刻了,看問(wèn)題也就更加客觀、辯證和科學(xué)了,無(wú)疑就實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)效率的最大化。
在新課程的教學(xué)理念下,課堂是師生共同成長(zhǎng)的地方,課堂是師生共同成長(zhǎng)的地方,是激情燃燒的地方,是智慧生成的地方,是自由開(kāi)放的地方,不斷地提高課堂效率成為每一位數(shù)學(xué)教師責(zé)無(wú)旁貸的任務(wù),實(shí)現(xiàn)高效課堂應(yīng)該是每一位數(shù)學(xué)教師探索的目標(biāo)。
(作者單位 吉林省大安市燒鍋鎮(zhèn)鄉(xiāng)中心校)
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