近年來(lái)，青少年犯罪日趨嚴(yán)重、校園傷害事故頻發(fā)且屢見(jiàn)報(bào)端，已成為社會(huì)普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。人們反思問(wèn)題根源，深刻認(rèn)識(shí)到法制教育對(duì)青少年學(xué)生的重要性。毋庸諱言，當(dāng)我們以理性的目光冷靜地審視青少年學(xué)生法律教育現(xiàn)狀時(shí)，前景并不樂(lè)觀，出現(xiàn)的一些問(wèn)題不容回避，我們對(duì)法制教育的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

法治教育革新是大勢(shì)所趨、勢(shì)在必行的。2011年11月16日教育部印發(fā)了《全國(guó)教育系統(tǒng)開(kāi)展法制宣傳教育的第六個(gè)五年規(guī)劃（2011-2015年）》發(fā)出通知，要求各地進(jìn)一步做好教育系統(tǒng)的法制宣傳教育工作，全面推進(jìn)依法治教、依法治校。我們應(yīng)該抓住這個(gè)契機(jī)，把握大局，堅(jiān)定目標(biāo)，大刀闊斧，勇往直前，大膽地進(jìn)行法治教育的革新。現(xiàn)將本人些許體會(huì)如實(shí)匯錄，以待教育同仁交流探討、批評(píng)指正。

一、求真務(wù)實(shí)，創(chuàng)新法制教育模式

1.整合資源，編寫(xiě)適合中小學(xué)生法律學(xué)科教材讀本?，F(xiàn)實(shí)情況是適合中小學(xué)生法律知識(shí)滲透或散見(jiàn)于中小學(xué)各學(xué)科教材中，并不具備系統(tǒng)化、合理化、科學(xué)化。編寫(xiě)適合中小學(xué)生閱讀的法律學(xué)科教材讀本是深化法律進(jìn)校園的必然要求。法律進(jìn)校園就是要青少年學(xué)生逐步形成法律思想、法律觀念、法律意識(shí)乃至思維的過(guò)程?？茖W(xué)的、適合中小學(xué)文化水平法律教材讀本是青少年學(xué)生樹(shù)立社會(huì)主義法治理念不可或缺的工具。

2.任人唯才，設(shè)置法律課程專(zhuān)職教師。以往的做法是聘請(qǐng)司法界人員（如，法官、公安、律師）到校，每學(xué)期進(jìn)行一次《法律講座》活動(dòng)。這樣的活動(dòng)往往因公務(wù)人員工作繁忙或缺乏專(zhuān)業(yè)素質(zhì)（教育學(xué)、心理學(xué)）而流于形式，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，收效甚微。應(yīng)該大膽啟用法律專(zhuān)業(yè)人才擔(dān)任法律課程的專(zhuān)職教師。系統(tǒng)地為學(xué)生講解法學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，使學(xué)生具備基本的法律素養(yǎng)。

3.嚴(yán)格制度，把法治教育內(nèi)容納入教學(xué)計(jì)劃，列入學(xué)校課表，并進(jìn)一步納入校園法制文化和辦學(xué)特色規(guī)劃之中。

二、拓展空間，創(chuàng)造和諧的校園法制新環(huán)境

俗話(huà)說(shuō)：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，與之俱黑?！惫湃嗽疲骸敖煺叱?，近墨者黑?！绷己玫慕逃h(huán)境對(duì)學(xué)生的作用是十分重要的。學(xué)校作為法制教育的主要場(chǎng)所，校園的法制環(huán)境特別重要。和諧的、人文的校園法制環(huán)境應(yīng)該是民主自由、誠(chéng)信友愛(ài)、充滿(mǎn)活力、文明有序、人與自然和諧相處的校園。所以就應(yīng)該加強(qiáng)校園法制文化活動(dòng)、法制宣傳與法制文化環(huán)境建設(shè)，例如，利用黑板報(bào)、手抄報(bào)、法制宣傳專(zhuān)欄、法制辯論比賽、法制征文比賽、法制演講比賽等靈活多樣的形式創(chuàng)設(shè)校園法制景觀，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)校熱情，遵紀(jì)守法，關(guān)愛(ài)社會(huì)和他人，陶冶學(xué)生的法律情操。

三、開(kāi)拓進(jìn)取，法律理論教學(xué)與實(shí)踐的結(jié)合

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)?！睂?shí)踐又為理論的完善、升華提供了依據(jù)。每個(gè)學(xué)校都應(yīng)該在法制教育上重視學(xué)生的法律意識(shí)和價(jià)值觀的培養(yǎng)，重視對(duì)法律的正確態(tài)度的形成，廣泛開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的法律認(rèn)知水平、法律技能和實(shí)踐能力，提高法律教育實(shí)效性。通過(guò)調(diào)查研究，經(jīng)常反思法制教育方面存在的不足，使學(xué)校的法制教育越來(lái)越富于理性，真正地促進(jìn)教育的科學(xué)發(fā)展。

（作者單位 吉林省大安市太山一中）

編輯 魯翠紅