摘 要：隨著現(xiàn)代科技的進(jìn)步，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，計算機網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)、工作以及生活中必不可少的一部分。在高中教學(xué)管理中，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用到班級管理中，對提高管理水平，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展具有重要的意義。下面就分析互聯(lián)網(wǎng)時代如何創(chuàng)新高中班級管理。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)；高中；班級管理

一、利用網(wǎng)絡(luò)交流平臺，及時對學(xué)生心理動態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)

學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)、不愿面對現(xiàn)實的直接誘因，主要是由于現(xiàn)實世界中感受不到別人的認(rèn)可及關(guān)心，鑒于此種心理在誘導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)中不可忽視的力量，在班級管理中應(yīng)該通過建立相關(guān)網(wǎng)絡(luò)交流平臺，及時了解學(xué)生的心理狀況，并在此基礎(chǔ)上對其進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)，提高學(xué)校以及班級化解學(xué)生心理障礙的能力。具體的講，班級網(wǎng)絡(luò)管理機構(gòu)可以利用QQ、微博、郵件、空間、博客等互動性強的交流平臺，通過組建QQ群、進(jìn)行微博互粉等方式，在對學(xué)生交流用語、日志發(fā)表、空間動態(tài)等方面的及時跟蹤，了解學(xué)生心理困擾產(chǎn)生的原因，并通過私信、郵件往來等方式與學(xué)生在有效溝通后進(jìn)行及時減輕或化解。

二、科學(xué)地制訂班級管理方式以及評價方法

要實現(xiàn)班級管理創(chuàng)新，必須對班級管理中各個考核的指標(biāo)進(jìn)行科學(xué)的確定，并以此為基礎(chǔ)選擇最為恰當(dāng)?shù)脑u分方式。舉例來說，教師可以組織全班學(xué)生經(jīng)過熱烈的討論，制定出合理的班級管理過程中需要考核的具體指標(biāo)，考核點可以確定為日常中的表現(xiàn)，例如學(xué)生遲到、曠課等情況，也可以把學(xué)生的考試成績作為重要指標(biāo)，同時學(xué)生在學(xué)習(xí)期間所參加的各種有益的社會活動以及獲獎情況也應(yīng)當(dāng)被納入被考核的范圍內(nèi)。

三、利用網(wǎng)絡(luò)資源，樹立中學(xué)生正確的網(wǎng)絡(luò)價值觀

為了樹立中學(xué)生正確的價值觀，學(xué)校和教師可以在校園專題網(wǎng)絡(luò)中，定期更新新時代下各種正能量傳遞事件，使學(xué)生了解到社會上不斷涌現(xiàn)出的好人好事，接受正面思想的教育與熏陶。同時學(xué)校和教師還要及時在校園網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布本學(xué)校內(nèi)部正能量的傳遞情況，讓學(xué)生能夠了解到學(xué)校內(nèi)部也存在著隨處可見的正能量傳遞，為了促進(jìn)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)價值觀的正確形成，班主任還可以通過在微博、博客上發(fā)布組織有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)價值觀”的辯論會、演講比賽等活動，提高學(xué)生的參與熱情與力度。

高中階段是個體人生觀和價值觀逐漸形成的時期，奮發(fā)向上、團結(jié)友愛的班集體能夠幫助學(xué)生樹立正確的世界觀和集體觀，促使學(xué)生的素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，我們應(yīng)該積極面對挑戰(zhàn)，抓住機遇，做好高中班級管理，促進(jìn)中學(xué)生身心健康成長。

（作者單位 吉林省安圖縣二道白河鎮(zhèn)長白山第一高級中學(xué)）

編輯 薛直艷