摘 要：現(xiàn)代信息技術(shù)在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，是對教學(xué)的一種變革，是將枯燥的科學(xué)知識充滿了趣味性，是提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量重要的途徑。那么，在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)中如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)呢？就此進(jìn)行了詳細(xì)分析。

關(guān)鍵詞：小學(xué)科學(xué)；現(xiàn)代信息技術(shù)；實(shí)施

一、加大對信息資源時效性和豐富性的應(yīng)用

在選擇小學(xué)科學(xué)學(xué)習(xí)材料時，應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐，利用信息資源所具有的時效性以及豐富性等優(yōu)勢，將信息技術(shù)適當(dāng)?shù)厝谌胄W(xué)科學(xué)課堂教學(xué)之中，一方面，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加豐富多彩和具有時代氣息；另一方面，則能進(jìn)一步拓展教師的視野，使得教師敢于打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓科學(xué)學(xué)習(xí)變得更加貼近于生活實(shí)踐，從而令課堂教學(xué)的氣氛變得更加活躍。如，在講解《環(huán)境保護(hù)的重要性》時，筆者首先用大量的優(yōu)美自然風(fēng)景圖進(jìn)行播放，輔以輕松的音樂，當(dāng)學(xué)生陶醉其中之時，展示大量被污染、破壞的樹木、水源、大氣等沖擊性強(qiáng)烈的新聞圖片，把學(xué)生的注意力立刻吸引到本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)，即對環(huán)境問題的關(guān)注上來。筆者順勢引出如何解決這些問題，學(xué)生積極參與討論，并且積極尋找答案，很快環(huán)境污染的種類、危害以及治理方法都在課堂上得到了有效解決。

二、加大對網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的應(yīng)用

伴隨人類社會步入全新的信息時代，利用電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)代替?zhèn)鹘y(tǒng)的課堂教學(xué)模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)信息的資源豐富性、傳播及時性以及讀取方便性等特點(diǎn)，使得教學(xué)形式變得更加生動豐富，這已經(jīng)逐漸成為人們普遍關(guān)注的焦點(diǎn)。利用電教媒體的模擬動態(tài)演示，可以將理解起來比較復(fù)雜的認(rèn)識活動變得更加簡單輕松。例如，在向小學(xué)生傳授理解“地球運(yùn)動的關(guān)鍵是相對運(yùn)動”時，可以利用攝影機(jī)將周圍的景物運(yùn)動在學(xué)生轉(zhuǎn)動過程的變化進(jìn)行錄制，便可使得學(xué)生清楚地看到自己在轉(zhuǎn)動時周圍景物向相反方向轉(zhuǎn)動的情景。又如，在教授比較抽象的宇宙探索一課時，可以將一些與宇宙相關(guān)的內(nèi)容制作成“資料包”存儲在電腦中，接著讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，利用電腦等信息技術(shù)，完成對宇宙的探究任務(wù)。

綜上所述，將信息技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)之中，不僅能夠使得枯燥的抽象教學(xué)內(nèi)容變成趣味十足的具體動畫，同時對有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提高小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)的效率在很大一定程度上也具有重要的意義。

參考文獻(xiàn)：

施宗寶.現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)學(xué)科探究性學(xué)習(xí)整合初探[J].魅力中國，2011（15）.

（作者單位 吉林省白山市撫松縣露水河鎮(zhèn)中心小學(xué)）

編輯 韓 曉