主講明師：周啟群

湖南省永州市江永三中，市語文骨干教師，曾在《初中生·作文》《初中生必讀》等雜志上發(fā)表文章60余篇，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)表作品400余篇。

【寫作經(jīng)】

“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但愿永遠(yuǎn)這樣好。一年一年時間飛跑，小小少年在長高。隨著歲月由小變大，他的煩惱增加了……”當(dāng)我們無意間唱著這首歌曲時，成長路上的煩惱也悄悄爬上了心頭，成為與快樂相生相伴的孿生兄弟。也許是來自學(xué)習(xí)上的，也許是來自生活上的，也許是來自交往中的……其實，小小煩惱并不可怕，只要我們坦誠相待，它便會豐富你的生活，甚至?xí)o你帶來意想不到的快樂。

怎樣寫好“成長的煩惱”這一話題呢？應(yīng)注意以下三個方面：

一、體悟生活抒發(fā)真情?！案腥诵恼撸群跚??！币黄檎嬉馇械奈恼拢紫鹊糜杏H身經(jīng)歷、打動自己并深有感悟的真實素材。寫作前，再次置身情境之中認(rèn)真體悟，找準(zhǔn)動情點、找到趣味點，在寫作時才會將真情實感表達(dá)出來。相反，如果是矯揉造作之文，往往經(jīng)不起推敲，也難以打動人心。

二、挖掘細(xì)節(jié)展現(xiàn)精彩?！凹?xì)枝末節(jié)見精神?！币黄懈腥玖Φ挠洈⑽模且驗樽髡咄诰虺隽耸录杏斜憩F(xiàn)力的細(xì)節(jié)，在一顰一笑、一舉一動中找到了動情點和趣味點，或以情取勝，或以趣勝出。行文時，應(yīng)注意運用傳情達(dá)意的動詞和情味豐厚的形容詞，將細(xì)節(jié)精彩地呈現(xiàn)出來。

三、獨具慧眼巧妙立意?！扒Ч盼恼乱鉃楦??！睖?zhǔn)確、深刻、新穎、簡約、有時代感、格調(diào)高，是立意高的幾個原則?！俺砷L的煩惱”這一話題的素材，往往大同小異，關(guān)鍵是作者對生活的體悟深淺及對角度的選擇好壞問題，如果角度獨特，并對成長的煩惱有高人一籌的見解，文章的立意自然就新穎、深刻。

【作文本】

煩惱是一包復(fù)合肥

熊子媛

成長中，每個人都會有許多煩惱。它有時像塊巨石，給我們沉重的打擊；有時像只霸王虎，阻擋我們前進的道路；有時像副助跑器，推動我們奮勇前進……成長的煩惱是個調(diào)皮的孩子，它常常在我們的生活中出現(xiàn)，消失。

在我的成長中，煩惱是一包復(fù)合肥，它讓我的友誼之花越開越盛！

段雪，一個女孩的名字，名如其人，很美?？伤牡絹韰s是我“噩夢”的開始。

新學(xué)期開始了，一想到馬上就可以看見自己最鐵最鐵的好姐妹——小妮，心中的勁兒就來了。

開學(xué)第一天，我穿著有點短了的校服走進學(xué)校，一碰見小妮，就來了個大大的擁抱，相互傾訴了對對方的思念后，我們手拉手進了教室。由于暑假過于漫長，我們的話匣子總是關(guān)不住，直到老師到來，我們才依依不舍地坐到各自的座位上。

頓時，教室里變得鴉雀無聲。跟在老師后面的女孩一走進教室，同學(xué)們的眼光都被她吸引了。她站在那里，臉紅紅的，眼神里帶著點憂傷；她留著一頭金光閃閃的中長碎發(fā)，有一張可愛的瓜子臉，白皙得沒有一絲瑕疵；她穿著一套粉色的公主短裙禮服，裙邊上有紫色的蕾絲花邊；頸上系著一條天藍(lán)色的絲巾，頭發(fā)上有一個橘色的小皇冠。真是漂亮極了！

段雪作完自我介紹，老師安排她與我的死黨小妮成了同桌。

從此，小妮和她有說有笑，似乎漸漸疏遠(yuǎn)了我。下課時，我邀小妮玩，小妮以陪段雪熟悉新環(huán)境為由拒絕，拉著段雪高興地走出教室，連“再見”都沒和我說一句，留我一人傻傻地待在教室。

這是小妮第一次拒絕我，而且是為了一個新來的同學(xué)。想想以前與小妮在一起的點點滴滴，我的心就像被針刺般疼痛。那天，無論上什么課，我都打不起精神。

放學(xué)的鐘聲響了，我想小妮一定會跟我一塊兒回家。誰知，又遭拒絕，說是要陪段雪去商店?？粗齻冸x去的背影，我的心徹底碎了，眼淚簌簌地流了下來。

我無力地走在回家的路上，一種無名的煩惱充滿了身體。路旁的樹葉嘩嘩作響，好像在諷刺我的無奈。我想，就讓我和小妮之間的回憶跟隨著眼淚被風(fēng)吹干吧！我暗暗發(fā)誓，要把小妮忘記得干干凈凈！

吃醋的感覺讓我難過，嫉妒的因子讓我生恨。我強迫自己不要看她倆快樂的樣子，獨自落寞，漸漸關(guān)閉心門。那時，小妮和段雪成了我的“眼中釘”。

一次體育課上，我跑步不小心摔了一跤，同學(xué)都圍了過來，段雪伸出手拉我。我用力一甩，吼道：“你充當(dāng)什么好人??？貓哭耗子假慈悲，我不稀罕！這一切都是你造成的……”不在沉默中死亡，就在沉默中爆發(fā)。那天，我將所有的不爽都統(tǒng)統(tǒng)潑灑在段雪身上。我的怒氣沒了，段雪卻尷尬地對我說“對不起”，小妮也幫腔解釋。我沒有理會，艱難地站起身，拖著沉重的腳步朝醫(yī)務(wù)室走去，只留給她們一個冷冷的背影……

后來，我無意中知道：段雪是因為父母離婚才轉(zhuǎn)學(xué)的，老師怕她孤獨，特意讓小妮多陪陪她。當(dāng)時，我大吃一驚，原來我的煩惱緣于誤解！

第二天正好是小妮的生日，我趁此機會將“和解信”放在禮物中。她們知道后，壞壞地笑著對我說：“我們一直都沒有放棄你哦！”那天，我們?nèi)艘黄鸠?，一起笑，往日的煩惱煙消云散?/p>

在這段戲劇性的成長的煩惱中，我對煩惱有了新的理解：成長的煩惱是人間的寶藏，它就像復(fù)合肥，培育著我們的友誼之花常開不敗！

（指導(dǎo)老師 周啟群）

【明師點】

本文有三個亮點，一是開篇運用比喻、排比的修辭手法，寫出了世人對成長的煩惱的多種理解，緊扣文題；接著直接點明自己成長中的煩惱像一包復(fù)合肥讓友誼之花越開越盛，領(lǐng)起下文。二是敘事先抑后揚、張弛有度，故事起筆直擊矛頭“段雪的到來，是我‘噩夢’的開始”，再重點寫自己由愛生痛、由嫉生恨的感情變化，最后誤會解除、煩惱煙消云散，情節(jié)一波三折、引人入勝。三是多種描寫方法的準(zhǔn)確運用，既有利于刻畫人物形象，又增強了文章的生動性。