美國大學(xué)呼吁政府

加大對科研和高等教育的投資

據(jù)英國《泰晤士高等教育》2013年8月1日報道，近日，美國165所大學(xué)的校長聯(lián)名向美國總統(tǒng)和國會致公開信，表達(dá)對聯(lián)邦政府削減高等教育預(yù)算的擔(dān)憂，呼吁政府提高對科研和高等教育的投資。

校長們在信中寫道，美國歷屆政府均承諾要為下一代美國人創(chuàng)造更美好的未來，全球創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的地位給美國帶來了經(jīng)濟(jì)繁榮，從而使這一承諾得以實現(xiàn)。創(chuàng)新的不足將使美國后代喪失全球創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)者的地位，進(jìn)而導(dǎo)致就業(yè)機(jī)會減少，國家經(jīng)濟(jì)衰退。而今，解決創(chuàng)新不足的問題已經(jīng)是美國的迫切需求，政府應(yīng)重新實行加大對科研和高等教育投資的政策。信中還提到，在過去20年里，中國、新加坡和韓國大幅提高了對這兩個領(lǐng)域的投資，其研發(fā)投資增長率超過美國200～400個百分點。

校長們一致認(rèn)為，科研和高等教育的發(fā)展是國家財政長期穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)持續(xù)繁榮的動力。創(chuàng)新不足將減緩經(jīng)濟(jì)增長，損害國家財政健康，并使預(yù)算赤字和國家債務(wù)繼續(xù)惡化。對科研和高等教育的投資不僅不會增加財政赤字，還會有利于削減國家長期赤字。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系鄧?yán)蚓幾g）

德國調(diào)查報告顯示

高等教育公平仍面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)

2013年6月26日，德國大學(xué)生服務(wù)中心公布了第20次《德國大學(xué)生社會現(xiàn)狀調(diào)查報告》。該報告顯示，德國高等教育公平問題仍然面臨十分嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。據(jù)統(tǒng)計，目前德國高校的本國學(xué)生中，約77%的大學(xué)生來自父母上過大學(xué)的白領(lǐng)家庭，而父母沒有上過大學(xué)的工人子弟只占大學(xué)生總數(shù)的約23%。

該服務(wù)中心主席、德國知名教育經(jīng)濟(jì)學(xué)家提莫曼教授指出，德國人的受教育程度嚴(yán)重依賴于家庭出身，這種現(xiàn)狀令人擔(dān)憂。他認(rèn)為，當(dāng)前教育界的決策層中流行卓越、精英、自主辦學(xué)等理念，很少談及教育公平，更缺乏推進(jìn)教育公平的方案和措施。他呼吁，教育公平不應(yīng)僅僅停留在政治表態(tài)上，而應(yīng)采取實際措施加以落實，把精英教育建立在公平的基礎(chǔ)上。

（中國駐德國大使館教育處供稿）

教科文組織保護(hù)全球同性戀學(xué)生的受教育權(quán)

據(jù)聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站2013年5月18日報道，世界各地有許多同性戀者、雙性戀者和變性者因性取向或性別身份認(rèn)定遭到歧視甚至暴力，其受教育權(quán)往往受到侵害。教科文組織表示，對同性戀的欺凌行為侵犯了學(xué)習(xí)者和教師的權(quán)利，是優(yōu)質(zhì)全民教育的一大障礙。

作為全球教育領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，教科文組織致力于終止教育中各種形式的歧視與基于性別的暴力。為幫助教師創(chuàng)造更安全的學(xué)習(xí)環(huán)境，解決學(xué)校內(nèi)的歧視問題，鼓勵學(xué)生之間相互尊重和寬容，該組織出版了《教育部門應(yīng)對同性戀欺凌》手冊。該手冊已被下載近4000次，現(xiàn)有英語、法語與西班牙語版本，葡萄牙語、中文、波蘭語、佛蘭德語、意大利語及韓語版本也將陸續(xù)出版。聯(lián)合國秘書長潘基文在韓文版本中作序道：“同性戀欺凌問題還沒有得到應(yīng)有的重視，我非常感謝教科文組織在這方面的作為?！?/p>

此外，教科文組織還通過在高級別會議上展示工作成果來提高同性戀欺凌問題在國際上的關(guān)注度，最近的一次是由歐盟委員會資助的“打破沉默之墻——解決教育中的仇視同性戀與變性者問題”會議。

教科文組織總干事博科娃表示：“雖然教科文組織在解決教育中同性戀欺凌問題上已經(jīng)取得了巨大成就，但仍然有很多事情要做。教科文組織將努力在全球?qū)用嫔蟿訂T合作伙伴并調(diào)動各種資源，搜集有關(guān)同性戀欺凌行為的性質(zhì)、范圍與結(jié)果的證據(jù)。在此基礎(chǔ)上，我們可以記錄并分享最好的做法，提高認(rèn)識并建立新的聯(lián)盟，以防止并解決教育機(jī)構(gòu)中同性戀欺凌行為?！?/p>

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系陶媛編譯）

波蘭鼓勵女生就讀理工類高校

據(jù)波蘭教育部網(wǎng)站2013年5月15日報道，為促進(jìn)年輕女性參與工程與技術(shù)研究，波蘭教育部在國內(nèi)各大高校舉辦“作為工程師的女孩”運動。

據(jù)統(tǒng)計，近年來，波蘭理工學(xué)校學(xué)生數(shù)量的增長主要歸功于女生，她們目前占了理工學(xué)?？倢W(xué)生人數(shù)的36%。波蘭華沙工業(yè)大學(xué)的一位發(fā)言人稱：“說服女生就讀理工學(xué)校的關(guān)鍵是打破她們對理工科的成見，即研究工作對女生來說難度太大。顯然，目前這種成見在很大程度上已經(jīng)被打破了?！痹摪l(fā)言人強(qiáng)調(diào)，人們已經(jīng)逐漸認(rèn)識到，工程師并不一定非要戴頭盔，穿橡膠靴，多媒體、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)生物工程學(xué)等各個領(lǐng)域都有工程師的身影。女性已經(jīng)開始明白，她們能夠在這些領(lǐng)域發(fā)揮所長。

華沙工業(yè)大學(xué)現(xiàn)有2.3萬名全日制學(xué)生，其中女生人數(shù)已超過8000名。該發(fā)言人稱：“幾年前，我們開始了‘作為工程師的女孩’運動，那時女生僅占學(xué)生總數(shù)的29%，而現(xiàn)在占了34%，增長是十分明顯的。”

一位化學(xué)與加工工程專業(yè)的女生認(rèn)為，雖然理工科的學(xué)習(xí)相對艱苦，但是會有很多發(fā)展機(jī)會。另一位航空工程專業(yè)的女生認(rèn)為，在選擇專業(yè)時，女生要認(rèn)清自己的優(yōu)缺點，不僅要看到未來工作的前景，也要考慮自己的興趣。她說：“最重要的是，幾年之后你可以自信地說‘我只想干這行’”。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系楚明珠編譯）

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俄羅斯總理要求新學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)注重兒童發(fā)展

2013年8月8日，俄羅斯聯(lián)邦總理梅德韋杰夫在俄羅斯索契會見統(tǒng)一俄羅斯黨積極分子時表示，在新的學(xué)前教育標(biāo)準(zhǔn)中，應(yīng)當(dāng)更加注意兒童的發(fā)展問題。

梅德韋杰夫指出，國家目前正在制訂有關(guān)學(xué)前教育的新標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)他的觀點，制訂此標(biāo)準(zhǔn)的重要原則是在培養(yǎng)和教育之間找到平衡。他談到：“至今仍有人認(rèn)為，在學(xué)前教育階段，孩子們應(yīng)當(dāng)為基礎(chǔ)教育做準(zhǔn)備，但請注意，學(xué)前教育不是基礎(chǔ)教育。有些人從幼兒園開始就試圖在孩子們身上強(qiáng)加各種小學(xué)階段才有的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這種做法是錯誤的。”他認(rèn)為，學(xué)前教育的標(biāo)準(zhǔn)首先應(yīng)當(dāng)是一個發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn)和一個能夠幫助孩子形成個性化思想的標(biāo)準(zhǔn)，而非那種3歲至6歲，抑或7歲兒童應(yīng)當(dāng)掌握什么樣知識的標(biāo)準(zhǔn)。

梅德韋杰夫最后強(qiáng)調(diào)，有關(guān)學(xué)前教育新標(biāo)準(zhǔn)的最終方案還在討論之中，“這是個非常細(xì)致的領(lǐng)域。我知道，很多父母也持這樣的觀點，即學(xué)前教育的標(biāo)準(zhǔn)無論如何不能成為中小學(xué)教育標(biāo)準(zhǔn)的翻版”。梅德韋杰夫最后補(bǔ)充道，學(xué)前教育新標(biāo)準(zhǔn)的引入，會使學(xué)前教育更加富有現(xiàn)代性，也更為穩(wěn)固?！皹?biāo)準(zhǔn)的引入，為的是讓父母們不再為送孩子進(jìn)幼兒園感到恐懼，為的是讓我們的幼兒園有更合理的教育目標(biāo)?！?/p>

在學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的飲食安全問題上，梅德韋杰夫認(rèn)為，沒有必要制訂更嚴(yán)格的飲食標(biāo)準(zhǔn)，而應(yīng)對這些標(biāo)準(zhǔn)無條件遵守與監(jiān)督?！皢栴}不在于標(biāo)準(zhǔn)，而在于標(biāo)準(zhǔn)的執(zhí)行”，他指出：“任何標(biāo)準(zhǔn)上都不會寫，可以給兒童吃過期的酸奶，但事實上卻發(fā)生過這樣的事情，因此，我們的任務(wù)在于讓這些標(biāo)準(zhǔn)能夠得以貫徹執(zhí)行”。

（中國駐俄羅斯大使館教育處趙世鋒供稿）

韓國頒布2013國家教育政策規(guī)劃綱要

據(jù)韓國教育部網(wǎng)站2013年8月2日報道，近日，韓國公布了《國家教育政策規(guī)劃綱要2013》，主要內(nèi)容有三點。

第一，改進(jìn)學(xué)校教育，為學(xué)生提供一個塑造品格和培養(yǎng)才能的環(huán)境。具體目標(biāo)有以下四方面。一是到2016年，所有初中都要實施免試學(xué)期。屆時，初中的考試科目將減至3門（韓語、英語、數(shù)學(xué)），小學(xué)將不再實施成就測驗，地方教育局將使用更簡單的評價方式，從而為學(xué)生減輕考試帶來的壓力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正的才能，幫助學(xué)生獲得生活技能及形成正確的價值觀。二是政府為學(xué)生提供量身定制的就業(yè)支持。到2014年，所有中學(xué)都將配備職業(yè)指導(dǎo)顧問。三是提高女生的體育成績。到2013年6月，政府將為所有中小學(xué)配備專業(yè)體育教師，中學(xué)還將開展多種多樣的體育課程。四是采取措施制止學(xué)校暴力和欺凌行為的發(fā)生。

第二，通過職業(yè)教育培養(yǎng)專業(yè)勞動力。主要涉及四個方面：一是勞動部提高了國家人力資源能力標(biāo)準(zhǔn)，教育部將以此作為改革學(xué)校課程的基礎(chǔ)。二是加強(qiáng)中學(xué)的職業(yè)教育，為高中畢業(yè)后準(zhǔn)備就業(yè)的學(xué)生提供更多以就業(yè)為導(dǎo)向的機(jī)會。另外，國家將提供更富彈性的教育機(jī)會，從而讓那些在工作崗位上持有高中文憑的人有專業(yè)發(fā)展的機(jī)會。三是調(diào)整大專畢業(yè)年限，提供量身定制的終身學(xué)習(xí)計劃，以適應(yīng)老齡化社會的需求。四是發(fā)展地方高校并提供資金實施全額獎學(xué)金計劃，從而增加地方高校的數(shù)量并加強(qiáng)地方高校之間的競爭力。另外，從2015年開始，教育提供者將實行“智能終身學(xué)習(xí)門戶”，使市民在任何時候任何地方都能接受終身教育。

第三，減少基礎(chǔ)教育的成本負(fù)擔(dān)：一是從2014年開始，小學(xué)生可以享受直到下午5點前的免費課后照顧，而來自單親或低收入家庭的孩子則可以享受直到晚上10點的免費照顧；二是到2017年，所有的高中教育都將免費；三是到2014年，每位大學(xué)生的學(xué)費將根據(jù)其家庭收入水平來決定。另外，在未來5年內(nèi)，教育貸款的利率將低于通貨膨脹率。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系楚明珠編譯）

新加坡公布2014年體育教學(xué)大綱

據(jù)新加坡教育部網(wǎng)站2013年7月31日消息，新加坡教育部近日公布了新的體育教學(xué)大綱。主要內(nèi)容有以下六點。

第一，更強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生掌握基本的動作技能。在小學(xué)階段，通過各種體育活動，比如通過田徑、跳舞、游泳、體育游戲等將基本動作技能所包含的身體意識、空間意識等教授給學(xué)生。第二，熟練運用體育技能參加體育活動。在中學(xué)和大學(xué)預(yù)科階段，學(xué)生有機(jī)會在一些體育活動如體操、籃球等運動中運用體育技能。針對不同的體育和比賽，教師將教給學(xué)生不同的比賽概念、策略和戰(zhàn)術(shù)，最終目標(biāo)是讓學(xué)生在校外能夠熟練地參加這些活動來娛樂身心。第三，強(qiáng)調(diào)娛樂性體育比賽。在中學(xué)階段，學(xué)生有機(jī)會參加至少3種校內(nèi)娛樂性體育比賽。這些比賽旨在豐富學(xué)生的運動經(jīng)歷，使學(xué)生在校外能繼續(xù)將體育比賽作為娛樂活動。第四，在所有階段強(qiáng)調(diào)健康教育和體育科學(xué)的教學(xué)，即通過體育活動和經(jīng)驗式學(xué)習(xí)建立健康概念和實際應(yīng)用之間的聯(lián)系。對于小學(xué)生而言，他們可以獲得營養(yǎng)、安全、鍛煉、衛(wèi)生等方面的知識，當(dāng)他們更成熟一些時，健康教育則聚焦于讓他們成為自主學(xué)習(xí)者，使他們能夠追求自己喜歡的體育活動，并為自己的健康負(fù)責(zé)。第五，加強(qiáng)戶外體育教育。戶外教育旨在通過探索自然或都市環(huán)境來培養(yǎng)學(xué)生的冒險精神。第六，強(qiáng)調(diào)通過體育培養(yǎng)學(xué)生的價值觀。新的體育教學(xué)大綱有意識地讓學(xué)生接觸真實的生活狀況，培養(yǎng)學(xué)生換位思考、有效溝通等能力。

據(jù)悉，新的體育教學(xué)大綱將會分階段實施。其中，小學(xué)一、二年級和中學(xué)一、二年級將從2014年開始實施，小學(xué)三、四年級和中學(xué)三、四年級以及大學(xué)預(yù)科將從2015年開始實施，而小學(xué)五、六年級將從2016年開始實施。

（華中師范大學(xué)課程與教學(xué)系楚明珠編譯）

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俄羅斯將斥資2500萬盧布

打造世界大學(xué)排行榜

2013年4月，俄羅斯教科部提出為建立本國的大學(xué)排行榜撥付?？?500萬盧布（約合500萬人民幣）。

日前，莫斯科國立大學(xué)新聞發(fā)言人維什涅夫斯卡婭對外宣布，該校正在為建立世界大學(xué)排行榜制訂標(biāo)準(zhǔn)，擬于今年秋季提交專業(yè)人士討論。

在歐洲大學(xué)排行榜中，莫斯科大學(xué)位居第15位，而在世界大學(xué)排行榜中則位列第102位。據(jù)悉，莫斯科大學(xué)排行榜將有別于其他大學(xué)排行榜，它將更強(qiáng)調(diào)科研和教育的專業(yè)化特點和能力，即不是從“總體”上進(jìn)行排名，而是從人才培養(yǎng)的各個具體方面比較各高校之間的水平。

維什涅夫斯卡婭稱，2013年上半年，基于各高校網(wǎng)絡(luò)影響力的世界大學(xué)網(wǎng)絡(luò)排名（Webometrics）公布了排名結(jié)果，莫斯科國立大學(xué)雄居中歐和東歐高校的第一名。今年8月14日，上海交通大學(xué)發(fā)布的世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名中，莫斯科國立大學(xué)名列第79位，莫斯科國立大學(xué)對該排名結(jié)果表示認(rèn)可。

（中國駐俄羅斯大使館教育處梅漢成供稿）

英國2/3本科生認(rèn)為研究生學(xué)位成本大于收益

據(jù)英國《泰晤士高等教育》2013年8月3日報道，英國近日對1100名學(xué)生所做的調(diào)查顯示，2/3的英國大學(xué)本科生認(rèn)為花錢去讀研究生學(xué)位不值得。

在調(diào)查對象中，只有35%的大二和大三學(xué)生認(rèn)為攻讀研究生學(xué)位的成本與回報相當(dāng)，而59%的碩士生和77%的博士生認(rèn)為本科畢業(yè)后值得繼續(xù)深造。其中，一位參與調(diào)查的大二學(xué)生認(rèn)為，研究生學(xué)習(xí)是一種“難以承受的奢侈”。

英國全國學(xué)生聯(lián)合會副主席蕾切爾·溫斯頓說：“每年有成千上萬學(xué)生因支付不起高額學(xué)費放棄獲得研究生學(xué)位的機(jī)會。通常，只有那些富裕家庭的學(xué)生或敢于背負(fù)高額債務(wù)的學(xué)生才會接受研究生教育。然而，在競爭日益激烈的就業(yè)市場，研究生學(xué)位的價值顯而易見。在提升技能和減少失業(yè)方面，研究生學(xué)位也能為個人和國家?guī)砀蟮慕?jīng)濟(jì)效益。

英國高等教育撥款委員會的最新數(shù)據(jù)顯示，2011-2012學(xué)年，英國申請攻讀碩士學(xué)位的人數(shù)下降了6%。調(diào)查顯示，碩士生和博士生的期望薪資高于本科生，18%的碩士生和41%的博士生認(rèn)為他們能獲得3.1萬英鎊甚至更高的起薪，而只有5%的本科生有同樣的期望薪資。然而，研究生職業(yè)咨詢網(wǎng)站調(diào)查顯示，只有57%的本科生認(rèn)為研究生學(xué)位能改善就業(yè)前景。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系鄧?yán)蚓幾g）

澳大利亞成最貴留學(xué)目的國

年均留學(xué)費用3.8萬美元

據(jù)英國《泰晤士高等教育》2013年8月13日報道，最新調(diào)查顯示，澳大利亞已經(jīng)超越美國和英國，成為全球國際學(xué)生留學(xué)費用最高的國家。

據(jù)匯豐銀行統(tǒng)計，國際學(xué)生在澳大利亞留學(xué)的年均費用超過3.8萬美元，而美國和英國分別為約3.5萬美元和3萬美元。澳大利亞與美國的學(xué)費大致相當(dāng)，大約為2.5萬美元，但是澳大利亞的生活費高于美國。在調(diào)查覆蓋的13個國家和地區(qū)中，留學(xué)德國的費用最低，國際學(xué)生每年的學(xué)費只需635美元，而且生活費低于6000美元。

在亞洲地區(qū)，新加坡排名最高，留學(xué)生每年花費2.4萬美元，在13個國家與地區(qū)中排名第6。中國香港緊跟其后排名第7，留學(xué)生總開支是2.2萬美元。素以生活費高昂著稱的日本出人意料地僅排名第8，中國大陸排名第10，中國臺灣則是第11位。在俄羅斯、西班牙、中國大陸和中國臺灣地區(qū)，留學(xué)生的年均開支均不超過1萬美元。

匯豐銀行財富發(fā)展部全球主管馬利克·薩沃爾稱：“隨著人們?nèi)諠u富裕，尤其是在新興市場，競爭日益激烈的職場對人力資源的素質(zhì)技能和全球視野提出了更高的要求，我們可以預(yù)見人們對國際教育的需求會越來越大。”他還強(qiáng)調(diào)，高等教育市場的分割造成了各國留學(xué)費用的明顯差距，而各國政府不斷削減補(bǔ)助金將導(dǎo)致留學(xué)費用持續(xù)上漲。

《美國新聞與世界報道》專欄作家凱特·埃爾文表示，如果國際學(xué)生希望通過留學(xué)經(jīng)驗獲取盡可能多的利益，在選擇海外院校時就應(yīng)更為慎重，需要將自己希望生活的地區(qū)、畢業(yè)后的愿望、追求的主要目的和性價比等都列入考慮范圍。由于獲取學(xué)歷和學(xué)位是最主要的價值回報，學(xué)生還需要考慮回國后這一學(xué)歷學(xué)位被認(rèn)可的程度。埃爾文建議稱，除非所選擇的學(xué)校和專業(yè)都是全球知名的，否則對留學(xué)的投入可能會超出回報率。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系鄧?yán)蚓幾g）

德國撥款數(shù)十億歐元應(yīng)對高校學(xué)生過剩問題

據(jù)德國《時代在線》網(wǎng)站（zeit.de）2013年6月13日報道，2012-2013年度，德國大學(xué)生人數(shù)達(dá)到新的巔峰，為緩解大學(xué)負(fù)擔(dān)，德國政府出臺資助政策，即聯(lián)邦政府和地方政府將各出資一半以提高大學(xué)承載力，提供更多學(xué)習(xí)機(jī)會，該政策有效期至2020年。此外，德國總理默克爾表示，聯(lián)邦政府將在2015年前撥款22億歐元，各地方政府也將提供與之相應(yīng)的額外補(bǔ)貼。

由于義務(wù)兵役制的廢除，人口出生率的波動，八、九兩個年級的高中畢業(yè)生同期畢業(yè)等原因，從2006至2011年，德國大學(xué)生的數(shù)量由34.5萬人迅速增長至52萬人，導(dǎo)致高校超載，很多德國大學(xué)生抱怨教室過度擁擠，有些學(xué)生不得不坐在地板上甚至站著上課。

德國工會負(fù)責(zé)人埃爾克說道：“政府?dāng)?shù)十億歐元的撥款雖然能解燃眉之急，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能解決大學(xué)課堂人滿為患的問題。碩士生的深造，學(xué)生貸款的改革及學(xué)生住房等問題都缺少足夠的資金支持。”

事實上，這一政策對高校的資助主要集中在大學(xué)本科教育階段。然而，研究顯示，大多數(shù)德國本科畢業(yè)生會繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位，而不是直接進(jìn)入社會工作。德國大學(xué)生人數(shù)仍然在不斷增加，如果聯(lián)邦政府的資金支持只持續(xù)到2020年，屆時將沒有足夠的教授和教輔人員指導(dǎo)學(xué)生，這將造成碩士學(xué)習(xí)機(jī)會減少，許多大學(xué)生將沒有學(xué)上。有關(guān)人士指出，該政策只是幫高校克服短期的財政虧空，而不能在高校教學(xué)上有長期的改善。

（北京語言大學(xué)外國語學(xué)院周笑竹編譯）

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印度產(chǎn)學(xué)合作推出免費在線課程

據(jù)印度《經(jīng)濟(jì)時報》2013年7月19日報道，印度7所理工學(xué)院與印孚瑟斯技術(shù)有限公司（Infosys）、塔塔咨詢服務(wù)公司（TCS）和高知特公司（Cognizant）這3家印度頂尖信息技術(shù)公司以及印度國家軟件和服務(wù)公司協(xié)會（Nasscom）計劃聯(lián)合推出免費在線課程，該計劃將每年幫助10萬至15萬人獲得優(yōu)質(zhì)教育，推動印度人力資源的開發(fā)。

這些課程將以大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)課堂（MOOCs）的模式推出，最先推出的 3門計算機(jī)科學(xué)課程有望于今年10月份開課。高知特公司副主席拉什米·那拉亞南稱，印度大量的年輕學(xué)生有受教育和培訓(xùn)的需求，因此該計劃與印度未來的發(fā)展息息相關(guān)。來自7所印度老牌理工學(xué)院的15名頂尖教授將組成教師團(tuán)隊，共同設(shè)計這些課程。據(jù)悉，該教師團(tuán)隊目前正在與印度國家軟件和服務(wù)公司協(xié)會磋商，制定詳細(xì)的計劃。印度理工學(xué)院卡拉普爾分校教育技術(shù)中心教授AK·雷說：“我們希望說服產(chǎn)業(yè)界和學(xué)術(shù)界的500多名精英加入教師團(tuán)隊?！?/p>

該項目是印度有史以來規(guī)模最大的產(chǎn)學(xué)合作項目，將幫助學(xué)生和專業(yè)人員獲得高質(zhì)量的課程內(nèi)容且滿足特殊行業(yè)的需求。農(nóng)村學(xué)生和城市學(xué)生將首次在同一個平臺上學(xué)習(xí)相同的內(nèi)容，接受相同的指導(dǎo)，參加相同的測試并能以極少的費用獲得證書。任何大學(xué)二年級以上的理工科學(xué)生都可以學(xué)習(xí)這些課程，且這些課程在一年中有多次開課。印度理工學(xué)院馬德拉斯分校電子工程副教授安德魯表示，這些課程的學(xué)習(xí)將對學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展產(chǎn)生很大影響。

事實上，這7所印度理工學(xué)院早已開始投石問路，面向全球推出國家技術(shù)強(qiáng)化學(xué)習(xí)項目（NPTEL）視屏課程，但該項目不提供任何證書，也沒有任何互動或同步課程。印度國家軟件和服務(wù)公司協(xié)會技能委員會執(zhí)行理事桑迪亞稱，產(chǎn)業(yè)界的加入將會加強(qiáng)課程的適用性及對問題解決能力的培養(yǎng)，從而使學(xué)生學(xué)得更加系統(tǒng)并為就業(yè)做好準(zhǔn)備。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系鄧?yán)蚓幾g）

英國教師工會呼吁學(xué)校

為學(xué)生免費提供平板電腦

據(jù)英國《每日電訊報》網(wǎng)站2013年7月29日報道，英國教師工會建議學(xué)校免費為每個學(xué)生配備蘋果牌平板電腦（iPads），以縮小學(xué)生之間因家庭貧富差距造成的數(shù)字鴻溝。

“越來越多的學(xué)校要求家長為孩子購買平板電腦”，英國教師工會秘書長克里斯汀·布勞爾說，“而一些貧困家庭無力支付這筆費用，導(dǎo)致學(xué)生無法公平地享受數(shù)字教育，這將造成社會階層的進(jìn)一步分化。學(xué)校應(yīng)該免費提供學(xué)習(xí)用的電子設(shè)備，并由學(xué)校工程師做專門維護(hù)，以確保所有學(xué)生擁有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會。

英國霍夫園中學(xué)給家長提供了3種選擇：學(xué)生自帶平板電腦，每月支付12.4英鎊租用學(xué)校的平板電腦，通過學(xué)校以209～300英鎊的價格購買一臺iPad?；裟嵛榈律鐓^(qū)科技學(xué)校雖然為學(xué)生免費提供iPads，但要求家長購買保險。

對此，布勞爾認(rèn)為，學(xué)校應(yīng)該意識到，看起來符合邏輯且比較先進(jìn)的措施將會導(dǎo)致很多學(xué)生在學(xué)習(xí)上掉隊?！叭绻麑W(xué)生沒有iPad，就有可能被排除在課堂之外。通常，學(xué)生不愿意讓學(xué)?；蛲瑢W(xué)知道他們買不起平板電腦，或只能租用電腦。高質(zhì)量的教育必須對所有人開放，否則大量學(xué)生將會脫離學(xué)校，并對經(jīng)濟(jì)條件不佳產(chǎn)生羞辱感?！?/p>

霍夫園中學(xué)自從在教學(xué)上使用iPads后，學(xué)生的普通中等教育證書考試（GCSE）成績有了大幅提升，課堂成績的優(yōu)秀率從31%提高到87%，該校被英國教育標(biāo)準(zhǔn)局評定為優(yōu)秀學(xué)校。目前，該校還采取了一項新措施，通過學(xué)校經(jīng)費和市場融資為所有學(xué)生免費提供iPads。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系鄧?yán)蚓幾g）

日本高校利用信息通信技術(shù)開發(fā)教師培訓(xùn)課程

據(jù)日本朝日新聞網(wǎng)2013年7月2日報道，日本奈良教育大學(xué)已與日本著名通信技術(shù)公司富士通株式會社達(dá)成協(xié)議，將信息通信技術(shù)應(yīng)用到教師培訓(xùn)課程的研發(fā)中，促進(jìn)教師培訓(xùn)項目的順利進(jìn)行。

目前，富士通株式會社已經(jīng)為奈良教育大學(xué)提供了166臺附有軟件并能夠手寫輸入的平板電腦。這些設(shè)備在奈良教育大學(xué)附屬小學(xué)、附屬中學(xué)的課堂上得到了有效且合理的利用，并受到了校方“使用方便、對教學(xué)有一定的幫助”的評價。富士通方面表示：“此前，平板電腦已應(yīng)用到大阪一些學(xué)校的實驗課堂中，因此應(yīng)用于教師培訓(xùn)項目也并不稀奇。”

奈良教育大學(xué)于今年7月1日新設(shè)“下一代教師培訓(xùn)中心”，期望通過信息通訊技術(shù)對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)意愿、課堂注意力及教師負(fù)擔(dān)進(jìn)行調(diào)查和測評，從而指導(dǎo)并推進(jìn)教師培訓(xùn)與研修工作的進(jìn)行。

（上海師范大學(xué)國際與比較教育研究中心高彥穎編譯）

教科文組織新開放式獲取政策

免費提供數(shù)字出版物

據(jù)聯(lián)合國教科文組織網(wǎng)站2013年5月14日報道，聯(lián)合國教科文組織將向全世界數(shù)百萬公眾免費提供附帶開放許可的數(shù)字出版物。教科文組織傳播與信息部門總干事助理賈尼斯·卡克林斯在日內(nèi)瓦召開的信息社會世界峰會開幕式上宣布了這項新的政策，教科文組織成為聯(lián)合國機(jī)構(gòu)中首家通過出版物開放式獲取政策的機(jī)構(gòu)。新的政策意味著任何人都將可以免費下載、翻譯、改編、分發(fā)并重新共享教科文組織出版物及數(shù)據(jù)。

卡克林斯表示，“來自世界各國，特別是發(fā)展中國家及最不發(fā)達(dá)國家的研究人員將會從開放式獲取政策中受益。我們的新政策將有利于提高出版物的知名度、可用性并加速其傳播。”通過推行這項新的政策，教科文組織也是在親身實踐其所倡導(dǎo)和支持的開放式獲取政策，并以此兌現(xiàn)了其對普及信息和知識獲取所作出的承諾。

自今年7月起，上千份教科文組織數(shù)字出版物將可以通過一個多語言界面的開放式獲取文庫下載。所有新的出版物都將會連同開放許可證一起發(fā)布。教科文組織也將尋求反溯推行這一政策的方法，即將這一政策應(yīng)用于業(yè)已發(fā)布的出版物。

通過倡導(dǎo)對其出版物的開放式獲取，教科文組織加強(qiáng)了政府間組織的基本目標(biāo)——讓全球各地區(qū)更多的民眾從知識中獲益。

（華東師范大學(xué)教育學(xué)系陶媛編譯）

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地中海地區(qū)國家創(chuàng)新聯(lián)盟項目推動校企合作

據(jù)世界大學(xué)新聞網(wǎng)2013年5月20日報道，日前，摩洛哥召開了地中海創(chuàng)新聯(lián)盟項目實施成果討論會。該項目于2010年3月發(fā)起，致力于促進(jìn)地中海地區(qū)國家尤其是北非國家高等教育機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新、研究和協(xié)作能力，聚焦于加強(qiáng)學(xué)術(shù)界和產(chǎn)業(yè)界的聯(lián)系，促進(jìn)高等教育對國家和地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)。

在該項目下，北非高等教育機(jī)構(gòu)成立了12個知識轉(zhuǎn)換中心以支持高校和企業(yè)的合作，并為企業(yè)提供咨詢服務(wù)，促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新。此外，該項目還培養(yǎng)了一批從事知識轉(zhuǎn)換的專業(yè)人員，積極發(fā)展技術(shù)轉(zhuǎn)換機(jī)構(gòu)，維護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，促進(jìn)高校研究與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的結(jié)合等。

據(jù)悉，該項目由歐洲的4所大學(xué)、1個商會和地中海地區(qū)四個國家（阿爾及利亞、埃及、摩洛哥、突尼斯）的12所高等教育機(jī)構(gòu)及4家企業(yè)協(xié)會共同提供資金。埃及商業(yè)聯(lián)合會，摩洛哥教育部，突尼斯高等教育部、科學(xué)研究和技術(shù)部也為該項目提供支持。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系鄧?yán)蚓幾g）

美國學(xué)者對教育全球化提出質(zhì)疑

據(jù)英國《泰晤士高等教育》2013年4月12日報道，教育國際化已經(jīng)成為當(dāng)今世界教育改革和發(fā)展的重要趨勢，然而近日卻出現(xiàn)了質(zhì)疑甚至反對的聲音。

波士頓大學(xué)國際高等教育中心主任菲利普·阿特巴赫教授認(rèn)為，人們忽視了教育全球化帶來的負(fù)面影響。自中世紀(jì)歐洲大學(xué)興起之后，全球?qū)W生和教師的流動性持續(xù)加強(qiáng)，主要是從高等教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)流動到高等教育發(fā)達(dá)地區(qū)。由于相當(dāng)一部分留學(xué)生拿到學(xué)位后就留在國外，發(fā)展中國家和新興經(jīng)濟(jì)體的人才外流現(xiàn)象嚴(yán)重。

阿特巴赫還表示，英語已經(jīng)成為了“21世紀(jì)的拉丁文”，懂英語的人能通行全球，而不懂英語的人則被“嚴(yán)重剝奪了權(quán)利”。英語語言霸權(quán)迫使亞洲學(xué)者以第二語言工作，他們的學(xué)術(shù)作品也被迫需要符合由英語國家設(shè)定的學(xué)術(shù)規(guī)范和方法。

阿特巴赫還稱，大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)課程（MOOCS）本身就由發(fā)達(dá)國家頂尖高等教育機(jī)構(gòu)控制，互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和英語的興起將會鞏固發(fā)達(dá)國家在世界高等教育體系的統(tǒng)治地位。

（華東師范大學(xué)課程與教學(xué)系鄧?yán)蚓幾g）

2013中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展

暨論壇9月舉行

據(jù)中國新聞網(wǎng)2013年8月14日報道，以“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”為主題的2013中國-東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇，將于9月3日在廣西南寧開幕。屆時，東盟10國嘉賓、中國教育部官員、有關(guān)?。ㄊ校┙逃姓块T和中外職業(yè)院校負(fù)責(zé)人、職業(yè)教育專家和企業(yè)代表約300人出席論壇及各項活動。

去年首屆聯(lián)展暨論壇活動的成功舉辦，填補(bǔ)了中國—東盟博覽會沒有教育論壇的空白，成為中德、中英職業(yè)教育對話機(jī)制后，第三個國家級職業(yè)教育對外開放窗口和平臺。今年恰逢中國—東盟建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系10周年，中國—東盟職業(yè)教育聯(lián)展暨論壇已被納入中國—東盟博覽會的子論壇活動，并已明確寫入廣西壯族自治區(qū)人民政府與教育部7月底剛剛簽署的《區(qū)部深化共建國家民族地區(qū)職業(yè)教育綜合改革試驗區(qū)協(xié)議》。

據(jù)介紹，此次聯(lián)展分中國—東盟院校合作洽談會、中國—東盟合作交流巡禮、職教成果展、職教裝備展、學(xué)生才藝表演等五大部分。論壇包括主旨演講和學(xué)術(shù)報告會兩部分。其中，中國與東盟國家政府官員、專家以及職業(yè)院校負(fù)責(zé)人與企業(yè)精英將圍繞“發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級”發(fā)表主旨演講并交流。學(xué)術(shù)報告會計劃邀請來自中國內(nèi)地、香港特區(qū)和德國的職業(yè)教育專家作學(xué)術(shù)報告。

“建成面向東盟的教育國際交流與合作高地”是廣西教育規(guī)劃綱要提出的未來十年教育發(fā)展的總體目標(biāo)之一。近年來，廣西的教育國際交流與合作獲得長足發(fā)展。目前，在廣西的東盟留學(xué)生有7400多人，占廣西全部留學(xué)生的80%以上，廣西也成為中國接收東盟留學(xué)生人數(shù)最多的省區(qū)之一；廣西前往東盟國家學(xué)習(xí)的有5000多人，是中國派往東盟國家學(xué)生人數(shù)最多的省區(qū)。廣西高校與泰國、老撾和印度尼西亞等東盟國家的大學(xué)合作建立了6所孔子學(xué)院，共培訓(xùn)學(xué)習(xí)漢語的各類學(xué)生2萬多人。

（本刊編輯部潘雅摘編）

編輯 潘雅