趙 淳，祖茂衡，朱 磊，王阿明，莊銀蘋

（1.徐州醫(yī)學院醫(yī)學影像學院，江蘇徐州 221002；2.徐州醫(yī)學院附屬醫(yī)院介入科，江蘇徐州 221002；3.高淳縣人民醫(yī)院設備科，江蘇南京 211300；4.徐州市中心醫(yī)院放射科，江蘇徐州 221002）

布－加綜合征（Budd－Chiari syndrome，BCS）指肝靜脈或（和）肝靜脈開口上方之下腔靜脈阻塞，而導致肝靜脈和（或）下腔靜脈血液回流障礙所引起門脈高壓和下腔靜脈高壓而出現的一系列臨床癥狀和體征［1－3］。在我國黃淮流域繼續(xù)保持較高的發(fā)病率，近年來，華中、華南、華東和東北地區(qū)的患病率也逐年升高。該病發(fā)病隱匿，病程較長，給患者及家人帶來巨大的精神和經濟壓力［4－5］。由于人們獲取專業(yè)信息的渠道并不通暢，很多患者都因為知識的缺乏而延誤治療。隨著現代化技術的不斷進步，越來越多的人依賴網絡尋求信息的幫助，但因特網上的信息質量不高，往往給人們誤導。為此，建立一個布－加綜合征專題知識學習與交流的平臺，可滿足布－加綜合征患者的迫切需求，也為年輕的醫(yī)療工作者學習提供幫助。

本網站的建設采用靜態(tài)網頁和動態(tài)網頁相結合的方式。靜態(tài)網頁主要實現對布－加綜合征的簡介、介入治療、基礎病因、療效與預后、專家介紹等信息的傳播。動態(tài)網頁主要實現交流平臺的建設，患者可對自己信任的專家進行咨詢，專家在方便的時候進行回復。

1 網站的設計

1.1 人員組成及職責

實驗室技術人員是網站設計和開發(fā)的基礎力量，負責設計網站的界面，編寫網站開發(fā)程序，錄入網站資料，發(fā)布網站相關信息，并維護網站后臺管理。

1.2 界面設計與技術支持

頁面的整體風格與醫(yī)院的風格統(tǒng)一為淡藍色，網頁設計過程中，注重保持各模塊風格的統(tǒng)一，注重文字、圖片與留白的搭配，增強畫面的節(jié)奏和韻律，提高審美感和藝術感，力求為用戶提供和諧、舒適的感覺。在網站信息布局方面，將主選單（菜單）導航信息置于網頁的上方，并突出用戶登錄的標志，以使整個網頁布局清晰，使用戶能便捷、快速地尋找網頁上的信息。

2 網站建設

2.1 靜態(tài)HTML系統(tǒng)分析與設計

該靜態(tài)網頁的總體框架包括首頁、臨床表現、影像診斷、介入治療、療效與預后、專家介紹、基礎研究、在線咨詢等功能。

（1）首頁。首頁即為該網頁打開時的界面，該頁面主要為用戶盡可能多地提供該網站所具有的功能和資料。其中首頁中主要提供了病變類型、布－加綜合征簡介、檢查方法、專家風采、臨床癥狀和醫(yī)患交流平臺六大功能的概述。

（2）臨床表現。臨床表現頁面主要介紹了布－加綜合征的一些分類和它的一些臨床表現。

（3）影像診斷。影像診斷頁面主要介紹了布－加綜合征的4種主要的診斷方法——DSA 診斷、超聲診斷、CT 診斷及MR 診斷，還有它們各自的介紹和造影表現。

（4）介入治療。介入治療頁面主要介紹了一些介入治療的知識，例如：術前準備、血管內支架、下腔靜脈成形術、肝靜脈成形術和副肝靜脈成形術的一些詳細。

（5）療效與愈后。療效與愈后頁面主要介紹了布－加綜合征患者在接受介入治療后的效果。

（6）專家介紹。專家介紹頁面主要介紹了徐州醫(yī)學院附屬醫(yī)院的6個主要在布－加綜合征方面有重大突破的教師。

（7）基礎研究。基礎研究頁面主要是對布－加綜合征的發(fā)病類型、發(fā)病原因及其發(fā)病的概率進行介紹。

（8）在線咨詢。在線咨詢頁面就是讓一些新近的用戶點擊進入到動態(tài)ASP留言板頁面去與布－加綜合征方面的專家溝通、咨詢，他們可以進行注冊賬號成為其中一員，登錄賬號可以進行留言，盡可能多地了解病癥，盡快對病癥進行治療［6］。

2.2 動態(tài)ASP留言系統(tǒng)分析與設計

留言功能分為用戶使用的基本功能和管理員系統(tǒng)的功能兩類，因此模塊設計也分為兩大類。留言的模塊體系如圖1所示。

圖1 留言的模塊圖

該動態(tài)ASP 留言系統(tǒng)包括以下6 個主要功能模塊：

（1）登錄功能模塊：用戶個人注冊、登錄，管理員登錄；

（2）留言功能模塊：用戶瀏覽板塊、瀏覽主題帖列表、查看留言；

（3）發(fā)表留言功能模塊：用戶留言、管理員回復；

（4）留言管理功能模塊：管理員編輯、刪除；

（5）留言設置功能模塊：管理員設置留言參數；

（6）用戶管理模塊：管理員添加、刪除。

用戶注冊、登錄以及修改個人的注冊信息組合成注冊登錄模塊；用戶瀏覽板塊、瀏覽主題帖列表、查看留言組合瀏覽模塊；用戶發(fā)表留言；管理員編輯留言、刪除留言。以上4 個模塊組合成用戶使用的基本功能模塊。擴展功能模塊都是與管理員相關的，設置留言參數單獨為留言設置模塊；創(chuàng)建、修改和刪除板塊為管理板塊模塊；刪除和回復為管理用戶模塊。

從以上分析，可以得到留言的功能框架，即系統(tǒng)的各個部分已經確定，對于留言系統(tǒng)來說，各個模塊之間用一條主線串聯起來，才能構建完整的系統(tǒng)，聯系各個模塊的主線是用戶的權限，用戶能使用留言的哪些功能是由用戶的權限決定的。留言的每個功能都與相應的權限相對應，同一類用戶使用的功能模塊，是以用戶為中心連接起來的。另外，操作同一類事物的功能模塊，也是有相互關系的。因此，瀏覽模塊與發(fā)帖回帖模塊、管理留言模塊關聯是由留言的系統(tǒng)流程決定的，而管理板塊模塊與瀏覽模塊關聯是由留言與板塊的父子關系決定的。

留言附于板塊，先有板塊，后又留言，留言必須發(fā)表在某個板塊中。還有管理用戶模塊與注冊登錄模塊關聯，是由同一類對象（用戶）決定的，用戶注冊后獲得留言的身份，成為用戶，所有的用戶需要接受管理員的管理，用戶登錄證明自己的留言中身份。由此，設計出留言系統(tǒng)的整體框架（如圖2所示）。

圖2 留言整體框架圖

2.3 靜態(tài)主頁登錄到動態(tài)ASP系統(tǒng)的設計

該網站設計的總體思想是要簡潔明了，為了能夠更快、更方便地進入到動態(tài)ASP 留言板頁面，作者在靜態(tài)Html首頁上設置了一個由靜態(tài)主頁登錄到動態(tài)ASP留言板頁面的登錄界面。該設計是由JavaScript結合Access數據庫而設計出來的［7－8］。首先通過輸入的“驗證碼”來確定是否能夠有資格進入數據庫進行驗證；然后通過輸入的“用戶名”、“密碼”進入數據庫進行驗證，如果和數據庫中的數據一樣就可以繼續(xù)進行程序，否則跳轉到動態(tài)ASP留言板頁面。

3 布－加綜合征專題網站建設的思考

布－加綜合征專題知識學習網站的建設是布－加綜合征實驗室課題組人員一起探索專題、共享資源、研究技術、共同建設的過程［9－11］。網站的開發(fā)實現了BCS知識資源的整合，教師以此為基礎，引導學生應用已有的資源進行學習，患者以此為向導，了解病情，及時就醫(yī)。靜態(tài)網頁已經發(fā)布在徐州醫(yī)學院附屬醫(yī)院的主頁上，動態(tài)網頁還在完善，基本上調試結束。網站的建設也存在著一些不足，首先，實驗技術人員開放的網站還不夠完善，需要專業(yè)的計算機人員來完善網站的建設；其次，要及時將新技術、新的方法更新到網站的建設中，真正實現資源的共享。

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［1］Deepak N Amarapurkar，Sundeep J Punamiya，Nikhil D Patel and so on.Changing spectrum of Budd－Chiari syndrome in India with special reference to non－surgical treatment［J］.China National Journal of New Gastroenterology（english），2008，14（2）：278－285.DOI：10.3748／wjg.14.278.

［2］張璐西，祖茂衡，吳金平，等.Budd－Chiari綜合征介入治療并發(fā)心臟壓塞的分析和處理［J］.介入放射學雜志，2011，20（12）：944－947.

［3］Tawhida Y，Abdel Ghaffar，Solaf M.Elsayed，et al.Sakr and so on.Factor V G1691A（Leiden）is a major etiological factor in Egyptian Budd－Chiari syndrome patients［J］.Turkish Journal of Hematology，2011，28（04）.

［4］汪忠鎬，李春民，卞策，等.布－加綜合征的發(fā)展與展望［C］／／第六屆國際布加綜合征學術大會暨汪忠鎬血管論壇、首屆中國布加綜合征與靜脈疾病介入治療大會論文集，2010：701－703.

［5］汪忠鎬，韓新巍.布－加綜合征介入治療與研究進展［M］.鄭州：鄭州大學出版社，2009：128－258.

［6］祖茂衡.布－加綜合癥征影像診斷與介入治療［M］.北京：科學出版社，2004：18－255.

［7］鄭立文.動態(tài)網頁留言板的制作過程［J］.遼寧師專學報：自然科學版，2008，10（3）：32－33.

［8］鄒于豐.基于ASP的留言板系統(tǒng)的設計與實現［J］.電腦知識與技術，2010，6（1）：113－115.

［9］莊銀蘋，祖茂衡，王阿明，等.布－加綜合征實驗室建設探討［J］.實驗技術與管理，2011，28（3）：176－177，180.

［10］王宇，高瑩，郭禾，等.英語學習者語料庫及自主學習系統(tǒng)一體化網站建設與教學應用［J］.中國大學教學，2011（12）：62－64.

［11］裴微微，聶華，馬芳珍，等.北京大學圖書館英文網站建設［J］.大學圖書館學報，2011，29（5）：60－65.