李慶波

本體論視域下籃球技戰(zhàn)術(shù)釋義

李慶波

“空間爭奪”是籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展演進(jìn)的本體，在籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展中具有永恒性及邏輯優(yōu)先性。從本體論的視域，對籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行詮釋，為指導(dǎo)籃球運(yùn)動理論與實(shí)踐發(fā)展提供一個(gè)全新的視角。籃球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展皆源于攻守矛盾雙方對于空間爭奪的結(jié)果，配合是處理技術(shù)運(yùn)用空間問題下的合作行為，在攻防各自內(nèi)部表現(xiàn)為創(chuàng)造技術(shù)運(yùn)用空間，表現(xiàn)為對對手技術(shù)運(yùn)用空間的限制，全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)是“空間爭奪”理念的表現(xiàn)形式。我國籃球運(yùn)動實(shí)踐要注重對技術(shù)運(yùn)用空間的理解及利用空間的技術(shù)創(chuàng)新，在戰(zhàn)術(shù)上注重圍繞“空間爭奪”進(jìn)行理念創(chuàng)新，進(jìn)而促進(jìn)戰(zhàn)術(shù)的體系化發(fā)展。

籃球；本體論；空間爭奪；技戰(zhàn)術(shù)

項(xiàng)群理論表明籃球運(yùn)動屬于同場對抗類項(xiàng)目，集身體、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)及智慧為一體，是一項(xiàng)多元素、結(jié)構(gòu)復(fù)雜的運(yùn)動項(xiàng)目，且籃球運(yùn)動本身的開放性使實(shí)踐增加了更多不確定性。籃球技戰(zhàn)術(shù)理論的發(fā)展過程概括歸納為籃球理論發(fā)展的重要方法論基礎(chǔ)，使通過單一方法而形成的理論對籃球運(yùn)動實(shí)踐指導(dǎo)作用略顯不足?；@球運(yùn)動規(guī)律研究是籃球理論研究者的共同目標(biāo)，而探索籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的本源則是籃球運(yùn)動規(guī)律研究的根本。目前，時(shí)空在競技體育研究中已有論述，研究結(jié)論主要集中在3個(gè)方面：（1）空間是籃球運(yùn)動的重要元素，人、球、時(shí)間、空間是籃球運(yùn)動的構(gòu)成要素[1]；（2）時(shí)間與空間是籃球運(yùn)動的表現(xiàn)形式，空間是指運(yùn)動員在完成技術(shù)動作過程中在距離、方位、高度、角度等方面的動態(tài)特征[2]，籃球運(yùn)動技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的運(yùn)用過程中所表現(xiàn)出的特點(diǎn)就是物質(zhì)在一定時(shí)空范圍中所表現(xiàn)出來的特殊運(yùn)動形態(tài)[3]；（3）規(guī)則中對時(shí)間與空間的規(guī)定引起技戰(zhàn)術(shù)的相應(yīng)變化。

以上研究表明時(shí)間與空間和籃球技戰(zhàn)術(shù)相關(guān)聯(lián)，時(shí)間與空間依附于籃球技戰(zhàn)術(shù)，技戰(zhàn)術(shù)在具體運(yùn)用中也表現(xiàn)出一定的時(shí)間與空間特征。這種時(shí)空與技戰(zhàn)術(shù)的關(guān)系是抽象的、靜態(tài)的，將時(shí)間與空間作為技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的要素進(jìn)行認(rèn)識。速度、節(jié)奏等是時(shí)間在籃球技戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中的具體表現(xiàn)形式，實(shí)質(zhì)是手段，目的是爭取空間，以時(shí)間換取空間。

從籃球理論發(fā)展來看，技戰(zhàn)術(shù)理論主要采用對現(xiàn)象概括歸納的方法，而對籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的本體（本體指事物的本源，或是把握事物存在的事物）問題卻鮮有理論探討。在紛繁復(fù)雜的籃球技戰(zhàn)術(shù)中，尋找其發(fā)展之本、溯其之源是值得思考與探究的。規(guī)則是技戰(zhàn)術(shù)存在合理性的規(guī)定，攻守矛盾是技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的背景，而技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展演進(jìn)是緊緊圍繞“空間爭奪”而進(jìn)行的，技戰(zhàn)術(shù)的多樣性、規(guī)范性以及理念等問題都是為了在攻守矛盾中獲得空間上的優(yōu)勢。因此，“空間爭奪”是攻守矛盾中技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的核心問題，即本體問題，在此基礎(chǔ)上對籃球技戰(zhàn)術(shù)理論進(jìn)行詮釋具有一定的理論與實(shí)踐意義。

1 籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展演進(jìn)的本體分析

1.1 規(guī)則與籃球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展

籃球運(yùn)動作為一種競技“游戲”，特定的規(guī)則決定其區(qū)別于其他運(yùn)動項(xiàng)目的本質(zhì)屬性，形成特有的技戰(zhàn)術(shù)。雖然規(guī)則只是為技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展提供一種內(nèi)在規(guī)定，規(guī)范技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展與運(yùn)用的合理性，但蘊(yùn)含著技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的可能性，如在N B A中，有規(guī)則限制聯(lián)防的運(yùn)用。符合規(guī)則的技術(shù)有可能被發(fā)展實(shí)踐所拋棄，如最初的原地雙手低手投籃技術(shù)至今都符合規(guī)則，但由于其在現(xiàn)代籃球運(yùn)動中不具有優(yōu)勢而被淘汰。因此，保持攻守之間的平衡是修訂籃球規(guī)則的一個(gè)重要因素[4]。在實(shí)踐中，攻守雙方的目的是打破平衡，規(guī)則為籃球運(yùn)動實(shí)踐提供了潛在的可能性發(fā)展框架，但規(guī)則并不是其技戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐發(fā)展的根本。

1.2 攻守矛盾與籃球技戰(zhàn)術(shù)的發(fā)展

攻（矛）與守（盾）的對立是籃球運(yùn)動的一體兩面，是其作為對抗性項(xiàng)目存在的基礎(chǔ)?；谝匀贋槟康倪@一競技特性，攻守矛盾促進(jìn)籃球運(yùn)動技戰(zhàn)術(shù)的螺旋式發(fā)展，雖然這一宏觀的哲學(xué)方法詮釋了籃球運(yùn)動發(fā)展的基本軌跡，但還不能成為解釋籃球發(fā)展所形成的豐富技戰(zhàn)術(shù)內(nèi)容的根本依據(jù)，還不能詮釋技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展更深層次的邏輯關(guān)系。筆者認(rèn)為，雖然研究者對技戰(zhàn)術(shù)的眾多現(xiàn)象進(jìn)行了歸納，形成豐富的理論內(nèi)容，但還是有關(guān)類現(xiàn)象的歸納與表達(dá)，容易陷入進(jìn)攻技術(shù)與防守技術(shù)、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)與防守戰(zhàn)術(shù)二元對立認(rèn)識論的思維方式中，缺乏對本體理論的深層追問，限制實(shí)踐中創(chuàng)新性思維的發(fā)展。

1.3 “空間爭奪”是籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展演進(jìn)的本體

綜上所述，“規(guī)則”與“攻守矛盾”對籃球發(fā)展雖起著非常重要的作用，但對指導(dǎo)具體實(shí)踐存在思維上的差距，對在合理性范圍內(nèi)技戰(zhàn)術(shù)的豐富發(fā)展存在闡釋性缺陷。對籃球技戰(zhàn)術(shù)本體的追問使思維再次回到籃球攻守矛盾上，攻守矛盾是籃球運(yùn)動作為同場競技類集體性項(xiàng)目的主要矛盾，但不應(yīng)僅糾結(jié)于矛盾對立的一面，即進(jìn)攻促進(jìn)防守或防守促進(jìn)進(jìn)攻，更應(yīng)思考兩者統(tǒng)一于何處，攻守的核心到底是什么？攻守矛盾的下位矛盾表現(xiàn)為“高與矮”、“速度與節(jié)奏”、“內(nèi)與外”、“高空與地面”等內(nèi)容[4]，這些矛盾的各個(gè)方面在實(shí)踐中皆涉及“空間爭奪”問題。籃球技戰(zhàn)術(shù)的豐富性、速度與節(jié)奏的運(yùn)用、注重身高與力量的發(fā)展等內(nèi)容在實(shí)踐中都直接或間接地指向“空間爭奪”。技術(shù)動作及戰(zhàn)術(shù)行為作為籃球運(yùn)動的外顯行為，存在于攻守矛盾之中，都蘊(yùn)含著“要爭取什么”的內(nèi)涵，在攻守雙方互相牽制及力爭主動的理念中，皆有爭取有利空間的特性，故籃球攻守矛盾對立統(tǒng)一于“空間爭奪”。“空間爭奪”在統(tǒng)一籃球攻守矛盾認(rèn)識的同時(shí)，在其實(shí)踐認(rèn)識中也就具有本體論意義，這為認(rèn)識與發(fā)展籃球運(yùn)動提供了一個(gè)全新的視角和方法，使得在本體論視域下解讀籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展成為可能。

2 本體論視域下籃球技術(shù)釋義

“空間爭奪”作為本體在籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展中具有邏輯優(yōu)先性，技術(shù)是攻守動作方法的總稱，在實(shí)踐中表現(xiàn)為一系列具體的技術(shù)動作，具有多樣性、規(guī)范性、組合性等特征，下面將從“空間爭奪”的視域來解讀籃球技術(shù)的相關(guān)問題。

2.1 籃球技術(shù)動作多樣性解讀

技術(shù)是一切體育運(yùn)動的根本，具有外顯特征，不同的運(yùn)動項(xiàng)目具有不同的技術(shù)，技術(shù)的存在首先依賴于規(guī)則的內(nèi)在規(guī)定。籃球運(yùn)動中運(yùn)球技術(shù)、投籃技術(shù)、傳接球技術(shù)及防守技術(shù)等在長期的實(shí)踐中得到豐富與發(fā)展，最直接的表現(xiàn)是技術(shù)動作的多樣性。運(yùn)球技術(shù)由直線運(yùn)球到變向運(yùn)球，由體前變向運(yùn)球至胯下運(yùn)球、背后運(yùn)球、后轉(zhuǎn)身運(yùn)球等；投籃技術(shù)由低手投籃至胸前投籃、肩上投籃，原地投籃到起跳投籃，面對球籃投籃至勾手投籃等。技術(shù)動作多樣性發(fā)展的背后是多因素作用的結(jié)果，如果說規(guī)則為籃球技術(shù)的發(fā)展提供了可能性，則隱于背后的“空間爭奪”本體使技術(shù)動作多樣性發(fā)展成為必然。如體前變向運(yùn)球適應(yīng)的空間條件是攻防雙方保持適度的距離，而背后運(yùn)球及轉(zhuǎn)身運(yùn)球則要求攻守距離較近。正是在攻守具體矛盾情境中，為了爭取空間優(yōu)勢，創(chuàng)造適合不同空間的技術(shù)動作，豐富技術(shù)內(nèi)容。技術(shù)動作的多樣性發(fā)展促進(jìn)籃球運(yùn)動實(shí)踐中技術(shù)運(yùn)用的可選擇性，提高實(shí)踐適應(yīng)能力。

2.2 籃球技術(shù)動作規(guī)范性解讀

“空間爭奪”是促進(jìn)技術(shù)多樣性的核心動力，同時(shí)也促進(jìn)技術(shù)動作的規(guī)范性發(fā)展。技術(shù)動作一經(jīng)產(chǎn)生，在自身不斷完善發(fā)展的過程中，“規(guī)范性”與“效果”互為因果，規(guī)范性作為技術(shù)動作質(zhì)量的重要衡量指標(biāo)，加強(qiáng)了利用空間及爭奪空間的效果，同時(shí)空間爭奪效果也是促進(jìn)技術(shù)發(fā)展與規(guī)范的根本。如持球突破、運(yùn)球突破都要求轉(zhuǎn)體探肩，以此作為突破技術(shù)動作的重點(diǎn)進(jìn)行規(guī)范，是實(shí)踐的結(jié)果，也符合空間爭奪的要求。技術(shù)動作的規(guī)范性源于“空間爭奪”、止于“空間爭奪”，“空間爭奪”是技術(shù)動作規(guī)范的根本動力、核心因素、出發(fā)點(diǎn)與歸宿。

2.3 籃球特長技術(shù)解讀

籃球特長技術(shù)是指對于某一個(gè)體來說，熟練掌握并運(yùn)用某項(xiàng)技術(shù)效果明顯，且轉(zhuǎn)化為技能，具有“可意會而不可言傳”的特征。如N B A巨星賈巴爾的“勾手投籃”、蒂姆·哈達(dá)威的“胯下運(yùn)球”、奧拉朱旺的“夢幻步法”及“手套”佩頓的防守技術(shù)等皆可稱為特長技術(shù)的典范。從“空間爭奪”的角度看，特長技術(shù)是在同類技術(shù)中為了達(dá)到爭奪空間的效果，熟練掌握并運(yùn)用個(gè)別技術(shù)動作，且對技術(shù)動作的運(yùn)用空間條件有準(zhǔn)確的認(rèn)識。特長技術(shù)在本體論視域下也可理解為在一定攻守條件下能較好利用空間所形成的典型的個(gè)體化技術(shù)動作。

2.4 籃球組合技術(shù)解讀

籃球組合技術(shù)是指兩個(gè)以上單個(gè)技術(shù)動作有機(jī)銜接、巧妙結(jié)合所形成的各種特殊的技術(shù)群的總稱[5]?；@球技術(shù)在具體實(shí)踐中基本都是組合運(yùn)用，組合技術(shù)體現(xiàn)技術(shù)空間條件的適用性特點(diǎn)，一定的技術(shù)動作有其空間適用性，將不同技術(shù)動作有效組合進(jìn)行運(yùn)用，能產(chǎn)生互為運(yùn)用手段、互相創(chuàng)造空間條件的效果。

籃球組合技術(shù)在具體實(shí)踐中具有一定的隨機(jī)性，但技術(shù)動作的空間條件卻使組合技術(shù)具有相應(yīng)的選擇標(biāo)準(zhǔn)，即技術(shù)組合要了解技術(shù)動作爭奪空間的功能及運(yùn)用的適宜空間條件。訓(xùn)練中，深入了解技術(shù)動作的空間條件特點(diǎn)，是籃球技術(shù)組合有效性的重要內(nèi)容，組合技術(shù)雖有隨機(jī)性，但不是隨意性，要遵循規(guī)律進(jìn)行組合。“假動作”作為籃球研究的重點(diǎn)，從組合技術(shù)內(nèi)涵來看是組合技術(shù)的特點(diǎn)，是為另一技術(shù)的運(yùn)用創(chuàng)造適宜的空間條件，以此爭奪空間。如持球者為了吸引相對較遠(yuǎn)的對手，使用投籃“假動作”使對手向前移動，從而形成突破技術(shù)運(yùn)用的適宜空間條件。

2.5 “非規(guī)范性”技術(shù)動作合理性解讀

“非規(guī)范性”技術(shù)動作是指尚未在實(shí)踐中歸納并普遍傳授的技術(shù)動作，也可稱為“非教科書式”動作，該技術(shù)動作在實(shí)踐中大量存在，且效果顯著，具有不穩(wěn)定性與非普遍性特征。從技術(shù)的發(fā)展演變來看，通常具有個(gè)性化的、偶然性的身體動作形式會隨著實(shí)踐的不斷深入，逐漸形成普遍性的、相對穩(wěn)定的技術(shù)動作?？罩袚Q手投籃、“后仰”投籃、“拉桿”式投籃等技術(shù)動作雖未出現(xiàn)在教科書中，但在實(shí)踐中廣泛存在?！胺且?guī)范性”技術(shù)動作是實(shí)踐創(chuàng)造性利用空間的典范，是具有一定隨機(jī)性的身體動作形式。

從“空間爭奪”角度看，要認(rèn)真審視籃球?qū)嵺`過程中各種身體動作形式，特別是有相似特征的、有顯著效果的身體動作形式。在現(xiàn)代籃球發(fā)展過程中，雖然有動作形式還沒有納入教科書，但從“空間爭奪”的角度分析“非教科書式”動作的合理性和適宜的空間運(yùn)用條件，并進(jìn)行歸納總結(jié)，有利于籃球技術(shù)創(chuàng)新。

3 “空間爭奪”視域下技術(shù)動作與技術(shù)運(yùn)用關(guān)系釋義

目前，國內(nèi)籃球技術(shù)理論有按技術(shù)動作分類的傳統(tǒng)方法和按實(shí)際運(yùn)用目的進(jìn)行分類兩種方法。后者更加接近實(shí)戰(zhàn)思維，與戰(zhàn)術(shù)也更貼近。如變向跑是移動技術(shù)動作，擺脫是具有一定目的的技術(shù)（也可稱為個(gè)人戰(zhàn)術(shù)行為），兩者的相通之處在于會運(yùn)用變向跑技術(shù)進(jìn)行擺脫，雖然變向跑具有擺脫的作用，但二者卻不能等同（擺脫也可能使用急停、急起技術(shù)動作來完成）。技術(shù)動作與技術(shù)運(yùn)用的表述不同源于不同的視角，但二者有必然的聯(lián)系。

“空間爭奪”為二者的統(tǒng)一提供了合理的視角，技術(shù)動作與技術(shù)運(yùn)用在實(shí)踐中有共時(shí)性。個(gè)人行為總是以具體技術(shù)動作為手段，也以不同技術(shù)動作來實(shí)現(xiàn)，技術(shù)動作與技術(shù)運(yùn)用是技術(shù)的一體兩面。如前所述，技術(shù)動作是為爭奪及利用空間而產(chǎn)生的身體動作行為，是實(shí)現(xiàn)攻守目的的具體手段，是在具體實(shí)踐中產(chǎn)生的，需要有其適宜的空間運(yùn)用條件。技術(shù)運(yùn)用是根據(jù)具體攻守目的，在適宜的空間條件下對技術(shù)動作的選擇與運(yùn)用。對技術(shù)動作適宜空間運(yùn)用條件的正確認(rèn)識與把握是實(shí)現(xiàn)技術(shù)運(yùn)用實(shí)效性的基礎(chǔ)。

4 “空間爭奪”視域下籃球配合釋義

4.1 “空間爭奪”視域下籃球配合含義解讀

技術(shù)運(yùn)用在“空間爭奪”本體視域下體現(xiàn)為一定的空間適用性，即籃球技術(shù)運(yùn)用需要具體的、合理的空間條件。技術(shù)運(yùn)用空間除個(gè)體通過自身技術(shù)運(yùn)用創(chuàng)造外，需要同伴的協(xié)調(diào)行動來保障技術(shù)運(yùn)用空間的獲得。

在“空間爭奪”視域下籃球配合可以理解為：籃球攻守具體實(shí)踐中為同伴創(chuàng)造技術(shù)運(yùn)用空間條件或限制對手的合作行為，即配合。從“空間爭奪”角度審視籃球配合有2種情況：“主輔”配合和“協(xié)同”配合?！爸鬏o”配合表現(xiàn)為隊(duì)員為同伴技術(shù)動作的運(yùn)用創(chuàng)造適宜空間條件的合作行為，體現(xiàn)“主”與“輔”的關(guān)系；“協(xié)同”配合表現(xiàn)為限制對手技術(shù)運(yùn)用空間從而達(dá)到限制其技術(shù)運(yùn)用或降低技術(shù)運(yùn)用效果的合作行為。如擠過、穿過等配合則是為同伴技術(shù)動作運(yùn)用創(chuàng)造空間的特例；“關(guān)門”、夾擊配合都是通過限制對手的運(yùn)球及傳球空間從而限制運(yùn)球及傳球技術(shù)的運(yùn)用。

4.2 “空間爭奪”視域下當(dāng)下配合理論的反思

我國現(xiàn)有籃球配合理論是對籃球?qū)嵺`進(jìn)行探討的思維成果，稱為“基礎(chǔ)配合”（是指兩三人之間有目的、有組織、協(xié)同作戰(zhàn)的配合方法[6]）。從上文技術(shù)運(yùn)用空間角度所確立的“配合”含義來看，現(xiàn)有“配合”概念表述較籠統(tǒng)，容易使籃球配合陷入局限性理解?！白罨A(chǔ)的配合”對進(jìn)攻來講就是創(chuàng)造運(yùn)球通道、傳接球通道等的協(xié)調(diào)行為，對于防守者來講就是要限制運(yùn)球通道、傳接球通道等的合作行為。在電視轉(zhuǎn)播中聽到“補(bǔ)蓋”、“集體封蓋”等解說詞都可視為配合，理解為對進(jìn)攻者“投籃通道”的限制性合作行為。

為進(jìn)攻創(chuàng)造運(yùn)球空間的合作行為不只是掩護(hù)，可以說所有為運(yùn)球創(chuàng)造空間的行為皆可稱為配合，如拉空與運(yùn)球突破的結(jié)合等，甚至大多數(shù)配合并不像傳切、突分所講的能取得直接攻擊效果，相反突分、傳切等配合更加依賴于擺脫切入與突破的效果，配合運(yùn)用的程度并不高，而為突破或切入創(chuàng)造空間的行為卻更加符合“配合”的含義。實(shí)踐中大部分配合的目的體現(xiàn)在有利于為同伴技術(shù)運(yùn)用創(chuàng)造空間，也是實(shí)現(xiàn)全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)的重要基礎(chǔ)，故可將這些合作行為稱為“基礎(chǔ)”配合。由于傳統(tǒng)概念表述的籠統(tǒng)性及外延的不明確可能會限制人們對“配合”的理解，所以本文從更原始、更本質(zhì)的視角理解“配合”，從而使籃球?qū)嵺`中更基礎(chǔ)、更普遍的“合作行為”納入世人的視野。

5 “空間爭奪”視域下籃球戰(zhàn)術(shù)釋義

戰(zhàn)術(shù)含有“法”與“術(shù)”的意義，其中“法”指具體的方法、辦法，又有標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范、法則等含義；“術(shù)”則有方術(shù)、術(shù)策的意思。中國近代稱戰(zhàn)術(shù)為“戰(zhàn)斗之法”，或“運(yùn)用軍隊(duì)之方術(shù)”、“戰(zhàn)場內(nèi)指揮團(tuán)隊(duì)之術(shù)策”等[7]。在“空間爭奪”視域下，籃球技術(shù)動作、技術(shù)運(yùn)用及配合趨于從具體走向抽象，但始終從不同層面圍繞“空間爭奪”產(chǎn)生了緊密聯(lián)系?！翱臻g爭奪”作為籃球運(yùn)動實(shí)踐的本體，對技術(shù)動作、技術(shù)運(yùn)用、配合及全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)具有解讀作用。

籃球運(yùn)動戰(zhàn)術(shù)多樣，且圍繞“空間爭奪”以適應(yīng)技術(shù)及攻守特點(diǎn)而不斷豐富發(fā)展。描述戰(zhàn)術(shù)的術(shù)語可歸結(jié)為：快攻、連續(xù)進(jìn)攻、移動進(jìn)攻、追打、全場防守、擴(kuò)大防守、壓縮防守及彈性防守等，這些詞匯均體現(xiàn)籃球戰(zhàn)術(shù)具有爭奪空間的理念性特征。如果技術(shù)是空間爭奪的手段，配合是圍繞技術(shù)運(yùn)用空間而采取的合作方法，那全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)發(fā)展則是空間爭奪理念的發(fā)展。

將全隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)看作籃球“空間爭奪”的理念，它不同于具體的方法手段，而是對在攻守中如何取得空間的整體思考，理念下的具體戰(zhàn)術(shù)方法只具有范例的性質(zhì)，依此可解釋具體籃球戰(zhàn)術(shù)方法所表現(xiàn)出的多樣性及同質(zhì)性。如快攻可理解為一種利用攻防轉(zhuǎn)換瞬間，更好獲得前場技術(shù)運(yùn)用空間的一種戰(zhàn)術(shù)理念；長傳快攻、短傳快攻只是快速反擊理念的范例形式；全場防守可解釋為使攻守矛盾發(fā)生在遠(yuǎn)離本方球籃的一種戰(zhàn)術(shù)理念；全場人盯人緊逼、1-2-1-1區(qū)域緊逼、1-2-2區(qū)域緊逼等只是全場防守爭奪空間的不同形式。理念是形式的先導(dǎo)，“爭奪空間”戰(zhàn)術(shù)理念形成后，相應(yīng)的具體戰(zhàn)術(shù)形式則會在實(shí)踐中不斷豐富。

6 本體論視域下我國籃球運(yùn)動實(shí)踐的反思

建國初期，在各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的歷史背景下，我國籃球運(yùn)動曾形成“積極主動、快速、靈活、準(zhǔn)確、快攻、緊逼防守”等技戰(zhàn)術(shù)風(fēng)格。1972年，與美國在籃球運(yùn)動方面開始逐步交流，認(rèn)識到技戰(zhàn)術(shù)方面的差距，同時(shí)職業(yè)化道路促進(jìn)了我國籃球運(yùn)動水平的整體提升，但與歐美相比還存在較大差距。從本體論的視角審視我國籃球運(yùn)動，在技戰(zhàn)術(shù)方面存在以下主要問題。

（1）個(gè)人技術(shù)能力存在一定差距，主要表現(xiàn)為高水平運(yùn)動員缺乏特長技術(shù)、技術(shù)動作過于“教科書化”、實(shí)踐中缺乏創(chuàng)造力。技術(shù)的全面性與特長技術(shù)相結(jié)合是現(xiàn)代籃球運(yùn)動對高水平運(yùn)動員提出的技術(shù)要求，前公牛隊(duì)“籃板王”羅德曼的籃板球技術(shù)主要依靠其對籃板球技術(shù)反彈空間落點(diǎn)研究的結(jié)果。中國隊(duì)不能因?yàn)檎莆占夹g(shù)的全面性，而使技術(shù)動作缺乏特色，特長技術(shù)最重要的是對技術(shù)運(yùn)用空間條件的認(rèn)識，以及對技術(shù)的刻苦鉆研。技術(shù)的規(guī)范化與“創(chuàng)造力”并無矛盾，都是為了爭奪空間和利用空間，這也是評價(jià)技術(shù)能力的核心。N B A賽事中，“超難”動作大多不是刻意而為，而是在特定攻守空間下合理利用空間能力的體現(xiàn)，而我國運(yùn)動員在利用空間創(chuàng)造性運(yùn)用技術(shù)方面存在差距。

（2）在戰(zhàn)術(shù)理念方面存在差距。隨著籃球運(yùn)動防守走向主動性、攻擊性及隊(duì)員掌握技術(shù)的全面性，對進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的機(jī)動性要求越來越高。進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)的“移動性”、“連續(xù)性”成為主流理念，要求在移動中根據(jù)防守的實(shí)際情況保持進(jìn)攻的連續(xù)性、組織技術(shù)及配合運(yùn)用以爭奪攻擊空間。目前，固定戰(zhàn)術(shù)仍是我國籃球主流戰(zhàn)術(shù)理念，為了適應(yīng)籃球發(fā)展變化，用多套固定戰(zhàn)術(shù)解決實(shí)際問題，通常出現(xiàn)固定戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用失敗后的隨意性，甚至出現(xiàn)站立式打法。移動、連續(xù)的戰(zhàn)術(shù)理念與固定、站立、隨意在爭奪空間上存在本質(zhì)區(qū)別，前者更需要教練的智慧，需要長時(shí)間不斷完善戰(zhàn)術(shù)系統(tǒng)，需要隊(duì)員掌握進(jìn)攻原則，而后者需要隊(duì)員反復(fù)、機(jī)械地練習(xí)。我國籃球運(yùn)動員由于個(gè)人能力與歐美相比有差距，在加強(qiáng)技術(shù)針對性訓(xùn)練的同時(shí)，應(yīng)強(qiáng)化整體作戰(zhàn)理念的改變，以彌補(bǔ)技術(shù)短板。具體的戰(zhàn)術(shù)方法并不重要，移動、連續(xù)等也并不是具體的戰(zhàn)術(shù)，而是為了打破現(xiàn)代防守爭取空間的戰(zhàn)術(shù)理念，其次才是根據(jù)具體理念及實(shí)際情況形成如何保持攻擊連續(xù)性的具體作戰(zhàn)方法，逐步形成一定理念下的進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)體系。我國籃球戰(zhàn)術(shù)實(shí)踐需要轉(zhuǎn)變的是理念問題，應(yīng)從現(xiàn)在的“固定、多套”理念轉(zhuǎn)向“移動、連續(xù)、體系化”理念。在防守方面應(yīng)更加注重“集體”、“全場”及“彈性”防守理念，或是針對我國籃球運(yùn)動員身體及技術(shù)特點(diǎn)圍繞空間爭奪形成自身特有的防守理念，從而形成具體的、有針對性的防守戰(zhàn)術(shù)體系。

7 結(jié) 語

（1）規(guī)則為籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展提供了合理性與可能性，攻守矛盾是理解籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的認(rèn)識論基礎(chǔ)，“空間爭奪”是籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展的本體，在籃球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展中具有邏輯優(yōu)先性。

（2）本體論視域?yàn)槭崂砘@球技戰(zhàn)術(shù)發(fā)展提供重要的方法論，深化了審視籃球技戰(zhàn)術(shù)的視野，有利于現(xiàn)有技戰(zhàn)術(shù)理論及實(shí)踐的闡釋與反思。

（3）籃球配合是在攻守具體實(shí)踐中為同伴創(chuàng)造技術(shù)運(yùn)用空間條件或限制對手技術(shù)運(yùn)用空間的合作行為，現(xiàn)有配合理論體系在“空間爭奪”視域下存在著視野局限性。

（4）我國籃球運(yùn)動應(yīng)注重技術(shù)運(yùn)用中對技術(shù)動作運(yùn)用空間特征的研究，從而形成自身的特長技術(shù)，并加強(qiáng)利用空間創(chuàng)造性地運(yùn)用技術(shù)的能力。

（5）籃球戰(zhàn)術(shù)是爭奪空間的理念，我國籃球發(fā)展中應(yīng)注重戰(zhàn)術(shù)理念的轉(zhuǎn)變，以彌補(bǔ)個(gè)人技術(shù)能力短板對籃球整體實(shí)力造成的影響。

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[3]唐光旭，鐘為民，楊松，等.籃球比賽中時(shí)空爭奪與位移的關(guān)系探析[J].河西學(xué)院學(xué)報(bào)，2012，28（2）：113-117.

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[7]王東生，黃培義.戰(zhàn)術(shù)的哲學(xué)基礎(chǔ)[M].解放軍出版社，2008.

Interpreting the Skill and Tactics of Basketball in the Ontology View

LI Qingbo
（The Second Dept.of PE and Coaching，Tianjin University of Sport，Tianjin 300381，China）

Possessing space is the noumenon of the skill and tactics of basketball，and has the eternal and logical priority.In the Ontology view，interpreting the problem of skill and tactics of basketball，possessing space provides a new view for the development of basketball.The development of skill and tactics comes from possessing space between two sides，cooperation is a cooperating type of dealing with skill space，creating space or limiting space，the whole-team tactics is an idea of possessing space.We should focus on the understanding about skill space and the innovation of skill through the utilization of space，we should innovate the idea around possessing space in tactics，promoting the system of tactics.

basketball；Ontology；possessing space；skill and tactics

G841

A

1005-0000（2013）01-043-04

2012-09-03；修改日期：2013-01-03；錄用日期：2013-01-04

李慶波（1971-），男，天津薊縣人，副教授，在讀博士研究生，研究方向?yàn)榛@球教學(xué)訓(xùn)練理論與方法。

天津體育學(xué)院體育教育訓(xùn)練二系，天津 300381。