伍宣霖，藍(lán) 欣

(天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院，天津 300222)

世界技能大賽又稱“技能奧賽”(Skill Olympics)，由世界技能競(jìng)賽組織舉辦。第一屆技能奧賽于1950年在葡萄牙舉辦。比賽的目的就是提高職業(yè)教育的地位與標(biāo)準(zhǔn)，使關(guān)鍵技能促進(jìn)國(guó)際間的交流與合作。

一、世界技能大賽的簡(jiǎn)況

(一)世界技能大賽的組織機(jī)構(gòu)與成員

世界技能大賽組織是一個(gè)非盈利性、中立的組織。它的使命是提高職業(yè)技術(shù)與培訓(xùn)在全世界的地位。該組織主要由董事會(huì)和秘書(shū)處兩個(gè)機(jī)構(gòu)組成。董事會(huì)主要就職業(yè)教育與培訓(xùn)發(fā)展的項(xiàng)目和競(jìng)賽的相關(guān)事宜提供相關(guān)的政策與指導(dǎo)，及其他各方面的支持。秘書(shū)處設(shè)在荷蘭阿姆斯特丹，主要是對(duì)世界技能大賽進(jìn)行組織、領(lǐng)導(dǎo)與管理。目前世界技能大賽組織有58個(gè)成員，隨著其影響力的不斷擴(kuò)大，預(yù)計(jì)到2020年成員將達(dá)到70個(gè)。通常一個(gè)國(guó)家或地區(qū)僅有一個(gè)代表機(jī)構(gòu)被確定為成員或準(zhǔn)成員。每個(gè)成員都將選派一名行政代表和一名技術(shù)代表進(jìn)入世界技能組織。

(二)世界技能大賽的競(jìng)賽內(nèi)容與方式

世界技能大賽每?jī)赡昱e辦一次。比賽以在職青年和在校學(xué)生為主，個(gè)人和團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目有機(jī)結(jié)合。［1］按照賽事要求，每個(gè)國(guó)家每個(gè)項(xiàng)目只能選派一名選手參加，參賽選手年齡限在22歲以下。競(jìng)賽的技能主要有:運(yùn)輸和物流、建筑技術(shù)、生產(chǎn)及工程技術(shù)、信息和通訊技術(shù)、創(chuàng)造性的藝術(shù)和時(shí)尚、社會(huì)及個(gè)人服務(wù)業(yè)這六大技能。每屆大賽均涉及40余個(gè)項(xiàng)目。其中項(xiàng)目分為:常規(guī)項(xiàng)目和個(gè)性化項(xiàng)目。常規(guī)項(xiàng)目是每次都要進(jìn)行的，個(gè)性化比賽項(xiàng)目由主辦方設(shè)置。

(三)世界技能大賽的贊助者

許多大型跨國(guó)公司，如思科、歐特克、三星等全球知名企業(yè)加入世界技能組織，贊助世界技能大賽。他們不僅提供資金方面的幫助，而且也積極投入到職業(yè)教育與培訓(xùn)。例如，思科學(xué)院就為數(shù)以千計(jì)的青年，提供當(dāng)今全球經(jīng)濟(jì)中重要的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)。［3］有的企業(yè)在大賽現(xiàn)場(chǎng)招聘員工，或?qū)ふ液献鞯膶W(xué)校。企業(yè)通過(guò)對(duì)大賽的支持，一方面可以從顧客、企業(yè)伙伴、協(xié)會(huì)、勞動(dòng)組織和教育家那了解關(guān)于勞動(dòng)市場(chǎng)所需要的技能;另一方面也可以把自己的發(fā)展趨勢(shì)、技術(shù)需求，向政府和教育部門(mén)反映，從而促使職業(yè)教育課程設(shè)置的更新，促進(jìn)職業(yè)教育培訓(xùn)。

二、世界技能大賽的特點(diǎn)

(一)開(kāi)放性

世界技能大賽的開(kāi)放性主要體現(xiàn)在參賽者、項(xiàng)目設(shè)置和比賽過(guò)程這三個(gè)方面。只要愿意參加世界技能大賽，加入世界技能大賽組織，均可派代表參加比賽。正如世界技能大會(huì)主席杰克·杜塞多普所說(shuō):“我們重視卓越技能、精益求精、友誼和互相尊重，不分種族、宗教和文化?！北荣惖捻?xiàng)目共有40余個(gè)，且競(jìng)賽項(xiàng)目并非一成不變，會(huì)結(jié)合產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整。其中項(xiàng)目分為常規(guī)項(xiàng)目和個(gè)性化比賽項(xiàng)目。常規(guī)項(xiàng)目是每次都要進(jìn)行的，個(gè)性化比賽項(xiàng)目由主辦方設(shè)置。此外，賽程同步對(duì)外開(kāi)放，供各國(guó)代表、游客和當(dāng)?shù)厥忻?、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)參觀。［4］

(二)交互性

世界技能大賽的目的之一就是要促進(jìn)各成員之間在職業(yè)教育與培訓(xùn)的交流與合作。大賽由技能競(jìng)賽、表演展示、展覽、會(huì)議四大模塊組成。按照比賽要求，比賽結(jié)束后選手要與其他的選手及專家交流相關(guān)的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。有些項(xiàng)目還是異國(guó)選手同臺(tái)合作競(jìng)技的項(xiàng)目?？梢?jiàn)，參與世界技能大賽是各成員之間交流技能、增進(jìn)友誼的一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。大賽組織者在各項(xiàng)目比賽現(xiàn)場(chǎng)旁邊，專門(mén)設(shè)置了同類技能表演區(qū)和互動(dòng)體驗(yàn)區(qū)，使參觀者能夠近距離觀察技能表演者的操作，或者自己動(dòng)手嘗試，并能得到技能專家現(xiàn)場(chǎng)提供的指導(dǎo)。賽場(chǎng)展示區(qū)不僅有國(guó)家和地區(qū)展位，還有企業(yè)、院校展位。

(三)引領(lǐng)性

世界技能大賽不僅是技能比武的盛會(huì)，也是引領(lǐng)職業(yè)教育發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)。從競(jìng)賽項(xiàng)目上來(lái)看，競(jìng)賽項(xiàng)目不受現(xiàn)有職業(yè)技能項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)的限制，依據(jù)當(dāng)前社會(huì)職業(yè)發(fā)展實(shí)際設(shè)置，具有一定前瞻性和引領(lǐng)性。既有傳統(tǒng)的焊接、車(chē)身維修，也有新興的信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動(dòng)機(jī)器人等項(xiàng)目，引領(lǐng)傳統(tǒng)技能向新技能的轉(zhuǎn)變。同時(shí)，也為國(guó)家、政府、校企合作在職業(yè)技術(shù)教育與培訓(xùn)中，提供了一個(gè)參考的標(biāo)準(zhǔn)。［5］總之，如杜塞爾多普所說(shuō)，“這是一扇”通往未來(lái)的窗戶?！?/p>

三、世界技能大賽的意義

(一)職業(yè)技能競(jìng)技與展示

世界技能大賽是世界頂尖級(jí)的技能賽事，它為競(jìng)技者與同行進(jìn)行技藝比拼與切磋、豐富經(jīng)驗(yàn)，提供了一個(gè)平臺(tái)。競(jìng)技者不但要為技能大賽做精心的準(zhǔn)備，而且還要很好地應(yīng)對(duì)比賽中各種各樣的考驗(yàn)。競(jìng)技者的良好心態(tài)、描述問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的決心都與競(jìng)賽起著十分重要的作用。［6］可見(jiàn)，大賽即是對(duì)競(jìng)技者知識(shí)、技能的檢驗(yàn)，也是對(duì)其素質(zhì)的全面考驗(yàn)。大賽匯集了各國(guó)最優(yōu)秀的代表，強(qiáng)手如林。競(jìng)技者把自己最精湛的技藝展示出來(lái)，代表了當(dāng)前各國(guó)職業(yè)技術(shù)的發(fā)展水平。

(二)職業(yè)文化宣傳與陶冶

世界技能大賽具有很強(qiáng)的開(kāi)放性，有利于職業(yè)文化的宣傳與陶冶。它通過(guò)文字、圖像、視頻等各種方式充分展示和宣傳了職業(yè)技術(shù)的優(yōu)秀成果，吸引了大批的參觀者，尤其是舉辦方當(dāng)?shù)氐膸熒?。大賽允許學(xué)生近距離觀看比賽，使他們更加直觀地了解技術(shù)前沿，且營(yíng)造了一種宣揚(yáng)職業(yè)教育特色、重視職業(yè)技能的濃厚氛圍。同時(shí)，競(jìng)技者比賽時(shí)專注的神情、熟練的操作、耐心和細(xì)心的品質(zhì)使學(xué)生們很受感染，對(duì)學(xué)生是一種陶冶，有助于學(xué)生建立良好的職業(yè)道德，形成良好的職業(yè)品質(zhì)和習(xí)慣。此外，學(xué)生還可以在專家的指導(dǎo)下，自己動(dòng)手進(jìn)行操作，獲得第一手的經(jīng)驗(yàn)，了解職業(yè)要求、職業(yè)規(guī)范，履行職業(yè)工作任務(wù)，有利于規(guī)劃自己的職業(yè)。

(三)提升職業(yè)教育的社會(huì)地位

世界技能大賽也是展示職業(yè)教育與培訓(xùn)風(fēng)采的窗口。不僅在我國(guó)，在世界上許多其他國(guó)家，對(duì)職業(yè)教育也存在偏見(jiàn)，認(rèn)為職業(yè)教育是非正統(tǒng)的教育，不專業(yè)。而技能大賽通過(guò)將技術(shù)運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中，使人們尤其是年輕人認(rèn)識(shí)到技術(shù)的價(jià)值。大賽對(duì)技術(shù)的重視與肯定，以及企業(yè)對(duì)技能型人才的需求，有利于改變“技能培訓(xùn)比不上專業(yè)教育”的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，能夠使年輕人意識(shí)到他們的未來(lái)掌握在自己手中。讓更多的人認(rèn)識(shí)到:職業(yè)教育也是促進(jìn)人的社會(huì)流動(dòng)的一種重要方式。同時(shí)，比賽取得的優(yōu)異成績(jī)，不僅能夠使競(jìng)技者感受到在職業(yè)領(lǐng)域中的自豪感，堅(jiān)定自己對(duì)職業(yè)教育的信心，而且也有利于喚醒更多的人對(duì)職業(yè)技術(shù)的追求，并參與職業(yè)教育與培訓(xùn)，增強(qiáng)了職業(yè)教育的吸引力，提升了職業(yè)教育的地位。

(四)搭建校企合作平臺(tái)

世界技能大賽有利于校企合作，為企業(yè)更好地培養(yǎng)人才。職業(yè)教育與培訓(xùn)的成功發(fā)展，需要與企業(yè)緊密聯(lián)系，因?yàn)槠髽I(yè)最能了解變化中的經(jīng)濟(jì)社會(huì)需要何種技能。世界技能大賽可以協(xié)助他們?cè)谑澜绺鞯卣袛埲瞬牛浜纤麄兛鐕?guó)公司的未來(lái)發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)教育與培訓(xùn)。許多大型跨國(guó)公司，如思科及三星，正在贊助世界技能大賽。一些企業(yè)不僅為大賽提供資金、設(shè)備，還與學(xué)校合作，為競(jìng)技者提供培訓(xùn)，增進(jìn)競(jìng)技者對(duì)企業(yè)的了解，這樣有利于企業(yè)吸引新技術(shù)人才。同時(shí)，企業(yè)在比賽現(xiàn)場(chǎng)目睹當(dāng)今技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r，可以與各個(gè)國(guó)家進(jìn)行交流，把對(duì)技術(shù)與員工的需求向各個(gè)國(guó)家反映，各個(gè)國(guó)家根據(jù)企業(yè)的需求對(duì)職業(yè)教育進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。

(五)錘煉國(guó)家尖端級(jí)技能人才隊(duì)伍

世界技能大賽是世界頂尖級(jí)的技能賽事，是各國(guó)當(dāng)前最先進(jìn)技能水平的較量。越來(lái)越多的國(guó)家日益重視職業(yè)教育與培訓(xùn)。通過(guò)競(jìng)賽，各個(gè)國(guó)家可以獲得相關(guān)技能的評(píng)價(jià)，會(huì)對(duì)職業(yè)教育課程與教學(xué)方面進(jìn)行改進(jìn)，與世界相接軌，以更好地對(duì)選手進(jìn)行培訓(xùn)。企業(yè)也會(huì)為選手提供相應(yīng)的技術(shù)、設(shè)備的支持。這些都有利于培養(yǎng)優(yōu)秀的競(jìng)技者。世界技能大賽對(duì)選手各方面的要求都比較高，不僅要求競(jìng)技者掌握精湛的技藝，還要掌握基本的英語(yǔ)知識(shí)和計(jì)算機(jī)操作技能，具備一定的應(yīng)變能力。大賽還有利于豐富競(jìng)技者的經(jīng)驗(yàn)?？梢?jiàn)，參與世界技能大賽歷練了競(jìng)技者，有助于優(yōu)秀選手脫穎而出。此外，培訓(xùn)教師的素質(zhì)是職業(yè)技能培訓(xùn)的基石。因此，技能大賽也是促進(jìn)教師素質(zhì)全面提升的推動(dòng)器。總之，世界技能大賽對(duì)競(jìng)技者、教師都是一個(gè)很好的錘煉，有利于培育國(guó)家頂尖級(jí)的技能人才隊(duì)伍。

［1］劉杰，席東梅.啟示與借鑒:世界技能競(jìng)賽考察報(bào)告［J］.中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育，2012，(4):12.

［2］劉新昌.揭開(kāi)世界技能大賽的面紗——觀摩第41屆世界技能大賽有感［J］.職業(yè)，2012，(5):10.

［3］杰克·杜塞多普.世界技能大賽效應(yīng)無(wú)處不在［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2008，(21):43.

［4］中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)職教裝備專業(yè)委員會(huì)數(shù)控專業(yè)團(tuán)組.從制造大國(guó)到制造強(qiáng)國(guó):中國(guó)還要做些什么關(guān)于第41屆世界技能大賽暨英、德職業(yè)教育考察報(bào)告［J］.職業(yè)技術(shù)教育，2011，(30):67.

［5］Debra Stark，One School，One Country Program is introduced to World Skills International Technical Delegates［OL］.2009－3－4，http://www.worldskills.org/.

［6］Gekker，Katherine.Virginia Student to Compete for Offset Printing International World Skills Competition［J］.Printing Industries of America，2011，(9):75.