問題與分析 建立中關村大學生創(chuàng)新園，即是探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的一項重要舉措。中關村是國家級創(chuàng)新示范基地，又是重點大學的集聚區(qū)域，在這里建設一個面對大學生的綜合性創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地，具有得天獨厚的優(yōu)越條件。這一基地的建設，對于落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》精神，探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的新路，具有重大意義。

建議 組織各種形式的學生創(chuàng)新作品大賽。組織分類別的創(chuàng)新、創(chuàng)意作品比賽，如動漫類、軟件類、服裝類、測評類、文學類等；組建若干個相應的評比組，制訂相應規(guī)則，定期或不定期舉辦比賽；評比后，設立獎項、頒發(fā)證書，以資鼓勵；賽后印發(fā)創(chuàng)新作品集錦，組織報告會等；逐步建立面向市場的大賽機制，將創(chuàng)新、創(chuàng)意成果推向市場，實現(xiàn)其社會價值。

承接企業(yè)外包產(chǎn)品的開發(fā)與設計項目。逐步建立企業(yè)外包項目基地，將這些企業(yè)內(nèi)適合學生的新產(chǎn)品研發(fā)與設計項目，通過發(fā)布、招標、評選、簽約等系列程序，交給學生團隊完成。這類活動，學生社團是重要的參與力量，但需要得到學校，有關部門或機構，如團委、學生處、教務處等部門的支持。這種將所學知識或興趣與實際相結合的項目開發(fā)形式，是提升創(chuàng)新能力的極佳途徑。

建立大學生創(chuàng)新作品展示館。地點設在中關村一帶。將大學生創(chuàng)作和研發(fā)的各式各樣的創(chuàng)新作品集中展示，向大學生乃至社會開放。這是激勵學生創(chuàng)新意識、吸納社會參與的重要方式。

開展大學生創(chuàng)新交流、講座和培訓活動。開展高校間、省市間、國際間交流活動，這是相互學習，不斷提升創(chuàng)新園活動能力和工作水平所必須的，也是推動學校和大學生創(chuàng)新活動的重要途徑。

開展大學生創(chuàng)新與發(fā)展領域的課題研究。隨著各類創(chuàng)新活動的展開，總結、研究工作必然提到重要議程，要在總結中不斷發(fā)展和提升，最終將中關村大學生創(chuàng)業(yè)園建設成為全國一流、發(fā)揮示范作用的國家級大學生創(chuàng)新基地。

將大學生創(chuàng)新園辦成學生的第二課堂，定期舉辦各種學術講座、學術沙龍和大學生科技報告會，鼓勵學生積極參加學術活動，進行不同學科之間的交流，形成創(chuàng)造性地解決問題的思維和方法，強化創(chuàng)新意識；鼓勵學生大膽創(chuàng)新，讓他們參加教師的科研課題，也可以由學生自擬題目，并選派教師指導，對學生的科研課題進行定期檢查和鑒定，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新毅力和責任心，拓展學生的視野，有效發(fā)揮他們的創(chuàng)造才能。