胡遠(yuǎn)梅

體育是一門綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，在實(shí)際教學(xué)當(dāng)中所涉及的領(lǐng)域比較廣泛。要從全面培養(yǎng)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展的角度出發(fā)，以培養(yǎng)學(xué)生在生理、心理等各個(gè)方面形成終身發(fā)展的意向。要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，首先必須確立“健康第一”的指導(dǎo)思想。<<中共中央關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定>>強(qiáng)調(diào)指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基礎(chǔ)前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校要樹立健康第一的指導(dǎo)思想，切實(shí)加強(qiáng)體育工作，使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的習(xí)慣”。這是我們不能狹隘地理解“健康”這個(gè)概念，必須充分認(rèn)識到：健康不公是免于疾病和衰弱，而是保持體格方面、精神方面和社會方面的完善狀態(tài)，確立生理、心理、社會相結(jié)合的多維健康觀。使學(xué)生理解和認(rèn)識到在青少年時(shí)期打好體質(zhì)健康的基礎(chǔ)，不僅是我們在學(xué)生時(shí)期完

成學(xué)業(yè)和幸福生活的需要，同時(shí)也是終身健康的需要。并進(jìn)一步認(rèn)到增進(jìn)健康和增強(qiáng)體質(zhì)不是一勞永逸的事情，必須通過長期鍛煉和堅(jiān)持不懈，持之以恒的努力，才能實(shí)現(xiàn)自身“健康”，不斷提高自身的健康水平。

1 體育教師要不斷提高自身素質(zhì)

體育教師是體育活動(dòng)的組織者，對學(xué)生的發(fā)展起主導(dǎo)作用。素質(zhì)教育對學(xué)校體育提出的要求，即是對體育教師的要求，無論是體育教育觀念的更新，還是體育教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的改革，都取決于教師的素質(zhì)。所以，作為體育教師，首先要樹立高度的事業(yè)心、責(zé)任感。其次要端正教學(xué)思想，從適應(yīng)社會需要，培養(yǎng)人才的素質(zhì)出發(fā)，樹立以育人為目標(biāo)的現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀，樹立學(xué)校體育為健身、益智、育德、促美的觀點(diǎn)。第三，體育教師要有淵博的知識和多處技能。為此，教師除對所任學(xué)科知識的融匯貫通之外，還要對相關(guān)學(xué)科有一定的造詣。同時(shí)還要具備較好的語言表達(dá)能力和課堂應(yīng)變能力等。這樣，教師在執(zhí)行體育教學(xué)任務(wù)時(shí)就會得心應(yīng)手，提高教學(xué)效果。

2 發(fā)揮體育教學(xué)的綜合效應(yīng)

體育教學(xué)自身的存在、發(fā)展和培養(yǎng)人的過程是不可孤立的，體育同其他學(xué)科之間是相互聯(lián)系、相互影響、相互促進(jìn)和相互制約的關(guān)系。作為教育的一個(gè)重要組成部分----體育，它兼有自然科學(xué)和社會科學(xué)的綜合屬性，體現(xiàn)了體育與其他學(xué)科是一個(gè)相互依存的整體，我們在開展體育教學(xué)活動(dòng)時(shí)，就要充分認(rèn)識這一整體性，必須站在教育整體高度上來研究和教材，分析學(xué)生和開展教學(xué)活動(dòng)。否則，不但會制約教學(xué)的效果，甚至有可能使我們誤入片面施教和主觀失誤的歧途。只有加強(qiáng)體育和各學(xué)科之間的聯(lián)系，在教學(xué)中做到“你中有我，我中有你”、共同發(fā)展，做到讓體育為各學(xué)科服務(wù)，讓各學(xué)科為體育服務(wù)，才會使體育教學(xué)更加豐富多彩，才能發(fā)揮體育教學(xué)的綜合效應(yīng)，挖掘體育教學(xué)的潛在魅力，開辟體育教學(xué)的新格局，在教學(xué)中，我們應(yīng)多設(shè)計(jì)和開展一些綜合性較強(qiáng)的練習(xí)活動(dòng)，如大家所熟悉的游戲活動(dòng)之一——美化我們的校園。在參與游戲的過程中，學(xué)生必須運(yùn)用各學(xué)科的知識，這樣，使學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力得到發(fā)揮，并且很好地對學(xué)生進(jìn)行情感教育和審美教育，從而充分發(fā)揮了體育教學(xué)的綜合效應(yīng)。

3 要重視對學(xué)生體育興趣和愛好的培養(yǎng)

體育教師要高度重視對學(xué)生興趣的培養(yǎng)，并使之貫穿在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中。在指導(dǎo)和組織學(xué)生進(jìn)行體育活動(dòng)時(shí)，應(yīng)充分挖掘?qū)W生對運(yùn)動(dòng)的內(nèi)在潛力和樂趣，以良好的教學(xué)形式，豐富生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，采取靈活多變的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，并把穩(wěn)定的興趣培養(yǎng)為自我鍛煉的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)有所得，受益終身。同時(shí)，在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意加強(qiáng)體育基本知識教學(xué)，開闊學(xué)生視野，教會學(xué)生運(yùn)用知識技能的方法及科學(xué)的健身方法，增強(qiáng)學(xué)生自我鍛煉的能力。

4 重視培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)

加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，是社會發(fā)展的需要，也是深化學(xué)校體育改革的必然?，F(xiàn)代社會所需要的人才在身體方面，不僅要求要有健壯的體魄，而且要有健康的心理。因此，要充分利用體育這一獨(dú)特的教育形式，加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過豐富多彩的體育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)向上的精神，良好的心理品質(zhì)及堅(jiān)強(qiáng)的意志，發(fā)展他們的想象思維和創(chuàng)造能力；要指導(dǎo)幫助學(xué)生建立正常的人際關(guān)系，培養(yǎng)他們自尊、自愛、自信。

5 加強(qiáng)課外體育活動(dòng)

課外體育活動(dòng)是學(xué)校體育工作的組成部分，是完成學(xué)校體育目的和任務(wù)的重要組織形式。它可鞏固和擴(kuò)大體育課效果，使學(xué)生得到全面鍛煉。因此，必須把課堂教學(xué)與課外體育活動(dòng)緊密結(jié)合起來，堅(jiān)持兩操、兩活動(dòng)，進(jìn)行隊(duì)列操練、身體基本訓(xùn)練，狠抓基本體操的質(zhì)量。并要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和愛好，提倡小型多樣，注意生動(dòng)活潑，講求實(shí)效，持之以恒。在普及體育運(yùn)動(dòng)的基礎(chǔ)上，應(yīng)建立以傳統(tǒng)項(xiàng)目為主的運(yùn)動(dòng)隊(duì)。對有特長的學(xué)生要集中進(jìn)行訓(xùn)練，運(yùn)動(dòng)隊(duì)員必須要思想好，各科學(xué)習(xí)成績良好，并在學(xué)校體育活動(dòng)中起骨干作用。同要健全學(xué)校體育競賽制度，堅(jiān)持小型多樣、達(dá)標(biāo)內(nèi)容為主的原則，每年舉行一至兩次體育比賽。只有這樣，才能很好地完成學(xué)校體育的目的任務(wù)，鞏固和提高體育教學(xué)的效果，有效地增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

總之只要我們認(rèn)真研究學(xué)生、分析學(xué)生，認(rèn)真研究教材、改進(jìn)教材，提高體育教學(xué)的生命力。此外，還應(yīng)建立學(xué)校與家庭，學(xué)校與社會，教師與家長之間的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生各個(gè)時(shí)期的動(dòng)態(tài)，解決學(xué)生在各個(gè)時(shí)期遇到的困難，引導(dǎo)他們走健康發(fā)展的體育之路，幫助他們養(yǎng)成良好的體育鍛煉的習(xí)慣，使課內(nèi)開的“花”，在課外繼續(xù)汲取豐富的營養(yǎng)，結(jié)出豐碩的“果實(shí)”。