對大學(xué)的批評，社會上有兩種截然不同的觀點，一種觀點指責(zé)當(dāng)今大學(xué)過于市儈，過于功利，精神虛脫，放棄了對真理與學(xué)術(shù)的追求，墮落為“就業(yè)服務(wù)站”。另一種觀點恰恰相反，認(rèn)為大學(xué)脫離實際，傳授一些與就業(yè)毫無聯(lián)系的知識，上不上大學(xué)沒什么兩樣，甚至還不如不上大學(xué)。從以上兩種觀點來看，注重實用不行，不注重實用也不行，那么，大學(xué)到底該怎樣辦？

大學(xué)是分層次、分類別的，有清華、北大這樣的研究型大學(xué)，也有像高職這樣的實用型大學(xué)，不同層次、不同類別的大學(xué)所追求的目標(biāo)與承擔(dān)的責(zé)任是完全不同的。研究型大學(xué)應(yīng)以創(chuàng)新知識、追求真理為己任，走學(xué)術(shù)化之路。高職院校應(yīng)以就業(yè)為導(dǎo)向，理所當(dāng)然要走實用化的道路。因此，對不同的大學(xué)應(yīng)有不同的評價標(biāo)準(zhǔn)。社會對大學(xué)的批評之所以會自相矛盾，這自然有社會人士對大學(xué)缺乏了解的原因，但根源還在于大學(xué)自身定位的混亂。

多數(shù)研究型大學(xué)有著“博雅教育”的血統(tǒng)，即使在高等教育大眾化時代，研究型大學(xué)也理應(yīng)堅持對學(xué)術(shù)的尊崇、對科學(xué)的向往、對真理的追求，但中國研究型大學(xué)之所以被批評功利化，是因為一些研究型大學(xué)做了很多本該屬于高職院校做的事。為什么研究型大學(xué)會“自甘墮落”呢？道理很簡單，本職的學(xué)術(shù)工作做不好，只好做點別的。

事實上，做得了“學(xué)術(shù)”，肯定能解決得了“應(yīng)用”，真正高水平的學(xué)術(shù)肯定是管用的。真正的學(xué)術(shù)具有更強的普適性和應(yīng)用性，國外著名的研究型大學(xué)，不僅學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)大，畢業(yè)生的就業(yè)率以及薪水也很高。我國的研究型大學(xué)“被迫”走上職業(yè)化之路，都是自己急功近利、心浮氣躁惹的禍?！盀檎撐亩撐?，為課題而課題”，能有真正的大學(xué)精神嗎？能有真正的學(xué)術(shù)嗎？最可怕的是，由于定位不準(zhǔn)，心猿意馬，最后導(dǎo)致學(xué)術(shù)能力和就業(yè)能力的兩敗俱傷，這又導(dǎo)致辦學(xué)定位更加混亂。

高職院校要為學(xué)生的就業(yè)負(fù)責(zé)，解決學(xué)生的就業(yè)問題是學(xué)校的中心工作和核心任務(wù)。高職學(xué)生在職業(yè)訓(xùn)練中重塑自身價值，重新感受到做人的尊嚴(yán)。高職注重職業(yè)技能培養(yǎng)，這是學(xué)生的幸運，也是國家的幸運。就高職院校而言，越實用化，越能體現(xiàn)自己的價值。但絕大多數(shù)高職院校，把辦職業(yè)教育看作自掉身價，似乎唯有與“學(xué)術(shù)”沾上點邊，才能體現(xiàn)出“大學(xué)”的本色。因此，高職熱衷于“專升本”“學(xué)術(shù)”“科研”等。一所高職院校偏離了培養(yǎng)應(yīng)用型人才的軌道，就是讓學(xué)生一畢業(yè)就失業(yè)，即使就了業(yè)，工資待遇也很差。如此辦學(xué)，怎么不會被批評為脫離實際、學(xué)非所用呢？

目前最尷尬的還是介于研究型大學(xué)和高職院校之間的一般本科院校，他們以研究型大學(xué)為目標(biāo)，但辦學(xué)舉棋不定，游離于研究型大學(xué)和高職院校之間。就世界范圍而言，真正具有知識貢獻(xiàn)的研究型大學(xué)只占大學(xué)總數(shù)的1%。中國目前有2000多所大學(xué)，按此比例，研究型大學(xué)最多也只能是20來所。所以，一般本科院校沒有必要去糾結(jié)自己定位是研究教學(xué)型還是教學(xué)研究型，走實用化的發(fā)展之路才是明智的選擇。當(dāng)前一般本科院校定位不清、好高騖遠(yuǎn)卻能安身立命，要歸功于研究型大學(xué)的“自甘墮落”和高職院校的“自不量力”。當(dāng)這兩類學(xué)校恢復(fù)理性，做自己該做的事時，一般本科院校如果還在“進(jìn)”與“退”中不能正確定位，那么在高等教育大眾化時代，必定不受歡迎。

中國大學(xué)之所以會遭到不絕于耳的批判，很大程度在于辦學(xué)定位不清。研究型大學(xué)學(xué)術(shù)性不夠，高職院校應(yīng)用性不夠，而一般本科院校甚至不知道自己是什么不夠。唯有合理定位，才能辦好人民滿意的高等教育。

（賈少華 義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委副書記，教授）