池賽霞

【文題設計】

閱讀下面文字，根據(jù)要求作文

妙聯(lián)有“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”，佛語有“苦海無邊，回頭是岸”；人們常說“抵達成功的彼岸”……關(guān)于“岸”歷來眾說紛紜，對此，你有何經(jīng)歷或看法？

要求：自定立意，自擬標題，寫一篇不少于800字的議論文。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。不得抄襲，不得套作。

【寫作點撥】

綜觀歷年來全國各地高考作文命題，我們會發(fā)現(xiàn)一種新的發(fā)展趨勢：比喻型作文題目不斷增多。命題者之所以青睞這種形式，是因為比喻型作文題目內(nèi)涵豐富，寫作空間較大。本題就屬于比喻型材料作文。比喻型作文題具有隱喻性。例如文題“雕琢心中的天使”：“天使”一詞現(xiàn)在常比喻天真可愛的人（多指女子或小孩），也比喻傳播福音的人，即“真、善、美”的化身。又具有了象征性。例如文題“北京的符號”，“北京的符號”是指“能體現(xiàn)文化特征并具有文化傳承價值的東西”，即能夠象征北京這座城市的建筑、民風民俗、杰出的文藝作品、標志著北京這座城市發(fā)展繁榮的新事物，如胡同、天壇、長城與天安門，京劇、相聲與京韻大鼓，中關(guān)村科技園、2008奧運會等。

比喻型材料作文審題方法：

（1）緊扣關(guān)鍵詞，悟出比喻意。

通過本道文題的關(guān)鍵詞進行分析，我們會發(fā)現(xiàn)，“岸” 的字面含義是指江、湖、河中的陸地，但這并不是命題者命制本題的初衷，命題者是想通過“岸”的比喻義來考查學生，因此，審題立意時必須抓住這個關(guān)鍵詞，悟出它的比喻義。

（2）從材料的因果關(guān)系中提煉出主旨。

①“海到無邊天作岸，山登絕頂我為峰”的意思：不管大海如何寬闊，但它總得有一個邊，天就是它的邊際（岸），因此這里的“岸”比喻為“約束”、“制約”、“限制”等，可以提煉出“給自己立個岸”“接受約束，享受自由”“生命因約束而精彩”等立意。

②對“抵達成功的彼岸”的含義加以理解，人恰似一葉扁舟漂流于人生的長河中，它總得找到心靈的港灣，回歸精神的城堡，這里把“岸”比喻為成功的?？奎c，人生的歸宿站。實際上，人生就是一個不斷從“此岸”向“彼岸”飛奔和泅渡的過程。因此可以提煉出“彼岸花開”“人生恰似岸”等立意。

……根據(jù)材料中的省略號，我們還可以拓展出跟“岸”有關(guān)的生活現(xiàn)象，找準寫作的最佳切入點。

【例文一】

彼岸花開

● 黃金鴻

其實，人生就像一艘行駛在浩瀚大海里的船，不可避免地會遇上狂風暴雨，驚濤駭浪，但是，“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，記住，抵達成功的彼岸，必須劈波斬浪，勇往直前。

俞敏洪的“彼岸”——“新東方”，一輪火紅的朝陽升起。

俞敏洪連續(xù)兩年參加高考都名落孫山，但他仍不放棄，最終考上北京大學。畢業(yè)后很想出國，他努力了四次，一次也沒成功。而后他憑借自己不懈地努力，建立起屬于自己且享譽中外的“新東方”民辦教育機構(gòu)——專門培訓出國人員，每年招收人數(shù)一直在破著記錄，而俞敏洪自己也躋身中國財富榜前列。

俞敏洪知道，“彼岸”是自己追求理想的所在，他更知道，在通往“彼岸”的途中會有驚濤駭浪，也會有暗礁險灘，只有風雨兼程，才能抵達成功的彼岸，他讓彼岸花開——創(chuàng)建了一個屬于他夢想的帝國。

伊辛巴耶娃的“彼岸”——過桿，是從丑小鴨到白天鵝的飛躍。

俄羅斯撐桿跳女皇伊辛巴耶娃，家鄉(xiāng)偏遠且出身貧寒，父母都是默默無聞的工人，但伊辛巴耶娃心中有自己的“彼岸”，她用實際行動證明自己，丑小鴨總有一天會變成白天鵝。她適時地進行了成功的轉(zhuǎn)型，由練體操改為練撐桿跳，并勇敢地進行了蠶蛹化蝶的蛻變，靠著自己的艱苦努力，她讓對手膽寒，在這項，“獨孤求敗”的運動中一次又一次地刷新記錄。

在那紅白相間的跑道盡頭，她高高地舉起雙臂，看那明媚的眸子里寫滿執(zhí)拗，看那微昂的頭顱上刻著堅毅。伊辛巴耶娃為了抵達成功的彼岸，她闖險灘，繞暗礁，以自己不懈的追求，讓彼岸花開——成就了她撐桿跳女皇的美譽。

約翰·戈達德的“彼岸”——人生宏愿，讓心靈先到達那個地方。

約翰·戈達德是20世紀美國著名的探險家，他15歲時寫下了氣勢不凡的《一生的志愿》：要到尼羅河等處探險，要登上珠穆朗瑪峰，要擁有一項發(fā)明專利，要給非洲的孩子籌集100萬美元捐款……即要實現(xiàn)127項人生的宏偉志愿。不要說實現(xiàn)它們，就是看一看，就足夠讓人望而生畏了。然而，約翰·戈達德無所畏懼，勇往直前，硬是把一個個近乎空想的夙愿，變成了一個個活生生的現(xiàn)實。44年后，他終于實現(xiàn)了《一生的志愿》中的127個愿望。

約翰·戈達德是憑借怎樣的力量達到理想的“彼岸”？用他自己的話說：很簡單，我只是讓心靈先到達那個地方后，周身就有了一股神奇的力量。他把心放在夢想的“彼岸”，不遺余力地奮斗，直掛云帆讓彼岸花開——他品嘗到了搏擊與成功的喜悅。

人生猶如行駛在浩瀚大海上的一艘船，唯有劈波斬浪，勇往直前，才能直掛云帆濟滄海，迎來彼岸春暖花開，姹紫嫣紅的美好境地。

【點評】

1.打造風頭，引人入勝。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程”，作者運用大家耳熟能詳?shù)乃自捴V語，在文章開頭嵌入，以此領(lǐng)起全篇，讓閱卷者立刻“窺”到作者的文化積淀和人文素養(yǎng)，充滿了理性的美，給閱卷者留下較佳的第一印象。

2.論據(jù)典型，結(jié)構(gòu)嚴謹。本文從三個方面通過中外典型事例的運用和闡述，很好地論證了自己的觀點。結(jié)尾再次點題并與開頭呼應，渾然一體。

本文運用三個中外典型事例加以論證，雖然較有說服力，但如果能運用“點面結(jié)合”的論證方法，即以三個中外典型事例為“點”，詳例闡述，而后再加上“面”，略例概述，這樣“點面結(jié)合”則更能讓全文充滿不可辯駁的邏輯力量。

【例文二】

給自己立一個岸

● 黃麗烽

“人是一條河流，不管你選擇怎樣流動，但你始終是有岸。岸，為了讓河流得更加舒暢?！边@是國外著名劇作《四根羽毛》中最令我感觸深長的一句臺詞。是??！不管一個人選擇如何流動，始終都應要有岸的約束，給自己立一個岸，我們才不會墜入深淵！

舟舟的幸福

舟舟，23歲，天生愚型智障兒，智商只抵4歲幼兒。他的父母，沒有為了追求自我的幸福而將他遺棄，而是選擇了約束自己對幸福及自由的向往，極力做到盡好作為家長的責任，特別是舟舟的母親，在重大的病魔面前，仍然為兒子考慮，在謝世之前將兒子培育成了一位知名的指揮家，她用心靈之光照亮了兒子未來的成長之路——舟舟成為轟動全國、訪問過德國、法國、美國等國家的交響樂指揮奇才?！读鹤！?、《卡門》和“波爾卡”是他的最愛。他曾參加世紀之交慶典活動，指揮世界十大樂團之一的波士頓交響樂團，曾與施瓦辛格攜手中國特奧慈善晚會，曾參加申奧文藝表演。

舟舟的父母沒有放棄智障兒舟舟，而是約束自我：為自己立個岸，不僅讓自己被世人銘記，同樣也成就了自己的殘障兒子。一個岸不僅給了自己成就，也給了別人希望。給自己立岸，讓河流得更加順暢。

楊麗娟的苦難

蘭州女孩楊麗娟從16歲開始癡迷劉德華，看遍了劉德華所有的影片，唱遍了劉德華所有的歌曲，而且還日日夜夜背誦華仔影迷和歌迷組織的《華仔頌》。此后輟學開始瘋狂追星。為了滿足女兒追星，楊麗娟父親先是花光所有積蓄，后來賣了房子，再后來準備賣腎。全家3次到北京、2次到香港去找尋劉德華。最后父親跳海自殺，母親遭遇車禍。楊麗娟因瘋狂追星而落了個家破人亡。

追星本是件很正常很快樂的事，但像楊麗娟那樣不給自己立個岸約束自己而放棄學業(yè)，用整個最寶貴的青春時光專門從事追星未免太荒唐。作為父母也不給自己立個岸，約束自己，任孩子一意孤行，隨著女兒的固執(zhí)，爸爸先加入追星行列，而后媽媽也加入，最終發(fā)展到了全家為之瘋狂而釀成了悲劇，更發(fā)人深省。約束自我的邪念，約束自我的品行，這才是做人的基本，自己給自己一個岸，勢在必行??！

兩個家庭不同的結(jié)局，都是社會的縮影，我們不禁感嘆，一個家庭的幸福與否，給自己立一個岸，是多么地重要啊。它不僅關(guān)系到個人的幸福，更關(guān)系到家庭的溫暖、國家的長治久安啊！

【點評】

1.開門見山，中心突出。本文在第一段就亮出中心論點：“不管一個人選擇如何流動，始終都應要有岸的約束，給自己立一個岸?！遍_門見山。接著作者圍繞中心論點從兩個方面加以論證，主題鮮明突出，給讀者留下深刻的印象。

2.正反對比，思路清晰。本文采用“小標題（分章節(jié)）”的形式，構(gòu)思精巧，層次清晰。作者把文章劃分為兩個相對獨立的部分，通過“舟舟的幸?！焙汀皸铥惥甑目嚯y”這兩個家庭的正反例子進行對比論證，讓人一目了然。

本文通過兩個家庭的不同遭遇，運用正反對比論證，能較好地印證中心論點，但例子概述還不夠簡潔，分析點化還不夠到位，如果能根據(jù)中心論點定向概述并注意畫龍點睛，讓論點和論據(jù)水乳交融，那么文章就至善至美了。