劉敏

《漢字英雄》、《中國漢字聽寫大會》等節(jié)目的熱播，暴露出了當下人們使用漢字的一些尷尬，比如提筆忘字。所謂提筆忘字，就是會認、會讀，但是忘了怎么會寫。這與鍵盤的大量使用有關——電腦鍵盤、手機鍵盤等。

有的人感到擔憂，認為長此以往，母語的情感將會淡漠，漢字將遭遇很大的危機。但假如有危機，這危機到底是什么呢？提筆忘字，是漢字的特殊性所造成。同樣是使用鍵盤，沒有聽說有英文危機、法文危機。因為英文等，是拼音化文字，在用鍵盤敲出一個英語詞匯的時候，本身就是在書寫和讀音。

漢字則不同。漢字的形體很重要，傳統(tǒng)上尤其重視漢字的書寫，所以創(chuàng)造出書法藝術。對漢字來說，本民族的諸多歷史文化信息以及思維特性，都凝聚在書寫，也即漢字的字形上。提筆忘記，忘記漢字的書寫，到最后，漢字就變成與英文、法文一樣的拼音文字，本民族許多的歷史文化信息可能就此喪失。要說危機，可能在這里。

某種意義上說，漢字危機是當今全球化引發(fā)的文化危機的一個面向，一種反映。全球化在經(jīng)濟上體現(xiàn)為跨國公司，經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)鏈的全球配置，在文化上則體現(xiàn)為西方文化，可以說是拼音文化的擴張。

因鍵盤的使用而引起的這一輪的漢字危機，也是一種現(xiàn)代性的危機。以鍵盤為標志的電子技術，是一種現(xiàn)代技術，它已經(jīng)全面接管現(xiàn)代社會的運轉，塑造了現(xiàn)代生活的面貌。放棄鍵盤，理論上在一個封閉環(huán)境比如一個國家內部也許可以做到——事實上，根本做不到。但這意味著放棄了效率，放棄了與世界接軌，也就是放棄了“現(xiàn)代化”。

面對這輪漢字危機，從一些人開出的“藥方”看，除了提高母語意識，在中小學普及書法課程，好像也沒有太多辦法。事實上，從小學習書法課程的一代人，成長起來后，仍然要進入鍵盤的世界，進入現(xiàn)代生活，進入全球化。

如果加入歷史的眼光，我們會發(fā)現(xiàn)漢字的危機，存在歷史的吊詭。在20世紀最初的幾十年，不少重量級的文化人是非常激進地批判漢字文化，他們中有的人認為漢字與現(xiàn)代世界文化格格不入，主張學校都要采用拼音文字；還有的人甚至主張廢除漢字，采用羅馬字母。這些主張是激進的，因而可以說是革命的，這是當時中國先進分子對國家富強的強烈訴求在文化層面的反映。漢字作為舊文化的突出代表，被當做進步的攔路石，必須徹底的搬開，才能產(chǎn)生新的文化。在現(xiàn)在看來，這可能是漢字的危機，可當時人不這么看，不僅不是危機，反而是革命，是變革的機會。

為什么對于漢字的幾乎差不多的做法，在一個時候是革命，在另一個時候反而成了危機？我認為，這是因為時代格局發(fā)生了變化，由此帶來的問題感也發(fā)生了變化。

在批判漢字，追捧拼音文字的時候，當時中國社會面臨的問題是，落后和封閉的中國有被世界現(xiàn)代化潮流拋棄的危險。在這種情況下，激烈批判本國語言，主張拼音文字，目的就是為了與世界接軌，搭上現(xiàn)代化的班車，趕上那一波全球化潮流。

而現(xiàn)在，中國已經(jīng)在全球化潮流中，人們無處不在地享受著現(xiàn)代化的種種便利，鍵盤書寫帶來的此輪漢字危機，是在全球化時代如何保持自身文化獨立性和獨特性的問題，是如何避免體現(xiàn)在文字書寫當中的本民族歷史、文化和思維方式不被技術整平，因而可以說是對全球化和現(xiàn)代性的應激式反思。（摘自：《長江日報》）