楊偉賓

摘要：本文從“人”和“本”的哲學含義入手，分析了當代大學生的特點，以及高校思想政治教育堅持“以人為本”的具體體現(xiàn)，并提出了在高校思想政治教育中堅持“以人為本”的具體措施。

關(guān)鍵詞：科學發(fā)展觀；高校思想政治教育；以人為本含義措施

在高校思想政治教育中，正確理解“以人為本”的具體含義，對于更好的尊重學生、理解學生、關(guān)心學生，維護學生切身利益，促進學生的全面發(fā)展對于貫徹落實科學發(fā)展觀具有重要的意義。

一、當代高校思想政治教育面臨的“人”———大學生的特點

當代大學生具有馬克思哲學“人”的普遍特征，同時，又具有其獨特的特點。

1.當代大學生處于一個社會急劇變革的時代。黨的十七大報告指出：“當今世界正處在大變革大調(diào)整之中”，科技呈爆炸式變革，越來越多的科學知識需要大學生去學習和探索；全球化的發(fā)展為大學生提供了更加廣闊的視野；信息化、網(wǎng)絡化的發(fā)展即為學生學習、生活和獲取信息提供了便捷的方式，又帶來了不可忽視的負面效應，因此，高校思想政治教育要堅持“以人為本”就必須關(guān)注這些變化，關(guān)注這些變化對學生帶來的各種影響。

2.主流思想健康向上。據(jù)教育部2008年高校學生思想政治狀況滾動調(diào)查顯示，以“80后”為主體的廣大高校學生與黨中央保持高度一致，表現(xiàn)出了高度的政治覺悟、嚴密的組織紀律性和強烈的愛國熱情。當代大學生普遍認為，大學期間不僅要學好知識，提高能力，還要注重修養(yǎng)，塑造品格。在教育部調(diào)查中有91.9%的學生贊同“做人比做事、做學問更重要”。在對校園不文明現(xiàn)象的調(diào)查中，90%以上的同學反對“利用網(wǎng)絡和手機發(fā)布不健康、不負責任的信息”、“考試作弊”等校園不文明現(xiàn)象。

3.價值取向趨于多元化，功利化。隨著市場經(jīng)濟的不斷深入，社會中拜金主義、享樂主義不斷涌現(xiàn)，這些不良思潮對大學生產(chǎn)生了較大影響。同時，受學業(yè)、就業(yè)、生活等壓力的影響，大學生的價值取向也趨于多元化和功利化。

4.擁有較強的自我意識、獨立意識和成長愿望。市場經(jīng)濟的發(fā)展，強化了人們的個體意識和對自身利益的重視，迫求當代大學生擁有較強的自我主體意識，他們追求自我祟尚、肯定自我價值、實現(xiàn)自身利益。

5.獨立能力、抗挫折能力、辨別是非能力較弱，逆反心理強烈。中國計劃生育的全面實施，使當代大學生在一出生的時候，就處在爺爺奶奶、外公外婆和爸爸媽媽的關(guān)懷之下，不能主動的去鍛煉獨立能力，導致了學生一離開家長進入大學，就不能很好的獨立生活和學習。

二、高校思想政治教育中“本”的含義及體現(xiàn)

1.“本”的含義。馬克思將“現(xiàn)實的人”作為出發(fā)點，以實踐作為邏輯起點，認為作為主體實踐的人，要實現(xiàn)人的全面發(fā)展，就必須把人作為目的，把人類的解放作為歸宿，不斷推動人的自由而全面的發(fā)展。從這里可以看出，馬克思主義哲學中的“本”有兩層意思：出發(fā)點和目的。因此，高校思想政治教育貫徹以人為本，就要以現(xiàn)實的、能動的、自覺的以及具有自身特點的學生出發(fā)，以實現(xiàn)學生的全面發(fā)展為目的。

2.學生第一———高校思想政治教育“以人為本”理念的具體體現(xiàn)。“以人為本”是一個宏觀的哲學概念，具體到每個領(lǐng)域應該有其不同的具體體現(xiàn)。在高校思想政治教育中，貫徹“以人為本”理念，應該體現(xiàn)為“學生第一”。堅持“學生第一”，一是堅持質(zhì)量第一，堅持高校思想政治教育的效果和成效，將學生培養(yǎng)成為合格的社會主義接班人；二是堅持育人第一，思想政治教育的根本目的是育人，不管是黨團建設、班級建設、校園文化建設還是就業(yè)工作、資助工作、日常事務管理的開展，都要本著育人的目的；三是堅持愛心第一，高校思想政治教育工作者要對學生傾注極大的愛心，尊重學生、關(guān)心學生、愛護學生；四是堅持責任心第一，以培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、拔尖人才為己任，以利于出人才來改進我們的工作。

三、在高校思想政治教育中貫徹“以人為本”思想的具體措施

1.全面協(xié)調(diào)各方面資源，統(tǒng)籌兼顧學生各方面的發(fā)展。高校思想政治教育是高校教育中的一部分，不能脫離學校整體而單獨施行，要密切聯(lián)系學校課堂教育、實習實踐以及其他各職能部門，同學校領(lǐng)導、專業(yè)老師以及其他工作人員搞好聯(lián)系和配合；同時，政府、社會、家庭等都對大學生的思想有著不可或缺的影響，協(xié)調(diào)好這些方面的資源，對于高校思想政治教育有著重要的意義。

2.加強調(diào)研學習，不斷提高思想政治教育工作者自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力。當今國內(nèi)外形勢的變化越來越快，大學生的思想也在不斷的發(fā)生著變化，高校思想政治教育工作者要及時發(fā)現(xiàn)當代大學生思想的新情況、新特點和新問題。同時不斷加強學習，提高自身的綜合素質(zhì)和業(yè)務能力。以便能夠更好的適應大學生的思想變化，找出更好的工作方法。

3.創(chuàng)新工作方法，更好的實現(xiàn)“以人為本”的理念，更好的致力于學生的全面發(fā)展。第一，逐漸由灌輸教育想滲透教育轉(zhuǎn)變。隨著高校擴招和學生自主意識的增強，灌輸教育已經(jīng)不能充分調(diào)動學生的能動性，反而容易引起學生的逆反心里。第二，解決思想問題和實際問題相結(jié)合。思想問題往往是由實際問題引發(fā)而來，撇開實際問題而空談思想問題，只能流于空話、套話的形式。第三，增強學生在高校思想政治教育中的主體性。外因是事物發(fā)展的條件，內(nèi)因才是根本，只有學生自覺的觀念、思想轉(zhuǎn)變，才能達到教育的目的。第四，創(chuàng)新高校思想政治教育載體。對于黨團建設、學生園區(qū)建設以及校園文化建設活動等現(xiàn)有載體，轉(zhuǎn)變以事為本的模式，改變完成任務的活動方式，在活動的規(guī)劃、策劃、實施、總結(jié)等各個環(huán)節(jié)注入促進學生發(fā)展的因素。

參考文獻

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[2]馮海燕.當代大學生入黨動機調(diào)查研究[J].中國青年研究，2008（06）.

（作者單位：西南交通大學）