黃 靖

（皖西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院，安徽 六安 237000）

年輕教師進(jìn)校工作時(shí)間不長(zhǎng)，很多都是剛畢業(yè)的大學(xué)生，雖然知道上課的一些基本環(huán)節(jié)，但如何讓學(xué)生喜歡上、喜歡聽，他們還存在一些疑惑。筆者結(jié)合多年來的上課經(jīng)驗(yàn)，以化學(xué)課為例，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1 課前準(zhǔn)備

要想上好一節(jié)課，首先要讀透教材，領(lǐng)悟教材編寫者的意圖，爭(zhēng)取達(dá)到脫稿講授的程度，這對(duì)每位教師都是很好的鍛煉機(jī)會(huì)。可以說，每次上課都體現(xiàn)著年輕教師的成長(zhǎng)。而很多年輕教師備課時(shí)都選擇教材和教參，除此之外，幾乎沒有其他的參考資料?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)很發(fā)達(dá)，教師可充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜尋與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的前沿知識(shí)，開闊學(xué)生的視野。

每節(jié)課都有重點(diǎn)、難點(diǎn)，且各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的要求標(biāo)準(zhǔn)也不同，有的知識(shí)點(diǎn)需要記憶，有的知識(shí)點(diǎn)需要掌握，有的知識(shí)點(diǎn)需要了解，年輕教師在備課時(shí)應(yīng)對(duì)這些要求標(biāo)準(zhǔn)做到心中有數(shù)，只有這樣，才能在上課時(shí)做到有的放矢。

2 課上講授

上課的好壞取決于教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握和對(duì)上課時(shí)間的掌控。上課前要復(fù)習(xí)前一節(jié)課的內(nèi)容，這部分時(shí)間占多少呢？筆者認(rèn)為5分鐘左右就可以了，其中包括對(duì)學(xué)生的提問檢查，由舊知識(shí)到新知識(shí)的過渡。

接下來是上新課的時(shí)間，一節(jié)課中的重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容的講解需要35分鐘左右。其中的重點(diǎn)內(nèi)容要求學(xué)生熟練掌握運(yùn)用。教師在板書時(shí)可以用不同顏色的粉筆（如紅色、藍(lán)色）在黑板上醒目標(biāo)出。在講述重要知識(shí)點(diǎn)時(shí)，教師的語氣要加強(qiáng)，語速要放慢，語調(diào)要加重，并重復(fù)一到兩遍，這樣既體現(xiàn)了教師聲音的抑揚(yáng)頓挫，又引起了學(xué)生的注意。

其中的難點(diǎn)內(nèi)容，年輕教師要運(yùn)用理論與實(shí)際相結(jié)合的方法，多舉一些現(xiàn)實(shí)生活中的例子。對(duì)于有些難點(diǎn)，教師可利用板書的形式加以闡述，化繁為簡(jiǎn)，化難為易，使學(xué)生看后一目了然。比如在講到“物質(zhì)結(jié)構(gòu)中對(duì)分子極性的判斷”時(shí)，學(xué)生容易混淆，此時(shí)教師要告訴學(xué)生，分子的極性根據(jù)兩點(diǎn)來判斷：一是共價(jià)鍵的極性，一是空間構(gòu)型。這時(shí)，用板書的形式展示這部分內(nèi)容，學(xué)生就很容易理解了（見圖1）。

圖1 物質(zhì)結(jié)構(gòu)中對(duì)分子極性的判斷

另外，有些需要記憶的知識(shí)點(diǎn)比較多，也比較雜，年輕教師可用表格的形式，將它們放在一起做比較。例如在講解“鹵族元素”時(shí)，提到醫(yī)學(xué)上一些重要的鹵化物，書上共列出了6種（見表1），教師用圖表的形式將它們進(jìn)行比較，可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3 課末小結(jié)

教師應(yīng)在課堂結(jié)束前留5分鐘左右的時(shí)間，小結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，再次強(qiáng)調(diào)本節(jié)課的重、難點(diǎn)，布置作業(yè)，并讓學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。

表1 重要的鹵化物比較分析

上一節(jié)課不難，但要上好一節(jié)課卻并非易事。教學(xué)相長(zhǎng)，在教學(xué)過程中以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體，這樣既能傳授知識(shí)，又能提高學(xué)生的素質(zhì)。年輕教師只要在教學(xué)過程中根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和個(gè)人特長(zhǎng)，勤于學(xué)習(xí)、努力實(shí)踐、勇于探索，就一定會(huì)上出一堂精彩的課。