林亞玲

[摘要]我國(guó)是詩(shī)歌的國(guó)度，詩(shī)歌歷史悠久。如果從《詩(shī)經(jīng)》算起，已經(jīng)有三千多年的歷史了。古人把自己的所見所聞、所思所感寫成詩(shī)歌。這些詩(shī)歌已經(jīng)流傳了千百年。那么，我們?nèi)绾未┰綍r(shí)空去理解那些詩(shī)歌的內(nèi)容和主旨呢？其實(shí)古人已經(jīng)摸索和總結(jié)了很多的詩(shī)歌鑒賞理論。

[關(guān)鍵詞]詩(shī)歌鑒賞 以意逆志 知人論世

[中圖分類號(hào)]G624 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A [文章編號(hào)]1006-5962（2013）05（a）-0259-01

1.憂國(guó)憂民

（1）、揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽

如：杜牧《過華清宮》“長(zhǎng)安回望繡成堆，山頂千門次第開。一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來。”

（2）、反映離亂的痛苦

如：杜甫《春望》長(zhǎng)安淪陷國(guó)家破碎，只有山河依舊，春天來了城空人稀，草木茂密深沉。

感傷國(guó)事面對(duì)繁花，難禁涕淚四濺，親人離散鳥鳴驚心，反覺增加離恨。立春以來戰(zhàn)火頻連，已經(jīng)蔓延三月，家在州音訊難得，一信抵值萬金。愁緒纏繞搔頭思考，白發(fā)越搔越短，

頭發(fā)脫落既短又少，簡(jiǎn)直不能插簪。

（3）、同情人民的疾苦

如：白居易《賣炭翁》

（4）、對(duì)國(guó)家民族前途命運(yùn)的擔(dān)憂

如：杜甫《登岳陽(yáng)樓》“昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關(guān)山北，憑軒涕泗流?！?/p>

2.建功報(bào)國(guó)

（1）、建功立業(yè)的渴望

如：曹操《龜雖壽》、陸游《書憤》

（2）、保家衛(wèi)國(guó)的決心

如：王昌齡《從軍行》

（3）、報(bào)國(guó)無門的悲傷

如：辛棄疾《京口北固亭懷古》、《丑奴兒·少年不識(shí)愁滋味》

3.思鄉(xiāng)懷人

（1）、羈旅愁思

如：孟浩然《宿建德江》溫庭筠《商山早行》

（2）、思親念友

如：王維《九月九日憶山東兄弟》、蘇軾《江城子·十年生死兩茫?！?/p>

（3）、邊關(guān)思鄉(xiāng)

如：范仲淹《漁家傲·塞下秋來風(fēng)景異》

（4）、閨中懷人

如：王昌齡《閨怨》、歐陽(yáng)修《踏莎行·候館梅殘，溪橋柳細(xì)》、李白《樂府》“長(zhǎng)安一片月，萬戶搗衣聲”

古代詩(shī)歌中思想內(nèi)容常見類別：寫景詩(shī)、詠物詩(shī)、思鄉(xiāng)詩(shī)、邊塞詩(shī)、懷古詩(shī)、感懷詩(shī)、山水詩(shī)、送別詩(shī)、哲理詩(shī)、閨怨詩(shī)等。

什么是“以意逆志”的詩(shī)歌鑒賞方法？從作品的整體出發(fā)，由表及里、由淺入深地理解詩(shī)作的主旨，用自己的切身體會(huì)去推測(cè)作者的本意。（注：以，用；意，自己的切身體會(huì)；逆，推測(cè)；志，作者寫作詩(shī)歌的本意）不能夠準(zhǔn)確理解詩(shī)歌，甚至是曲解詩(shī)意，除了不能“以意逆志”（即不能整體把握、不能由表及里）這個(gè)原因外，我們還要注意“知人論世”。

什么是“知人論世”？“知人論世”就是為理解某個(gè)人的作品，而了解這人并研究他所處的時(shí)代，即結(jié)合作家思想和時(shí)代背景理解作品。它為文學(xué)閱讀和欣賞提供了豐富的背景材料，對(duì)理解原文無疑有很大的幫助。王國(guó)維說：“是故由其世以知其人，由其人以逆其志，則古詩(shī)雖有不可解者寡矣?！蹦康木褪菫榱烁訙?zhǔn)確地把握創(chuàng)作的背景，從而更準(zhǔn)確地理解作品的內(nèi)涵和主旨。盡量多地了解作者及其時(shí)代背景、創(chuàng)作背景。但又不過于夸大“知人論世”的作用，忽略對(duì)原文的探究，否則必然會(huì)望文生義，穿鑿附會(huì)，造成新的曲解。

鑒賞詩(shī)歌一般分三步走：能讀懂——會(huì)鑒賞——精表達(dá)。關(guān)鍵步驟可以從下面幾步完成：①標(biāo)題，向詩(shī)歌主旨的第一條快速通道。②注釋，每個(gè)都有用，每個(gè)都要用（字、詞表層義、修辭義、語境義）。③意象，意象（形象）承載的作者思想情感。④尾句，一篇之妙，在乎落句，卒章顯志。接著我們就具體介紹。

3.1從標(biāo)題初步了解詩(shī)歌的表層意義

標(biāo)題是詩(shī)歌鑒賞的切入點(diǎn)。因?yàn)闃?biāo)題富含著諸多信息（時(shí)間地點(diǎn)人物事件以及詩(shī)人的心情詩(shī)歌的意境詩(shī)歌的類型等）?？梢赃@樣說，詩(shī)歌的題目是詩(shī)歌鑒賞的向?qū)А?/p>

例：春日即事（李彌遜）小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏車塵不到張羅地②，宿烏聲中自掩門。

思考：標(biāo)題與這首絕句內(nèi)容上有什么關(guān)系？

3.2從注釋了解作者、背景、疑難詞語、難懂的典故，深入理解詩(shī)意。

例：全國(guó)II卷《春日即事》[注]①李彌遜（1085-1153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人，歷任中書舍人、戶部侍郎等職。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。②張羅地：指門可羅雀、十分冷落的地方。

3.3通過詩(shī)中意象體味作者情感。

例：（福建卷）絕句漫興九首（其三）杜甫

熟知茅齋絕低小，江上燕子故來頻。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。

[注]這首詩(shī)寫于杜甫寓居成都草堂的第二年（公元761年）。

指出這首詩(shī)中主要的意象，通過這一意象表達(dá)了作者怎樣的思想情感？

細(xì)膩逼真地描寫了燕子頻頻飛人草堂書齋，“點(diǎn)污琴書”、“打著人”等活動(dòng)。這些描寫既凸現(xiàn)了燕子的可愛之態(tài)，又生動(dòng)傳神地表現(xiàn)出燕子對(duì)草堂書齋的喜愛，以及對(duì)詩(shī)人的親昵。全詩(shī)洋溢著濃厚的生活氣息，給人自然、親切之感，同時(shí)也透露出詩(shī)人在草堂安定生活的喜悅和悠閑之情。詩(shī)人通過對(duì)燕子頻頻飛入草堂書齋擾人情景的生動(dòng)描寫，借燕子引出禽鳥也好像欺負(fù)人的感慨，表現(xiàn)出詩(shī)人遠(yuǎn)客孤居的諸多煩惱和心緒不寧的神情。（言之成理即可）

3.4通過詩(shī)歌卒章顯志的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)領(lǐng)會(huì)詩(shī)意。

例：（08全國(guó)I卷）江間作四首（其三）潘大臨①

西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。形勝三分國(guó)，波流萬世功。

沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。最羨漁竿客，歸船雨打篷。

這首詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的生活追求？

向往一種隱逸的生活。①1、2句，作者從眼前之景，轉(zhuǎn)入懷古，遙想當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)時(shí)的人事，而今安在？從而發(fā)出了“波流萬世功”的感嘆。②3、4句，作者贊嘆宿鷺、飛鴻的閑適，接著又仿佛看到了漁翁的扁舟，聯(lián)系到“波流萬世功”的感嘆，于是提出“最羨漁竿客”，想駕一葉小舟在煙雨朦朧中歸去！

我們?cè)谛蕾p、吟詠古人的詩(shī)歌作品時(shí)，應(yīng)該深入探究他們的生平和為人，全面了解他所生活的環(huán)境和時(shí)代，與作者成為心靈相通的好朋友。這就是“以意逆志、知人論世”是欣賞方法。