孔慶華

宏觀教育對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用

1.宏觀教育有助于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率

人們受教育的程度在一定意義上是對(duì)其發(fā)展水平的肯定，良好的教育標(biāo)志著人們擁有較多的知識(shí)和技能，宏觀教育可以增加人們的知識(shí)和技能，而知識(shí)和技能的增加有利于勞動(dòng)者效率和收入的提高。掌握技能較多的人可以更快地適應(yīng)工作，在更短的時(shí)間內(nèi)更有效地完成工作。在相同的時(shí)間內(nèi)，可以更快、更多地完成自己的工作任務(wù)。

2.宏觀教育有利于培養(yǎng)大量的專業(yè)人才

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展的快速增長(zhǎng)，市場(chǎng)上企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，而競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是科學(xué)技術(shù)和人才競(jìng)爭(zhēng)，尤其是高素質(zhì)的人才是各個(gè)企業(yè)之間主要的競(jìng)爭(zhēng)武器。宏觀教育機(jī)構(gòu)本身就為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了科技支持，宏觀教育培養(yǎng)出來(lái)的人才也成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的源源不斷的動(dòng)力支持。

3.宏觀教育本身刺激著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

目前，無(wú)論是正規(guī)的普通高等院校，還是電大、成人高教、函授等，幾乎每年都在擴(kuò)招，每年的學(xué)生人數(shù)都在不斷地增加，學(xué)校的擴(kuò)充除了場(chǎng)地的增加之外，學(xué)校購(gòu)買器材及教材量也會(huì)增加，學(xué)生本身的消費(fèi)也會(huì)促進(jìn)周圍經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以說(shuō)，教育本身就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的刺激元素。

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展對(duì)宏觀教育的反作用

1.宏觀教育的規(guī)模受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

宏觀教育的對(duì)象較廣，層次較多，機(jī)構(gòu)較雜，其規(guī)模大小不一，與經(jīng)濟(jì)本身的發(fā)展密不可分。其機(jī)構(gòu)健全度、規(guī)模大小與地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)程度成正比。教育規(guī)模大的需要的資金投入相對(duì)較多，故其發(fā)展規(guī)模與經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著直接的關(guān)系，換言之，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展程度決定了一個(gè)地區(qū)宏觀教育的發(fā)展規(guī)模和程度，它是教育發(fā)展的前提條件。

2.宏觀教育的發(fā)展速度受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的制約

經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是宏觀教育發(fā)展的基礎(chǔ)，一般來(lái)說(shuō)，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)的宏觀教育發(fā)展比較快。經(jīng)濟(jì)的發(fā)展可以為教育提供足夠的資金，購(gòu)置足夠的教學(xué)設(shè)備，傳遞更多的科學(xué)技術(shù)信息，使教育占據(jù)了有力的地位。占據(jù)著豐富教育資源的教育機(jī)構(gòu)的發(fā)展必然比較迅速。

3.宏觀教育的結(jié)構(gòu)受經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響

宏觀教育為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供了大量的人才，這些人才最終要在社會(huì)實(shí)踐中，才能實(shí)現(xiàn)其真正的價(jià)值，所以，就業(yè)率很大程度上決定了該學(xué)科的發(fā)展規(guī)模和速度?？梢哉f(shuō)，經(jīng)濟(jì)的發(fā)展決定了人才的選擇，進(jìn)而決定了專業(yè)的規(guī)模和發(fā)展前景。宏觀教育必然會(huì)圍繞著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展來(lái)不斷地調(diào)整學(xué)科的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而滿足社會(huì)對(duì)各種人才的不斷需要。

宏觀教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互作用

宏觀教育與經(jīng)濟(jì)是一種協(xié)調(diào)發(fā)展的關(guān)系，宏觀教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著極大的促進(jìn)作用，要想加快經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐必然要大力發(fā)展宏觀教育。教育的發(fā)展趨勢(shì)取決于經(jīng)濟(jì)發(fā)展的側(cè)重點(diǎn)，要與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展步伐相協(xié)調(diào)。而教育本身又可以推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展有著良好的促進(jìn)作用，經(jīng)濟(jì)發(fā)展的本身也離不開(kāi)教育，宏觀教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一種互相促進(jìn)、互相制約的關(guān)系，只有把握好二者的度，才能充分發(fā)揮經(jīng)濟(jì)對(duì)教育的支撐作用和教育對(duì)經(jīng)濟(jì)的促進(jìn)作用。因此，取得宏觀教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)非常必要。

如何取得宏觀教育與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的良性互動(dòng)

政府要充分認(rèn)識(shí)到高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展間的聯(lián)系以及相互間的影響作用，給予宏觀教育以足夠的資金和政策支持。政府可以讓更多的公民認(rèn)識(shí)到教育對(duì)個(gè)人及國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要性，加強(qiáng)對(duì)各個(gè)教育機(jī)構(gòu)的扶持力度，加強(qiáng)與企業(yè)的溝通與交流，用科學(xué)教育來(lái)解決企業(yè)中的主要問(wèn)題，為企業(yè)提供其最需要的人才。

總體來(lái)說(shuō)，宏觀教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展是一種相互促進(jìn)，相互制約的關(guān)系，宏觀教育可以為經(jīng)濟(jì)的發(fā)展輸送大量的人才，提高社會(huì)生產(chǎn)率，是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?，?jīng)濟(jì)的發(fā)展可以擴(kuò)充教育的規(guī)模，提高教育的發(fā)展速度，改善教育的結(jié)構(gòu)，只有把宏觀教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展結(jié)合起來(lái)，促進(jìn)二者的良性互動(dòng)，才能更好地利用教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)，提高經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新性，也才能利用經(jīng)濟(jì)來(lái)支撐教育更好地發(fā)展，使宏觀教育與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展呈現(xiàn)出一種良好的作用方式。

[1]孔養(yǎng)濤.淺談宏觀教育的內(nèi)涵與應(yīng)用分析[J].湘潮,2012（02）.

[2]徐文俊,劉志民.高等教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)互動(dòng)發(fā)展的問(wèn)題與對(duì)策[J].江蘇高教,2011（03）.