唐金權(quán)

(廣東司法警官職業(yè)學(xué)院公共基礎(chǔ)部，廣東廣州510520)

“百年大計(jì)，教育為本”。高校作為培養(yǎng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人的基地，肩負(fù)著國(guó)家富強(qiáng)和民族振興的歷史使命，在推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)進(jìn)程中有著重要作用。

當(dāng)前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，知識(shí)和人才越來(lái)越成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的戰(zhàn)略性資源，高校管理工作的科學(xué)化也越來(lái)越成為高校發(fā)展的必然趨勢(shì)。隨著中國(guó)高等教育大眾化和市場(chǎng)化趨勢(shì)的加強(qiáng)，高校發(fā)展中的體制性和機(jī)制性問(wèn)題日益凸顯，對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治和品德修養(yǎng)提出了很高的要求。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部，是指以高校黨委書(shū)記和校長(zhǎng)為核心的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，他們是高校各項(xiàng)工作的決策中心，是高校事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵，在高校發(fā)展中處于至關(guān)重要的地位。高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治和品德修養(yǎng)如何，直接關(guān)系到黨的基本路線、方針和政策在高校的貫砌落實(shí)，關(guān)系到高等教育改革和發(fā)展的完成。所以，加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德修養(yǎng)建設(shè)是非常必要的，必須放到突出的地位。

一、當(dāng)前高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德修養(yǎng)方面存在的問(wèn)題

當(dāng)前，我國(guó)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的主流是健康向上的，他們積極貫徹黨的教育方針，為中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育事業(yè)而勤奮工作，他們?cè)谒枷胝魏推返滦摒B(yǎng)建設(shè)方面總體上是好的。但也應(yīng)看到，當(dāng)前在高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德修養(yǎng)建設(shè)方面還存在這樣一些問(wèn)題:

(一)有的高校領(lǐng)導(dǎo)干部迷失了方向。表現(xiàn)為:缺乏遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，動(dòng)搖了對(duì)社會(huì)主義、共產(chǎn)主義的信念，淡忘了全心全意為人民服務(wù)的宗旨;不能正確處理好個(gè)人價(jià)值和社會(huì)價(jià)值、物質(zhì)追求和精神追求的關(guān)系，世界觀、人生觀和價(jià)值觀發(fā)生了變化，出現(xiàn)了心理失衡的問(wèn)題;淡忘了艱苦奮斗的作風(fēng)，經(jīng)不住金錢(qián)、權(quán)力、美色的考驗(yàn)，腐敗墮落，甚至走上犯罪道路。

(二)有的高校領(lǐng)導(dǎo)干部群眾意識(shí)和服務(wù)意識(shí)淡薄。表現(xiàn)為:對(duì)高校管理工作的理解還存在偏差，對(duì)高校教學(xué)和科研內(nèi)容沒(méi)有明確認(rèn)知，對(duì)師生給予的尊重和關(guān)懷還不夠，對(duì)師生反映的問(wèn)題不能及時(shí)有效地解決;實(shí)行民主治校和依法治校力度不夠，個(gè)人凌駕于組織之上，不能自覺(jué)接受組織和群眾監(jiān)督，致使干群關(guān)系緊張。

(三)有的高校領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)。表現(xiàn)為:急功近利，官僚思想嚴(yán)重，有衙門(mén)作風(fēng);居其位不謀其政，不思進(jìn)取，安于現(xiàn)狀，工作流于形式;受“有權(quán)不用，過(guò)期作廢”思想的影響，以權(quán)謀私;執(zhí)行力不強(qiáng)，組織紀(jì)律渙散，違反紀(jì)律的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，學(xué)術(shù)不端行為屢屢出現(xiàn)。

二、當(dāng)前高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德問(wèn)題的形成原因

當(dāng)前，高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德問(wèn)題的產(chǎn)生有這樣一些原因:

(一)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)消極面的影響。我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制還不成熟，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的原則滲透到了社會(huì)生活，分配方式的多樣化，人們收入差距的拉大，容易誘發(fā)拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義等消極思想，也容易產(chǎn)生權(quán)錢(qián)交易、貪污受賄等腐敗現(xiàn)象。加之，我國(guó)正處在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期，社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng)，利益格局深刻調(diào)整，經(jīng)濟(jì)社會(huì)深層次矛盾凸顯，人們的思想道德、價(jià)值取向和生活方式多元化，影響社會(huì)和諧穩(wěn)定的隱患不斷增多，這些都對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部造成了負(fù)面的沖擊。

(二)西方思想文化滲透的影響。世界多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)日益明顯，各種思想文化相互激蕩，西方國(guó)家對(duì)我國(guó)進(jìn)行西化和分化愈演愈烈。隨著我國(guó)的對(duì)外文化教育交往日益密切，西方國(guó)家趁此加緊對(duì)我國(guó)傳播價(jià)值觀念、道德意識(shí)和腐朽思想，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的斗爭(zhēng)將會(huì)更加激烈，這些不能不影響到高校領(lǐng)導(dǎo)干部。

(三)忽視高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治和品德建設(shè)。隨著高校改革的不斷深入，面對(duì)復(fù)雜的新矛盾與新問(wèn)題，有的高校已經(jīng)無(wú)暇他顧，很少真正考慮到高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治和品德修養(yǎng)建設(shè)的問(wèn)題。在當(dāng)前對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的選拔和評(píng)價(jià)中，重視學(xué)歷、業(yè)務(wù)能力和管理水平等因素，而往往忽視了高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德方面考核;從教育管理部門(mén)對(duì)高校的評(píng)價(jià)體系來(lái)看，往往重視高校的辦學(xué)規(guī)模、學(xué)術(shù)地位、科研成果、師資建設(shè)等因素，而忽視高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治和品德問(wèn)題。

(四)高校內(nèi)部管理不嚴(yán)的原因。近年來(lái)，隨著高校辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，高?？烧{(diào)配的資源明顯增加，客觀上導(dǎo)致高校領(lǐng)導(dǎo)干部權(quán)力明顯增大。由于高校內(nèi)部管理不嚴(yán)，規(guī)章制度不健全，有的高校領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)校招生、設(shè)備采購(gòu)、基本建設(shè)、后勤服務(wù)和校辦產(chǎn)業(yè)等方面以權(quán)謀私，導(dǎo)致了違法違紀(jì)乃至犯罪的產(chǎn)生。

(五)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治和品德修養(yǎng)建設(shè)的評(píng)價(jià)體系還存在著一定的模糊性，難以確定和量化，有關(guān)的規(guī)章制度內(nèi)容缺乏客觀標(biāo)準(zhǔn)和可操作性;或在執(zhí)行思想政治和品德修養(yǎng)建設(shè)的評(píng)價(jià)體系的過(guò)程中，有章不依，缺乏監(jiān)督。

三、加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德修養(yǎng)建設(shè)的途徑與對(duì)策

(一)加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部自身修養(yǎng)

“打鐵還需自身硬”。在貫徹教育方針中，高校領(lǐng)導(dǎo)干部要有高瞻遠(yuǎn)矚的視野和寬廣博大的胸懷，要走在時(shí)代發(fā)展和教育改革的前列，成為善于接收新知識(shí)、新觀念、具備創(chuàng)新能力和開(kāi)拓精神的帶頭人。高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須切實(shí)解決自身存在的問(wèn)題，切實(shí)加強(qiáng)自身修養(yǎng)，改進(jìn)工作作風(fēng)，帶領(lǐng)高校師生銳意改革，推進(jìn)高等教育事業(yè)的健康發(fā)展。

(1)堅(jiān)定理想信念

堅(jiān)定的理想信念是高校領(lǐng)導(dǎo)干部干事業(yè)的根本基礎(chǔ)，理想信念動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要把堅(jiān)定理想信念教育作為首要的問(wèn)題來(lái)解決。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)定馬克思主義信仰，堅(jiān)定社會(huì)主義信念和共產(chǎn)主義理想，增強(qiáng)對(duì)改革開(kāi)放和中國(guó)特色社會(huì)主義的信心。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要加強(qiáng)主觀世界的改造，牢固樹(shù)立馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺(jué)抵制拜金主義、享樂(lè)主義和極端個(gè)人主義等各種腐朽思想的影響。

(2)提高思想政治和品德素質(zhì)

高校是西方敵對(duì)勢(shì)力對(duì)我國(guó)進(jìn)行思想文化滲透的一個(gè)重點(diǎn)對(duì)象，是抵御各種錯(cuò)誤思潮的前沿陣地。做好高校的意識(shí)形態(tài)工作尤為重要，高校如果不加強(qiáng)正面引導(dǎo)，容易引發(fā)事端。因此，一定要從政治高度來(lái)認(rèn)識(shí)提高高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德素質(zhì)的重要性。高校領(lǐng)導(dǎo)干部具有過(guò)硬的思想政治和品德素質(zhì)，才能保證高等教育社會(huì)主義的辦學(xué)方向，才能堅(jiān)持馬克思主義在高校中的指導(dǎo)地位。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部要有堅(jiān)定的政治立場(chǎng)。要始終在政治上、思想上與黨中央保持高度一致，始終堅(jiān)定不移地執(zhí)行黨的路線、方針和政策，要努力成為忠于馬克思主義、堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路的教育家。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要有清醒的政治頭腦，順應(yīng)時(shí)代潮流，分清大是大非，掌握正確的思想方法，把握正確的辦學(xué)方向，提高執(zhí)政能力和治校水平。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須具備良好的品德素質(zhì)，要對(duì)照《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)的決定》的要求，加強(qiáng)自身的思想作風(fēng)、工作作風(fēng)和生活作風(fēng)建設(shè)，努力培養(yǎng)高尚的道德情操，以良好的作風(fēng)建設(shè)推動(dòng)學(xué)校的各項(xiàng)工作。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要言行一致，以身作則。要“慎獨(dú)”，無(wú)論何時(shí)何地都嚴(yán)格要求自己，珍重自己的人格和名譽(yù)，防微杜漸。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要人前人后一個(gè)樣，對(duì)上對(duì)下一個(gè)樣，做老實(shí)人，干老實(shí)事，用自己的模范行為去影響人、帶動(dòng)人。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要善于聽(tīng)取群眾的意見(jiàn)，尊重別人的選擇，不把自己的看法強(qiáng)加給別人。

(3)樹(shù)立正確的權(quán)力觀，廉潔從政

權(quán)力是一把“雙刃劍”。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要肅清“官本位”思想，樹(shù)立正確的權(quán)力觀，正確對(duì)待和使用手中的權(quán)力。要弄清為什么當(dāng)官的問(wèn)題，牢記“手莫伸，伸手必被抓”的告誡，不能把權(quán)力當(dāng)成謀取私利的工具。“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！备咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部要嚴(yán)于律己，做好表率，才能發(fā)揮出強(qiáng)大的凝聚力，才能對(duì)師生起教育和影響作用。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部要純潔社交圈，做到謹(jǐn)慎交友，對(duì)那些趨炎附勢(shì)、投機(jī)鉆營(yíng)的人提高警惕，選才時(shí)任人唯賢，不為人情世故所左右;凈化生活圈，不該去的地方堅(jiān)決不去;規(guī)矩工作圈，不違反原則辦事，不搞以權(quán)謀私、權(quán)錢(qián)交易、權(quán)色交易。高校領(lǐng)導(dǎo)干部還要筑牢家庭圈，形成良好的家風(fēng)，警惕“枕頭風(fēng)”，管教好子女，從家庭內(nèi)部筑起反腐的防線。

(4)努力學(xué)習(xí)

高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須努力學(xué)習(xí)，才能切實(shí)提高自身的思想政治和品德修養(yǎng)建設(shè):

首先，學(xué)習(xí)馬克思主義理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要深入學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)黨的基本路線、方針、政策，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)前的世情、國(guó)情和黨情，正確認(rèn)識(shí)自身肩負(fù)的歷史使命。高校領(lǐng)導(dǎo)干部只有保持理論上的堅(jiān)定，才能在時(shí)代大潮中不致于隨波逐流。高校領(lǐng)導(dǎo)干部還要學(xué)習(xí)自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)、高新技術(shù)等方面的知識(shí)，包括哲學(xué)、歷史學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、心理學(xué)等各方面的知識(shí)，還包括教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育社會(huì)學(xué)、比較教育學(xué)等新興教育學(xué)知識(shí)。

其次，學(xué)習(xí)中華民族傳統(tǒng)美德和社會(huì)主義核心價(jià)值體系。中華民族五千年文明留下的傳統(tǒng)美德，今天仍然具有重要意義。例如:“古之欲明明德于天下者，先治其國(guó);欲治其國(guó)者，先齊其家;欲齊其家者，先修其身”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”，強(qiáng)調(diào)愛(ài)國(guó)主義;“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，強(qiáng)調(diào)舍己為人;“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物”，強(qiáng)調(diào)自強(qiáng)不息的人生態(tài)度;“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”，“淡泊明志，寧?kù)o致遠(yuǎn)”，強(qiáng)調(diào)塑造理想人格，等等。胡錦濤同志在黨的十七大報(bào)告中指出:“社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)?！鄙鐣?huì)主義核心價(jià)值體系反映了社會(huì)主義道德的基本要求，為高校領(lǐng)導(dǎo)干部判斷是非得失、確定價(jià)值取向、作出道德選擇提供了基本準(zhǔn)則。高校領(lǐng)導(dǎo)干部只有學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，才能辨明是非榮辱，形成正確的價(jià)值判斷。

再次，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物。高校領(lǐng)導(dǎo)干部以先進(jìn)人物作為楷模，可以克服自身缺點(diǎn)，塑造自身的政治思想和品德修養(yǎng)，激勵(lì)自己達(dá)到更高的思想境界。建國(guó)以來(lái)涌現(xiàn)出的一大批優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)干部，例如，“鞠躬盡瘁，死而后已”的周恩來(lái)，“新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表”鄭培民，“為黨分憂的地委書(shū)記”楊善洲，“人民的好兒子”焦裕祿等，都是高校領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí)的典范。

(5)強(qiáng)化事業(yè)責(zé)任心和科學(xué)管理，全心全意為師生服務(wù)

高校領(lǐng)導(dǎo)干部要有強(qiáng)烈的職業(yè)責(zé)任感，愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)，堅(jiān)持以事業(yè)為重，以培育優(yōu)秀人才和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要分析高等教育發(fā)展中諸多難題，認(rèn)真研究高校發(fā)展中的突出矛盾和問(wèn)題，尤其要提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的處理能力。高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須在工作上要時(shí)刻注意對(duì)自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，在其位、謀其政、盡其責(zé)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要有干事業(yè)的恒心和毅力，認(rèn)真研究高校的發(fā)展定位、學(xué)科專(zhuān)業(yè)、教學(xué)改革、師資建設(shè)、學(xué)生就業(yè)、后勤社會(huì)化等諸多問(wèn)題，著力解決影響困擾高等教育發(fā)展的突出問(wèn)題，切實(shí)為師生辦實(shí)事、辦好事，提高管理水平，辦好讓人民群眾滿意的大學(xué)。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部要改變以往被動(dòng)的思維模式，確立先進(jìn)的管理理念，提高自身的管理能力，特別是決策水平和人際協(xié)調(diào)能力。高校管理工作不能停留在行政指令的層面上，要建立依靠科學(xué)的評(píng)價(jià)手段和學(xué)校規(guī)章。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要結(jié)合學(xué)校實(shí)際，對(duì)各項(xiàng)日常工作進(jìn)行精細(xì)化管理，全面落實(shí)各項(xiàng)崗位責(zé)任制，推動(dòng)管理向縱深發(fā)展，向管理要質(zhì)量和效益。要堅(jiān)持校務(wù)公開(kāi)制度，確保高校重大事項(xiàng)由高校黨委會(huì)科學(xué)決策，減少工作中的隨意性和盲目性;同時(shí)強(qiáng)化協(xié)作意識(shí)，學(xué)校工作不論份內(nèi)份外，相互配合、相互協(xié)調(diào)，形成整體合力。強(qiáng)化管理過(guò)程的規(guī)范化、程序化，有利于領(lǐng)導(dǎo)者了解部門(mén)工作的情況，便于對(duì)各司其職的檢查，從而提高工作的質(zhì)量和效率。

以上的論述告訴我們，社會(huì)主義國(guó)家必須不斷地進(jìn)行改革，習(xí)近平強(qiáng)調(diào)：“改革開(kāi)放只有進(jìn)行時(shí)沒(méi)有完成時(shí)?！编囆∑礁且辉?gòu)?qiáng)調(diào)，不改革死路一條。蘇聯(lián)解體后的第20天（即1992年1月17日），88歲高齡的鄧小平啟程南方考察。這次南方之行的背景有二：一是國(guó)內(nèi)改革受阻,姓“資”姓“社”的爭(zhēng)論不休；二是蘇聯(lián)垮臺(tái)，使鄧小平產(chǎn)生了加快改革的緊迫感。鄧小平南方考察時(shí)對(duì)時(shí)任湖北省委書(shū)記關(guān)廣富是這樣說(shuō)的：“現(xiàn)在中國(guó)的實(shí)際情況，不發(fā)展或發(fā)展慢了都不行。而怎么發(fā)展呢？辦法只有一條那就是改革開(kāi)放，國(guó)家需要改革開(kāi)放，人民需要改革開(kāi)放，誰(shuí)不改革誰(shuí)下臺(tái)！對(duì)，不改革開(kāi)放就下臺(tái)！下臺(tái)！”

高校領(lǐng)導(dǎo)干部必須轉(zhuǎn)變機(jī)關(guān)作風(fēng)，堅(jiān)持堅(jiān)持黨的群眾觀點(diǎn)和群眾路線，不能只對(duì)決定自己升遷的人負(fù)責(zé)。要牢固樹(shù)立為廣大師生服務(wù)的思想，虛心聽(tīng)取師生意見(jiàn)，不斷提高服務(wù)意識(shí)和服務(wù)質(zhì)量，為高校教學(xué)和科研服務(wù)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要關(guān)心群眾的疾苦，幫助解決群眾的困難，尤其是要為弱勢(shì)群體做一些雪中送炭的事。例如:逢年過(guò)節(jié)對(duì)困難、有病的教職工進(jìn)行慰問(wèn);改善離退休教職工的福利和待遇;保障教師的合法權(quán)益不受侵犯，等等。

教育事業(yè)最終要靠人來(lái)實(shí)現(xiàn)和落實(shí)，積極構(gòu)建一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、敬業(yè)奉獻(xiàn)的教師隊(duì)伍，是實(shí)現(xiàn)管理科學(xué)化、規(guī)范化的前提與基礎(chǔ)。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要積極為教師成長(zhǎng)搭建發(fā)展平臺(tái)，最大限度地發(fā)揮教師的積極性，鼓勵(lì)教師發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造性開(kāi)展各項(xiàng)工作。激勵(lì)教師在學(xué)校重大問(wèn)題上建言獻(xiàn)策，集思廣益，充分聽(tīng)取教師的意見(jiàn)，減少?zèng)Q策中的失誤，使決策體現(xiàn)大多數(shù)學(xué)校員工的意愿，充分調(diào)動(dòng)教師的工作積極性。發(fā)揮教代會(huì)作用，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工參與學(xué)校管理的積極性和主動(dòng)性。充分尊重高校學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)的權(quán)力，尊重教授對(duì)辦學(xué)的意見(jiàn)和建議。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部還要以人為本，對(duì)教師和學(xué)生多進(jìn)行人文關(guān)懷，關(guān)注教師思想和情感。高校領(lǐng)導(dǎo)干部要關(guān)注教師的工作、教學(xué)狀態(tài)，關(guān)注學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，使他們幸?？鞓?lè)地從事教學(xué)和學(xué)習(xí)。堅(jiān)持無(wú)論出臺(tái)什么樣的政策，制定什么樣的規(guī)章制度，要從廣大師生的根本利益出發(fā)，讓發(fā)展的成果惠及廣大師生，把科學(xué)管理與人文管理處理得相得益彰。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)勤儉辦學(xué)意識(shí)。學(xué)校后勤管理不但要重視開(kāi)源，更應(yīng)當(dāng)注意節(jié)流。勤儉辦學(xué)是學(xué)校后勤工作的基本方針，一方面要計(jì)劃用錢(qián)，把錢(qián)用在刀刃上，降低辦學(xué)成本，努力開(kāi)辟新的創(chuàng)收來(lái)源;另一方面要重視節(jié)約物力，控制辦公經(jīng)費(fèi)，避免在水電、通訊、交通、會(huì)務(wù)、設(shè)備閑置方面存在的資源浪費(fèi)現(xiàn)象。還要做好校產(chǎn)的保管和維修工作，提高校產(chǎn)的使用率，延長(zhǎng)校產(chǎn)的使用年限。

(二)加強(qiáng)制度建設(shè)

如果沒(méi)有良好的規(guī)章制度，就難以鏟除產(chǎn)生不良作風(fēng)的土壤。加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部政治思想和品德修養(yǎng)建設(shè)，必須建立有效的規(guī)章制度，真正形成“按制度管人，按制度辦事”的氛圍，制度規(guī)定要明確量化，實(shí)現(xiàn)制度無(wú)漏洞，管理無(wú)死角。

(1)建立和完善高校領(lǐng)導(dǎo)干部選拔制度

近些年來(lái)，根據(jù)中共中央《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》，高校選拔了大量高學(xué)歷的年輕干部充實(shí)干部隊(duì)伍，使高校領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)得到了很大的改善，整體素質(zhì)得到了提高。在選拔高校領(lǐng)導(dǎo)干部中，必須始終堅(jiān)持“以德取才、德才兼?zhèn)洹钡挠萌嗽瓌t，堅(jiān)持“革命化、年輕化、知識(shí)化、專(zhuān)業(yè)化”的用人標(biāo)準(zhǔn)，把那些政治上靠得住、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)、組織上放得心的干部選拔上來(lái)。選拔高校領(lǐng)導(dǎo)干部要把思想政治和品德作為第一標(biāo)準(zhǔn)，要建立包括德、能、勤、績(jī)、廉各方面內(nèi)容的考核標(biāo)準(zhǔn)，確保思想政治和品德優(yōu)秀的干部選拔到高校領(lǐng)導(dǎo)崗位。對(duì)于政治思想和品德不合格的干部，堅(jiān)決不能使用。

(2)建立和完善高校領(lǐng)導(dǎo)干部考核制度

要健全一套公正、科學(xué)、有效的高校領(lǐng)導(dǎo)干部的考核制度，將定量考核與定性考核、平時(shí)考核與年終考核、領(lǐng)導(dǎo)考核與群眾考核結(jié)合起來(lái)?？己朔秶獜墓ぷ黝I(lǐng)域延伸到社會(huì)生活領(lǐng)域，從八小時(shí)工作之內(nèi)延伸到八小時(shí)工作之外。對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治、品德修養(yǎng)、學(xué)習(xí)狀況、工作作風(fēng)、廉潔自律等各個(gè)方面進(jìn)行全面考核，對(duì)優(yōu)秀的進(jìn)行表彰，對(duì)不合格的進(jìn)行批評(píng)教育或免職。

(3)建立和完善高校領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督制度

對(duì)高校領(lǐng)導(dǎo)干部監(jiān)督包括群眾監(jiān)督、紀(jì)檢部門(mén)監(jiān)督、上級(jí)組織監(jiān)督、領(lǐng)導(dǎo)干部?jī)?nèi)部相互監(jiān)督等形式。要堅(jiān)持重大事項(xiàng)報(bào)告制度，高校內(nèi)的重大事項(xiàng)決策、重要干部任免、重要項(xiàng)目安排、大額資金使用等，都要按照“集體領(lǐng)導(dǎo)、民主集中、個(gè)別醞釀、會(huì)議決定”的原則和程序辦理，必須經(jīng)過(guò)集體討論做出決定;要堅(jiān)持制度人財(cái)物管理制度、廉潔從政制度、離任審計(jì)監(jiān)督制度，不斷加強(qiáng)反腐敗工作;要圍繞群眾反映比較集中的問(wèn)題召開(kāi)民主評(píng)議會(huì)和民主生活會(huì)，及時(shí)了解高校領(lǐng)導(dǎo)干部的思想政治、學(xué)習(xí)狀況、工作情況等，對(duì)他們開(kāi)展批評(píng)和自我批評(píng)，及時(shí)指出其缺點(diǎn)，促使其整改，用以規(guī)范他們的行為。

(4)建立和完善高校領(lǐng)導(dǎo)干部激勵(lì)和問(wèn)責(zé)制度

對(duì)在政治思想和品德方面表現(xiàn)優(yōu)秀的高校領(lǐng)導(dǎo)干部，要及時(shí)地表彰和激勵(lì)，促進(jìn)他們的責(zé)任感、自尊感和成就感，調(diào)動(dòng)他們的工作積極性和主動(dòng)性;對(duì)政治思想和品德方面問(wèn)題較大的領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)決問(wèn)責(zé);對(duì)因工作不負(fù)責(zé)、不作為而貽誤發(fā)展良機(jī)、造成嚴(yán)重后果的高校領(lǐng)導(dǎo)干部，堅(jiān)決問(wèn)責(zé)。

四、加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德修養(yǎng)的長(zhǎng)期性

思想政治和品德形成的長(zhǎng)期性，決定了加強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治和品德修養(yǎng)的長(zhǎng)期性?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸椤?。思想政治和品德修養(yǎng)是一個(gè)不斷從認(rèn)識(shí)到實(shí)踐，又從實(shí)踐到認(rèn)識(shí)的過(guò)程，永無(wú)止境。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部要堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，改造主觀世界與改造客觀世界相結(jié)合。毛澤東同志說(shuō)過(guò):“一個(gè)人做點(diǎn)好事并不難，難的是一輩子做好事，不做壞事?！闭f(shuō)明一個(gè)人要活到老，學(xué)到老，修養(yǎng)到老，只有毫不放松地提高思想政治和品德修養(yǎng)，才能成為一個(gè)有益于人民的道德高尚的人。具有較高的思想政治和品德修養(yǎng)不是一蹴而就的，需要從點(diǎn)滴做起，從我做起，加強(qiáng)自我教育和自我改造。

五、結(jié)語(yǔ)

胡錦濤總書(shū)記多次強(qiáng)調(diào):“執(zhí)政考驗(yàn)、改革開(kāi)放考驗(yàn)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)考驗(yàn)、外部環(huán)境考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的?！备咝ｎI(lǐng)導(dǎo)干部只有加強(qiáng)思想政治和品德修養(yǎng)建設(shè)，才能抵御各種腐朽思想的侵蝕，牢固構(gòu)筑拒腐防變的思想。

高校領(lǐng)導(dǎo)干部要以高度的政治責(zé)任感、事業(yè)心，加強(qiáng)思想政治和品德修養(yǎng)，確定正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，恪守社會(huì)主義道德原則，以對(duì)歷史和人民負(fù)責(zé)的態(tài)度來(lái)對(duì)待高等教育事業(yè)，為高校各項(xiàng)事業(yè)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展提供切實(shí)保證。

［1］毛澤東鄧小平江澤民論黨的建設(shè)［M］.中央文獻(xiàn)出版社，1998.

［2］袁貴仁.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)不斷提高駕馭高校改革發(fā)展穩(wěn)定的能力［J］.國(guó)家教育行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2005(01).

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