陶 林

（南京中醫(yī)藥大學(xué)人文與政治教育學(xué)院，江蘇 南京 210046）

探討中醫(yī)文化和高校思想政治教育創(chuàng)新可謂一個(gè)嶄新的課題。長期以來存在“兩張皮”的現(xiàn)象。即搞中醫(yī)文化的往往不懂思想政治教育，搞高校思想政治教育的往往忽視中醫(yī)文化的學(xué)習(xí)和研究。中醫(yī)高等院校與其他高校一樣，都需要開展大學(xué)生四門必修的思想政治課教學(xué)。如何與時(shí)俱進(jìn)，探索教學(xué)新模式，提高思想政治課教學(xué)實(shí)效性，讓學(xué)生真聽，真學(xué)，真信，進(jìn)大腦，進(jìn)而樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀是每一位高等中醫(yī)院校從事思想政治課教學(xué)的教師都需要認(rèn)真思考和研究的重大課題。因此筆者就中醫(yī)文化滲透到高等醫(yī)藥院校的思想政治課教學(xué)進(jìn)行初步的探討。

一、彰顯中醫(yī)特色探索思想政治課教學(xué)新模式的必要性

（一）弘揚(yáng)中醫(yī)文化的需要。第一，中醫(yī)是中國傳統(tǒng)文化的寶庫，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新。在2003年3月4日舉行的全國政協(xié)九次會(huì)議教育醫(yī)藥衛(wèi)生界的聯(lián)誼會(huì)上,江澤民同志指出：“中醫(yī)藥學(xué)是我國醫(yī)藥科學(xué)的特色,也是我國優(yōu)秀文化的重要組成部分,不僅為中醫(yī)文明的發(fā)展做出了重要貢獻(xiàn),而且對(duì)世界文明的進(jìn)步產(chǎn)生了積極影響。”中醫(yī)是中國傳統(tǒng)文化的寶庫，源遠(yuǎn)流長。它注重人體是一個(gè)統(tǒng)一的整體，與所處的環(huán)境統(tǒng)一，以天人合一的觀點(diǎn)探求病因病機(jī)，以此確立相應(yīng)的理、法、方、藥體系，從而防治疾病。在長期的實(shí)踐中，逐漸形成了中醫(yī)學(xué)的整體觀、統(tǒng)一觀、平衡觀。中醫(yī)學(xué)理論體系的整體觀、辯證觀，重視社會(huì)、自然因素對(duì)人體健康的作用，注重從宏觀上把握人體結(jié)構(gòu)功能以及病因病機(jī)的變化，符合現(xiàn)代治療學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。中醫(yī)學(xué)認(rèn)為“醫(yī)乃仁術(shù)”。傳統(tǒng)中國文化根源于儒、道、法等各家學(xué)術(shù)思想，而中醫(yī)是傳統(tǒng)文化中重要組成部分，其思維體現(xiàn)了儒之“仁”，道之“變”及法之“為”的思想。以“仁愛救人，赤誠濟(jì)世”的道德修養(yǎng)為最高境界，形成了極富民族特色的人文精神，并與中醫(yī)學(xué)術(shù)融為一體。第二，針對(duì)當(dāng)前中醫(yī)發(fā)展的危機(jī)，有必要加強(qiáng)對(duì)于高等中醫(yī)院校大學(xué)生進(jìn)行中醫(yī)文化教育。當(dāng)前社會(huì)上存在忽視甚至歪曲中醫(yī)是偽科學(xué)的錯(cuò)誤思潮。作為中醫(yī)院校應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)本專業(yè)學(xué)生的自豪感和專業(yè)認(rèn)同感?！罢Q生于數(shù)千年前的中醫(yī)藥學(xué)，是在東方文化的搖籃中滋養(yǎng)成長起來的，滲透了中華文化的色彩。然而，近來有人聲稱要廢除中醫(yī)中藥，其理由是中醫(yī)不科學(xué)。廢除中醫(yī)中藥的言論無疑給中醫(yī)藥學(xué)蒙上了負(fù)面的陰影，直接影響到中醫(yī)藥的發(fā)展?！盵1]中醫(yī)院校的一些學(xué)生往往在入學(xué)之初對(duì)于所學(xué)的專業(yè)和就業(yè)前途缺乏相應(yīng)的了解，加上社會(huì)的一些不正當(dāng)言論，對(duì)于本專業(yè)的前途迷茫，喪失信心，缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力。第三，中醫(yī)文化是高等中醫(yī)院校校園文化的精髓。中醫(yī)文化具有深厚的歷史和人文底蘊(yùn)，高校承擔(dān)著培育人才、傳承文化、服務(wù)社會(huì)的功能，任何學(xué)校的校園文化應(yīng)突出其文化特質(zhì)，特別是具有豐富的文化內(nèi)涵、先進(jìn)的人文思想和符合歷史趨勢(shì)的價(jià)值取向，如 “北大精神”、“水木清華”、“復(fù)旦文化”和“交大思源”等。“對(duì)于中醫(yī)院校來講，校園文化的核心組成應(yīng)是中醫(yī)文化，用源遠(yuǎn)流長的中醫(yī)藥文化構(gòu)建校園文化精神，不僅是歷史的必然，同時(shí)有利于培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)興趣和愛好，更有利于形成一種潛移默化的學(xué)術(shù)氛圍，使中醫(yī)藥工作者產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的以振興和創(chuàng)新中醫(yī)藥事業(yè)為己任的責(zé)任感和使命感?！盵2]可以說，中醫(yī)文化是高等中醫(yī)院校校園文化的精髓。

（二）提高思想政治課教學(xué)實(shí)效性的需要。第一，從當(dāng)前高等中醫(yī)院校思想政治課教學(xué)現(xiàn)狀看，不容樂觀。從筆者多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)看，當(dāng)前90后一代大學(xué)生思想價(jià)值觀更加多元，求知欲和獨(dú)立自主意識(shí)強(qiáng)。信息網(wǎng)絡(luò)化背景下，他們不滿足課堂知識(shí)的講授。加上一些教師自身素質(zhì)和教學(xué)技能的差異，學(xué)生上課時(shí)手機(jī)上網(wǎng)聊天，看小說，發(fā)微博，上課遲到早退甚至逃課，背英語單詞和做其他課程作業(yè)，甚至睡覺的現(xiàn)象都存在。第二，高等醫(yī)藥院校的思想政治課程教學(xué)效果往往不太明顯。當(dāng)前很多學(xué)生是滿足于課堂知識(shí)的被動(dòng)接受，考試僅僅是為了拿學(xué)分。而教師教學(xué)互動(dòng)不明顯?！皳?jù)一份在高校的調(diào)查顯示，對(duì)學(xué)校實(shí)行“05方案”以來開設(shè)的思想政治理論課程的看法和建議問題一：您認(rèn)為學(xué)校開設(shè)的思想政治理論課程（包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《形勢(shì)政策》、和《毛澤東思想、鄧小平理論與“三個(gè)代表”重要思想概論》）對(duì)您的日常學(xué)習(xí)、生活和工作有沒有影響？A、沒有影響；B、有一點(diǎn)影響C、影響比較大。在此次回收的542份有效問卷中，選A的有39份，占7%，選B的有335份，占62%，選C的有168份，占31%，明顯的，認(rèn)為實(shí)施“05方案”以來開設(shè)的思想政治理論課對(duì)自己的學(xué)習(xí)、生活和工作有影響的占了絕大部分，學(xué)生總體上還是接受和認(rèn)可了所開設(shè)的這些課程。”[3]但是回答高校思想政治課對(duì)于自己影響比較大的比例還是很少。這說明我們高校思想政治課的教師必須認(rèn)真改進(jìn)教學(xué)模式，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

二、具體的途徑

（一）在《概論》課程中可以結(jié)合有關(guān)章節(jié)講授中醫(yī)文化和中醫(yī)藥的現(xiàn)代化。如在《概論》第二章中國特色社會(huì)主義理論體系的精髓?？梢越Y(jié)合當(dāng)前社會(huì)對(duì)于中醫(yī)神秘化，甚至出現(xiàn)各種偽中醫(yī)現(xiàn)象，如“綠豆張悟本事件”，[4]組織學(xué)生討論中醫(yī)文化怎樣解放思想，實(shí)事求是，與時(shí)俱進(jìn)？怎樣讓社會(huì)大眾了解相信中醫(yī)。在社會(huì)主義改革開放一章，通過介紹當(dāng)前中醫(yī)國際醫(yī)藥貿(mào)易的案例，讓學(xué)生講授怎樣讓中醫(yī)藥文化走向世界？實(shí)現(xiàn)中醫(yī)藥學(xué)現(xiàn)代化。再如在第一章講授科學(xué)發(fā)展觀時(shí)，可以插入中醫(yī)文化遵循“天人合一”的整體觀思想來幫助學(xué)生深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。中醫(yī)文化崇尚自然，其“天人合一”的整體觀頗具典型，主張人類應(yīng)該尊重自然、保護(hù)自然，與自然和諧共處。尊重自然是中醫(yī)文化的重要思想和觀點(diǎn)，這和科學(xué)發(fā)展觀的可持續(xù)發(fā)展思想相契合，古人講天人合一，現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)人與自然和諧相處。其內(nèi)涵其實(shí)是一致的。再如在講授中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值體系時(shí)，可以插入中醫(yī)文化仁心仁術(shù)的思想，幫助醫(yī)藥大學(xué)生樹立社會(huì)主義榮辱觀。

當(dāng)然，需要強(qiáng)調(diào)的是我們的主要任務(wù)是講授思想政治理論，插入和滲透中醫(yī)文化的有關(guān)知識(shí)和相關(guān)案例，不是專門的講授中醫(yī)文化，是為了增強(qiáng)學(xué)生的聽課興趣，增強(qiáng)教學(xué)效果。不能本末倒置，而是統(tǒng)籌兼顧。

（二）依托精品課程網(wǎng)站教學(xué)平臺(tái)開展教學(xué)。90后大學(xué)生，自主學(xué)習(xí)意識(shí)很強(qiáng)，他們不滿足課堂的知識(shí)灌輸。因此從尊重學(xué)生的主體性出發(fā)，我們打造《概論》課精品課程網(wǎng)站，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情。一是我們?nèi)宋呐c政治教育學(xué)院早在2007年就開始校級(jí)精品課程網(wǎng)站建設(shè)，目前已經(jīng)上網(wǎng)?！陡耪摗氛n程網(wǎng)站掛靠在人文與政治教育學(xué)院部門主頁上，學(xué)生可以隨時(shí)上網(wǎng)打開鏈接學(xué)習(xí)。包括課程的教學(xué)大綱，主講教師簡介，教學(xué)日歷，教學(xué)課件，教學(xué)錄像，往年期末試卷等。二是在教務(wù)處網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)建設(shè)上，每一位主講教師建立專門的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)。每一位上課的班級(jí)學(xué)生可以憑借自己的學(xué)號(hào)登錄，觀看學(xué)習(xí)課程的案例，往年的試卷，課件，教學(xué)日歷，教學(xué)大綱，作業(yè)，往年試卷。值得強(qiáng)調(diào)的是課程建設(shè)上一是一學(xué)期專門安排5次指導(dǎo)性自學(xué)，教師在網(wǎng)站上布置作業(yè)，學(xué)生登錄后按期遞交作業(yè)，作為平時(shí)成績。二是課程答疑，教師和學(xué)生可以網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)，有疑問在網(wǎng)上及時(shí)解答。從效果來看，盡管不能視頻聊天，但是學(xué)生的參與性很高。

（三）安排社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，撰寫中醫(yī)相關(guān)小論文。實(shí)行新課改以來，《概論》課程一直堅(jiān)持理論和實(shí)踐相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)和重視能力培養(yǎng)相結(jié)合。在教學(xué)安排上，108課學(xué)時(shí)分為90＋18。其中18個(gè)學(xué)時(shí)為社會(huì)實(shí)踐學(xué)時(shí)。每學(xué)期在期末考試之前，印制好社會(huì)實(shí)踐手冊(cè)，布置好相應(yīng)的論文選題，其中固定的涉及中醫(yī)文化和中藥現(xiàn)代化的約20多個(gè)。作為考查內(nèi)容，學(xué)生遞交電子版和打印稿。教師擇優(yōu)匯編成冊(cè)，目前已經(jīng)編制15冊(cè)。

（四）考試方法創(chuàng)新，注重知識(shí)灌輸和能力培養(yǎng)相結(jié)合。改革的措施主要有二：一是分值從原來的70%＋30%改為50%＋50%。平時(shí)成績與期末考試成績各占一半，改變?cè)瓉淼囊豢级ńK身。讓學(xué)生更加注重平時(shí)成績；二是考試命題改革，與考研政治接軌，主要有三大題型，單選題，多選題，材料題。更加注重考察學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力，而不是簡單的死記硬背。

（五）開展考研政治公益輔導(dǎo)講座。作為思想政治課教師，應(yīng)當(dāng)為我校的學(xué)生服務(wù)。針對(duì)大學(xué)生考研的需求，在學(xué)校和部門領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我們概論課教師和其他課程教師一起為我校參加考研的學(xué)生進(jìn)行考研政治公益輔導(dǎo)講座，真正為學(xué)生服務(wù)。目前已經(jīng)舉辦2年，效果反應(yīng)良好。

[1]賀喜秀，王東生：中醫(yī)學(xué)是不會(huì)消亡的，[J],湖南醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)社科版，2007（4）：82-84.

[2]羅月琴：中醫(yī)文化是中醫(yī)院校校園文化的精髓，[J],中醫(yī)藥文化2007（1）：38-41.

[3]陳淑莊：當(dāng)代大學(xué)生對(duì)思想政治理論課價(jià)值取向的探討分析，[J],廣西教育學(xué)院學(xué)報(bào) 2010（4）：118-121.

[4]黃玉浩,陳寧一:張悟本事件真相揭密[EB/OL].http://health.zjol.com.cn/05zjhealth/system/2010/05/31/016651626.shtml,2010-05-31/2013-03-31.