周 娜 劉友田

（山東農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院，山東 泰安 271000）

《中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出：“大學(xué)生是十分寶貴的人才資源，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，把他們培養(yǎng)成中國特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，對(duì)于確保中國特色社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。”[1]大學(xué)生思想政治教育注重人文關(guān)懷，既是對(duì)人本身的充分發(fā)掘與培養(yǎng)，也是為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)優(yōu)秀人才的有力途徑。

一、人文關(guān)懷的科學(xué)內(nèi)涵解讀

人文關(guān)懷融合了人文中重視人、追求人的理想狀態(tài)的思想，是對(duì)人的生存狀態(tài)的關(guān)注，對(duì)人的權(quán)利的尊重。人文關(guān)懷其核心是尊重人，強(qiáng)調(diào)人的生存意義和價(jià)值，關(guān)懷人的生存狀態(tài)、發(fā)展、出路與終極指向。以人為本是馬克思主義哲學(xué)的核心內(nèi)容，是歷史唯物主義的一項(xiàng)基本原則。

大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷要求教育者必須充分發(fā)揮主導(dǎo)性作用，在大學(xué)生思想政治教育過程中，變枯燥的教學(xué)方式為充滿人情味的教育方法，講死板的理論知識(shí)化為豐富的人文教育內(nèi)容，充分尊重大學(xué)生作為社會(huì)生活和社會(huì)實(shí)踐的主體的地位，在人格上尊重他們、在心理上理解他們、在思想上關(guān)心人和教育他們，以引導(dǎo)人、塑造人為根本出發(fā)點(diǎn)，營造適合大學(xué)生發(fā)展的和諧人文環(huán)境，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，引導(dǎo)大學(xué)生有更高的境界去理解和領(lǐng)悟生命、生存和生活的意義，到更廣闊的領(lǐng)域中去面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑和難題，進(jìn)而理解人生的價(jià)值真諦。

在大學(xué)生思想政治教育中注重人文關(guān)懷就是基于尊重大學(xué)生的主體地位，分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的主體能動(dòng)性，從而能更好地面對(duì)人生、適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，最終實(shí)現(xiàn)身心和諧發(fā)展。

二、大學(xué)生思想政治工作中彰顯人文關(guān)懷的現(xiàn)實(shí)意義

（一）人文關(guān)懷是豐富當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育內(nèi)涵的主要著力點(diǎn)

大學(xué)生思想政治教育中注重人文關(guān)懷有利于發(fā)揮思想政治教育培養(yǎng)人、教育人的作用。而“注重人文關(guān)懷”論斷的提出，更加強(qiáng)調(diào)了思想政治教育是以人為教育對(duì)象的活動(dòng)。大學(xué)生思想政治教育注重人文關(guān)懷具體來講就是要以大學(xué)生的思想狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，從大學(xué)生本身出發(fā)，為大學(xué)生的情感、心理等諸多方面全方位的把握，更加豐富了大學(xué)生思想政治教育的內(nèi)涵。

（二）人文關(guān)懷是增強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生思想政治教育吸引力和實(shí)效性的有效途徑

在大學(xué)生思想政治教育中注重人文關(guān)懷，能夠提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性，大大增加大學(xué)生思想政治教育的吸引力。大學(xué)生自身的不完全成熟狀態(tài)與追求自主性之間的矛盾，需要思想政治教育工作者給予他們?nèi)宋年P(guān)懷，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀與價(jià)價(jià)值觀，幫助他們健康成長和全面發(fā)展，從而彰顯大學(xué)生思想政治教育的吸引力和實(shí)效性。

（三）人文關(guān)懷是在大學(xué)生思想政治教育中促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑

思想政治教育中注重人文關(guān)懷要求思想政治教育要關(guān)注人、尊重人、塑造人、發(fā)展人。大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷從這一根本旨向出發(fā)，尊重大學(xué)生主體地位，肯定大學(xué)生個(gè)體價(jià)值，豐富大學(xué)生內(nèi)心世界，將化解思想矛盾和解決實(shí)際困難結(jié)合起來，將理論知識(shí)和具體實(shí)踐結(jié)合起來，將物質(zhì)關(guān)懷和精神指引結(jié)合起來，真真切切的為學(xué)生自身考慮和解決問題，為大學(xué)生的全面發(fā)展提供必要支持。

三、用人文關(guān)懷促進(jìn)大學(xué)生不斷成長成才的現(xiàn)實(shí)途徑

（一）堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想理念

大學(xué)生思想政治教育要注重人文關(guān)懷，只有真正關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生、服務(wù)學(xué)生、體貼學(xué)生，才能贏得學(xué)生的信任，使思想政治工作落在實(shí)處，取得實(shí)效。要善于抓住學(xué)生最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實(shí)的問題開展工作，站在學(xué)生的角度去理解體貼學(xué)生，在竭誠為學(xué)生成長發(fā)展的服務(wù)過程中有效地進(jìn)行教育引導(dǎo)。關(guān)注大學(xué)生多層次的需求和發(fā)展，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行因材施教，取得實(shí)效。深入了解學(xué)生的所思所想、所作所為，準(zhǔn)確掌握他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行因人施教，積極引導(dǎo)，思想政治教育貼近學(xué)生的生活實(shí)際，從而取得更好的教育效果，以達(dá)到教書育人的目的。

（二）構(gòu)建學(xué)校黨政齊抓共管的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制

《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》明確指出：“大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課和哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課教師、輔導(dǎo)員和班主任?！盵3]高校要制定大學(xué)生思想教育人文關(guān)懷的相關(guān)管理制度、責(zé)任制度和評(píng)價(jià)制度，明確人文關(guān)懷教育方面的職責(zé)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)方面的力量，各部門齊抓共管，分解落實(shí)，營造良好的校園環(huán)境，形成各教育系統(tǒng)關(guān)心和支持大學(xué)生思想政治教育人文關(guān)懷工作的整體合力。

（三）提高大學(xué)生思想政治教育者人文關(guān)懷的素養(yǎng)

大學(xué)教師的素質(zhì)直接影響到大學(xué)生成長成才，教師人文關(guān)懷的素養(yǎng)顯的十分重要。首先，“教師的巨大力量在于做出榜樣?！盵4]教育者要提高自己的知識(shí)文化水平和思想道德修養(yǎng)，體現(xiàn)自己的人格魅力和學(xué)術(shù)魅力；其次，教育者要為受教育者創(chuàng)造一個(gè)自由放松的學(xué)習(xí)環(huán)境。以便為受教育者主體能動(dòng)性的發(fā)揮和困惑的解答創(chuàng)造良好的氛圍。人文關(guān)懷下的思想政治教育同時(shí)還要求教師在教育方法上要增加感情投入。一是從學(xué)生的個(gè)性出發(fā)，“以道德情感的激發(fā)和培育為重點(diǎn)和紐帶，將道德認(rèn)知、道德情感、道德意志、道德行為的培養(yǎng)融為一體，并關(guān)注學(xué)生的生活、思想、情感和興趣，以彰顯教育人文性特征?！盵5]二是強(qiáng)化學(xué)生對(duì)道德生活的內(nèi)心體驗(yàn)，學(xué)生只有通過親身實(shí)踐體驗(yàn)才會(huì)獲得對(duì)于情感的深刻理解。三是情感教育也要注重細(xì)節(jié)。在充滿人性化的教育中，培養(yǎng)大學(xué)生豐富的情感世界，滿足大學(xué)生心理成長的需求，促進(jìn)大學(xué)生心理的成熟。

（四）加強(qiáng)心理健康教育

心理健康教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。一方面，建立完善的管理機(jī)制，加強(qiáng)心理健康教育。另一方面，在思想教育過程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并準(zhǔn)確判斷學(xué)生的心理問題，為學(xué)生提供必要幫助。及時(shí)了解學(xué)生的心理和思想狀況，創(chuàng)造寬松的環(huán)境，傾聽學(xué)生的心聲，鼓勵(lì)學(xué)生自我調(diào)適，進(jìn)行積極有效的引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們積極樂觀的健康生活態(tài)度。立足于人文關(guān)懷理念下的思想政治教育要以心理疏導(dǎo)為工作的切入點(diǎn)，致力于對(duì)大學(xué)生觀念意識(shí)上“疏通”和“引導(dǎo)”。只有各方面全力配合，人文關(guān)懷下的心理健康教育才能有效開展，真正收到效果。

[1]中共中央、國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見[N].人民日?qǐng)?bào)，2004-08-06.

[2]馬克思恩格斯全集（第1卷）[M].北京：人民出版社，273.

[3]中共中央文獻(xiàn)研究室.十六大以來重要文獻(xiàn)選編（中）[M].北京：中央文獻(xiàn)出版社，2006.187.

[4]教育——財(cái)富蘊(yùn)藏其中：國際21世紀(jì)教育委員會(huì)報(bào)告[M].聯(lián)合國教科文組織總部中文科,譯北京：教育科學(xué)出版社，1996.138.

[5]李 穎.高校思想政治教育的人文關(guān)懷研究[D］.南京：南京航空航天大學(xué)，2010.