周彩根，劉鎖娣

(常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院外國語學(xué)院，江蘇常州213164)

黨性是一個政黨固有的本性，是階級性最高和最集中的表現(xiàn)［1］28。黨性修養(yǎng)，從普遍性來說是指共產(chǎn)黨員在政治、思想、道德品質(zhì)和知識技能方面，按照黨性原則進(jìn)行的自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善。大學(xué)生黨員是當(dāng)代青年的先進(jìn)分子，是黨的事業(yè)的后備力量和生力軍［2］，其黨性修養(yǎng)直接關(guān)系黨的先進(jìn)性和純潔性的延續(xù)，影響到中國特色社會主義事業(yè)的未來發(fā)展。因此，如何正確認(rèn)識和有效提高大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，如何發(fā)揮大學(xué)生黨員的先鋒模范作用，應(yīng)當(dāng)成為高?；鶎狱h組織和黨務(wù)工作者認(rèn)真研究和探索的重要的課題。［4］

一、大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)共同要求與群體特征

(一)共同要求

十八大報(bào)告重申：“對馬克思主義的信仰，對社會主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱?！保?］22但是，受不同文化思潮和復(fù)雜社會現(xiàn)象的影響，一部分人的理想信念出現(xiàn)了動搖。有研究表明，只有34.52%的大學(xué)生黨員相信黨的最高理想和最終目標(biāo)一定能實(shí)現(xiàn)［5］35。表現(xiàn)在入黨動機(jī)上，一部分學(xué)生甚至不諱言想要得到一個從政進(jìn)爵的階梯。信念弱化勢將削弱思想基礎(chǔ)，動機(jī)不純必然影響黨性原則。十八大報(bào)告要求深入開展社會主義核心價值體系學(xué)習(xí)教育，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮、凝聚社會共識。因此，大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的基本要求就是堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念，當(dāng)前落實(shí)為堅(jiān)定中國特色社會主義共同理想。

堅(jiān)持共產(chǎn)主義理想信念有著豐富的內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)的要求。首先，堅(jiān)定的理想信念必須建立在正確的世界觀、人生觀和價值觀之上。世界觀、人生觀和價值觀是思想、行為、追求的內(nèi)在決定因素。其次，堅(jiān)定的理想信念必須與具體的使命任務(wù)聯(lián)系起來。每一個黨員所處的環(huán)境不同，擔(dān)負(fù)的使命不同，決定著為黨的事業(yè)做出貢獻(xiàn)的要求不同。大學(xué)生黨員身處大學(xué)校園，堅(jiān)定理想信念具體表現(xiàn)為在思想覺悟、學(xué)習(xí)工作、言行舉止上發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

(二)群體特征

大學(xué)生黨員正值青春年少，在黨性修養(yǎng)上既有粗淺稚嫩的一面，也有“孺子可教”的一面，某些方面還帶有一定的典型性和普遍性。例如：入黨動機(jī)多元，部分存在功利心態(tài)和從眾心理，但對黨的性質(zhì)、地位和作用是崇敬的、認(rèn)同的;組織觀念較弱、黨員身份意識不夠清晰，但進(jìn)取心強(qiáng)烈，實(shí)現(xiàn)人生價值意愿迫切;政治敏銳性不強(qiáng)、鑒別力薄弱，但價值取向鮮明，對黨的事業(yè)，對國家、民族的復(fù)興充滿信心;發(fā)揮先鋒模范作用的主動性不足，但得到老師贊許和同學(xué)認(rèn)可的意愿強(qiáng)烈;言行舉止不夠成熟，但學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，提升空間大等等。

二、大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)自我修煉與組織培養(yǎng)

(一)自我修煉

首先，要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的理論自覺。理論自覺是大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的理論基礎(chǔ)和理性途徑，也是其黨性修養(yǎng)的重要體現(xiàn)［1］28。不掌握黨的基本理論就不可能堅(jiān)定理想信念，不了解黨的基本知識就難以對黨產(chǎn)生真摯的感情。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)在理論指導(dǎo)下的理性思維能力，構(gòu)筑識別和抵御腐朽思潮的防護(hù)堤。增強(qiáng)理論自覺，需要不斷學(xué)習(xí)馬克思主義理論的新成果，當(dāng)前要著重學(xué)習(xí)領(lǐng)會中國特色社會主義理論體系，以強(qiáng)化投身中國特色社會主義建設(shè)事業(yè)的精神動力。

其次，要勇于投身實(shí)踐，在實(shí)踐中磨練意志增強(qiáng)才干。一方面，實(shí)踐需要付出更多的時間和精力，有時還會遇到意想不到的困難，有利于磨練毅力和意志;另一方面，實(shí)踐需要綜合運(yùn)用多學(xué)科的知識，需要接觸多層次的人員，需要整合各方面的資源，可以增強(qiáng)才干積累經(jīng)驗(yàn)。實(shí)踐還能夠更直接更深入地接觸社會，能夠更加理性客觀地了解國情、黨情、世情。實(shí)踐出真知，實(shí)踐見真章，實(shí)踐更能促進(jìn)人的成長。

第三，要堅(jiān)持全面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。大學(xué)生黨員要成長為社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人，首先要成長為全面發(fā)展的人。黨性修養(yǎng)的過程就是全面發(fā)展的過程。學(xué)習(xí)上要端正態(tài)度、刻苦專研;工作上要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、勤奮的狀態(tài)，在貢獻(xiàn)才智的同時積累經(jīng)驗(yàn)、增強(qiáng)才干;言行上要敏事慎言、行端表正，成為校園文明的風(fēng)范;身心上要積極鍛煉、自我調(diào)適，保持旺盛的精力和愉悅的心態(tài);發(fā)展上要目標(biāo)明確、矢志不移，把個人成功與承擔(dān)社會責(zé)任結(jié)合起來。

(二)組織培養(yǎng)

一要明確要求。大學(xué)生黨員必然要經(jīng)歷艱苦的努力乃至痛苦的否定之后才能取得進(jìn)步，而這種努力和否定對于青年大學(xué)生來說往往難以自覺地進(jìn)行。因此，高?；鶎狱h組織必須提出明確要求，并具體分解為若干階段、落實(shí)為若干指標(biāo)。例如在理論學(xué)習(xí)上需要閱讀的書目和掌握的程度，在文化學(xué)習(xí)上需要達(dá)到的成績，在社會工作上需要完成的任務(wù)，在言行舉止上需要做到的要求，在作用發(fā)揮上需要承擔(dān)的責(zé)任等等。［6］

二要創(chuàng)造條件。學(xué)習(xí)需要氛圍、工作需要機(jī)會、作用發(fā)揮需要平臺。黨性修養(yǎng)不是空談，高?；鶎狱h組織有責(zé)任為其創(chuàng)造必要的條件。例如，開辦黨校，幫助大學(xué)生黨員系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨的基礎(chǔ)理論和基本知識;設(shè)立適合大學(xué)生特點(diǎn)的工作崗位，作為大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的實(shí)踐性環(huán)節(jié);利用社團(tuán)組織、班級、宿舍或?qū)ｉT建立學(xué)習(xí)、自律、創(chuàng)新、公益等小組，由大學(xué)生黨員為核心開展活動等等。

三要指導(dǎo)激勵。指導(dǎo)是為了張揚(yáng)的青春更加精彩，激勵是為了勃發(fā)的熱情持之以恒。大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)不可能輕車熟路一帆風(fēng)順，不僅會有困難讓他們躊躇，而且可能有誘惑讓他們迷茫，這就需要組織給他們以關(guān)心和幫助。當(dāng)他們遇到問題時要及時地分析指導(dǎo)，當(dāng)他們?nèi)〉眠M(jìn)步時要適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)鼓勵，讓他們感受到黨是他們可以信賴和依靠的精神家園。

四要檢查督促。從高校學(xué)生黨建工作實(shí)際狀況觀察，大學(xué)生黨員在入黨前后表現(xiàn)不一的現(xiàn)象是客觀存在的。這種現(xiàn)象一方面與大學(xué)生黨員個人的成熟度有關(guān)，部分新黨員有懈怠思想;另一方面與基層組織對新黨員的培養(yǎng)機(jī)制有關(guān)，部分基層組織力量薄弱、程序不夠健全，重發(fā)展輕培養(yǎng)、重指標(biāo)輕質(zhì)量的現(xiàn)象確實(shí)存在。而從有效提升大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的角度出發(fā)，檢查督促必不可少。檢查督促是壓力也是動力，要建立起覆蓋大學(xué)生黨員教育、培養(yǎng)、發(fā)展、考驗(yàn)全程，乃至延伸到畢業(yè)后的檢查督促機(jī)制，形成大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的可靠保障。［7，8］

三、大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的示范帶動作用

(一)政治上以鮮明的立場和正確的觀點(diǎn)引領(lǐng)同學(xué)。大學(xué)校園是各種思潮集中交匯的地方，也是思維最為活躍的地方。我們尊重每一個人的思想與信仰自由，但大學(xué)生黨員既然選擇馬克思主義作為自己的信仰，并堅(jiān)信唯物主義哲學(xué)的科學(xué)性與先進(jìn)性，就應(yīng)將自己的認(rèn)識、立場、觀點(diǎn)、方法旗幟鮮明地傳導(dǎo)給身邊的同學(xué)，以自己唯物主義者的正氣影響同學(xué)，讓同學(xué)了解黨、親近黨、信任黨，增強(qiáng)黨的凝聚力。

(二)文化上以人文的情懷和進(jìn)取的精神影響同學(xué)。大學(xué)校園是傳統(tǒng)文化積淀最為厚實(shí)的地方，也是外來文化最為活躍的地方。大學(xué)生黨員有責(zé)任傳承祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有能力汲取外來文化中的有益營養(yǎng)。同時，大學(xué)生黨員也有義務(wù)將文化的能量釋放出來，將和諧博愛的人文情懷和創(chuàng)先爭優(yōu)的進(jìn)取精神統(tǒng)一起來， “弘揚(yáng)真善美、貶斥假惡丑”［3］14。幫助同學(xué)自覺抵御各種腐朽文化、偽文化的侵襲，防止消極萎靡現(xiàn)象的滋生。

(三)學(xué)習(xí)上以刻苦的精神和篤實(shí)的學(xué)風(fēng)垂范同學(xué)。大學(xué)校園是科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)和知識傳播的地方，也是學(xué)習(xí)成長最為有效的地方。青年學(xué)生求知欲強(qiáng)、好奇心強(qiáng)、精力旺盛，這是學(xué)習(xí)的優(yōu)勢;但也可能心浮氣躁、好高騖遠(yuǎn)，這又是成才的大忌。近些年在大學(xué)校園出現(xiàn)的所謂“消費(fèi)白領(lǐng)化，上課夢境化，逃課普遍化，寢室網(wǎng)吧化，補(bǔ)考專業(yè)化”;“上課拍筆記、下課印筆記、考試抄筆記、考后扔筆記”等不良現(xiàn)象，與大學(xué)生應(yīng)有的面貌格格不入。大學(xué)生黨員要自覺主動地消除青年人常見的毛病，扎扎實(shí)實(shí)讀好書，老老實(shí)實(shí)做學(xué)問。用自己刻苦鉆研的精神和勤奮篤實(shí)的學(xué)風(fēng)為身邊同學(xué)樹立榜樣。

(四)生活上以儉樸的方式和樂觀的心態(tài)帶動同學(xué)。大學(xué)校園是色彩豐富、風(fēng)格多樣的地方，也是時尚流行最為敏感的地方。近年來大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活條件有了明顯的改善，新生中擁有筆記本電腦，智能手機(jī)的比例相當(dāng)高，有的還擁有國際名牌奢侈品，以至于出現(xiàn)炫富攀比的現(xiàn)象。此外，受就業(yè)、升學(xué)等壓力影響，部分學(xué)生出現(xiàn)一定程度的心理問題，也有一些學(xué)生不能正確處理情感問題。盡管使用高檔生活用品并不與大學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)相抵觸，就業(yè)、升學(xué)、戀愛等等也是大學(xué)生活不可回避的問題，但對待這些問題都應(yīng)該有正確的認(rèn)識、良好的心態(tài)和恰當(dāng)?shù)某叨?。大學(xué)生黨員有責(zé)任正確處理好這些問題，立標(biāo)桿樹風(fēng)范，把精力和時間集中到學(xué)習(xí)提高上，用自己積極儉樸的生活方式和健康樂觀的身心狀態(tài)帶動同學(xué)，度過美好并值得回味的大學(xué)時代。

［1］沈劍.試論大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)的理論自覺［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2010(10)：28－29.

［2］徐秀云，王孝琴.大學(xué)生黨員黨性修養(yǎng)教育管理模式構(gòu)建［J］.學(xué)校黨建與思想教育，2010(9)：40－41.

［3］胡錦濤.十八大報(bào)告 ［R］.(2012－11－08)［2012－11－16］.http：//wenku.baidu.com/view.html.

［4］陳麗.高校學(xué)生黨員后續(xù)教育與管理研究［J］.常州大學(xué)學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2012(3)：98－99.

［5］丁勇，陳詩，楊紹輝，等.高校學(xué)生黨員及其影響力的研究［J］.黨建研究，2011(5)：34－36.

［6］楊靜，張潔，馮小飛.高校學(xué)生干部培養(yǎng)機(jī)制的構(gòu)建 ［J］.四川理工學(xué)院學(xué)報(bào)：社會科學(xué)版，2012(4)：95－99.

［7］董超，孔川.新時期加強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的思考 ［J］.蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(1)：95－96.

［8］吳春芳.論高校黨建工作中工程思維模式的應(yīng)用實(shí)踐 ［J］.江蘇技術(shù)師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(11)：95－97.