三峽大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院 余 征

一、研究現(xiàn)狀

三峽大學(xué)從2004就開(kāi)始進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)考試的探索，是全國(guó)最早進(jìn)行英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試研究的高校之一，教育部從2008年開(kāi)始在全國(guó)高校推廣四六級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)考，并希望在2-3年內(nèi)四、六級(jí)網(wǎng)絡(luò)機(jī)考能夠在全國(guó)高校普及。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展和普及為英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試提供可行性基礎(chǔ)，全國(guó)許多高校在這個(gè)領(lǐng)域投入大量精力進(jìn)行實(shí)踐和研究，但是各個(gè)高校在具體的實(shí)施過(guò)程中，遇到了很多障礙和困難，使得英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試的目前普及程度十分有限，并沒(méi)有得到較好的推廣。根據(jù)筆者多年研究，發(fā)現(xiàn)目前制約英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試發(fā)展主要有以下四個(gè)方面的因素：英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)，高校計(jì)算機(jī)硬件、英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試機(jī)制、和在校生計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)。

二、制約英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試發(fā)展的因素

制約英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試發(fā)展的主要障礙有計(jì)算機(jī)軟件、硬件、考試機(jī)制、學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用等多方面的原因。這些因素都不同程度的影響了英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試的發(fā)展。

1.英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試軟件平臺(tái)

現(xiàn)階段中國(guó)許多高校和教育軟件開(kāi)發(fā)商都開(kāi)發(fā)出了具有各自特色的英語(yǔ)考試平臺(tái)，筆者有使用過(guò)的有代表性的英語(yǔ)考試軟件有三峽大學(xué)和長(zhǎng)海集團(tuán)聯(lián)合開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)考試學(xué)習(xí)平臺(tái)，上海外研社開(kāi)發(fā)的英語(yǔ)考試平臺(tái)，藍(lán)鴿英語(yǔ)考試平臺(tái)。這些英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)的開(kāi)發(fā)模式雖不盡相同，但都很好的實(shí)現(xiàn)了英語(yǔ)考試的網(wǎng)絡(luò)化和智能化，是筆者接觸過(guò)的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)中開(kāi)發(fā)水平較高、功能相對(duì)完善、系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)。

三峽大學(xué)應(yīng)用此三款英語(yǔ)考試平臺(tái)，分別組織過(guò)大規(guī)模的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試測(cè)試，在實(shí)踐過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。

(1)組卷方式

在具體考試過(guò)程中遇到的最大問(wèn)題就是組卷方式的選擇，由于各個(gè)考試的目的及項(xiàng)目不同，網(wǎng)考系統(tǒng)很難做得面面俱到，造成某些考核項(xiàng)目實(shí)施不了。這樣就需要網(wǎng)考系統(tǒng)能夠提供更加多樣化的組卷方式，如結(jié)構(gòu)化組卷、多課程組卷和手工組卷等方式，同時(shí)能夠提供題型、題量、分值和難度這四個(gè)重要指標(biāo)的設(shè)置，這樣生成的試卷更具科學(xué)性。

現(xiàn)階段絕大多數(shù)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試平臺(tái)主要的出卷方式是通過(guò)考試平臺(tái)的題庫(kù)組題的方式來(lái)完成。但是筆者發(fā)現(xiàn)，有的考試平臺(tái)需要教師自建試題庫(kù)，這大大增加了教師的工作量，提供了試題庫(kù)的平臺(tái)，題庫(kù)組題的方式操作還是比較繁瑣，教師需要在浩繁的試題庫(kù)中選擇各種題型，題庫(kù)的難度系數(shù)的劃分并不嚴(yán)格，導(dǎo)致教師難以把握出題難度，出題效率不但沒(méi)有得到提高，反而有所降低。所以題庫(kù)出題這種出題方式在實(shí)際使用過(guò)程中并不為教師所歡迎。

除了題庫(kù)出題這種出題方式，還有另一種出題方式，那就是試題導(dǎo)入。這種出題方式是將教師已經(jīng)在word、txt等文檔上已經(jīng)編輯好的試題直接導(dǎo)入到試題庫(kù)中，這種出題方式的優(yōu)勢(shì)是能夠和現(xiàn)階段全國(guó)高校的教師的傳統(tǒng)出題方式很好的結(jié)合，教師不需要在軟件上編輯試題，他們直接用傳統(tǒng)的方式將試題編輯好，只需要導(dǎo)入到試題庫(kù)即可。但是這種出題方式需要計(jì)算機(jī)通過(guò)字符匹配來(lái)識(shí)別編輯文檔，一方面其開(kāi)發(fā)的難度較高，計(jì)算機(jī)的字符匹配需要非常嚴(yán)格的字符定義，教師文檔上稍有不能識(shí)別的字符或者多余的字符或者漏掉的字符都有可能導(dǎo)致試卷被計(jì)算機(jī)錯(cuò)誤的識(shí)別；另一方面英語(yǔ)考試每年都在進(jìn)行改革，試題的模式在不斷發(fā)生變化，這也導(dǎo)致需要不斷定義新的字符標(biāo)記來(lái)識(shí)別新的題型，這就增加了軟件開(kāi)發(fā)商后續(xù)開(kāi)發(fā)的成本和難度。現(xiàn)在軟件開(kāi)發(fā)多是一次性的開(kāi)發(fā)，軟件開(kāi)發(fā)商不會(huì)為一個(gè)軟件項(xiàng)目長(zhǎng)期保留一個(gè)開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)，軟件開(kāi)發(fā)人員的流動(dòng)性也非常大。

這兩種出題方式筆者更傾向題庫(kù)出題的方式，現(xiàn)階段最需解決的問(wèn)題就是需要由權(quán)威機(jī)構(gòu)牽頭，建立一個(gè)科學(xué)劃分難度系數(shù)，和現(xiàn)在全國(guó)高校普遍使用的教材緊密聯(lián)系的試題庫(kù)，才能解決英語(yǔ)考試軟件的出題問(wèn)題。

(2)考試公平性問(wèn)題

考試公平性問(wèn)題是由于高校的計(jì)算機(jī)機(jī)位數(shù)量有限而產(chǎn)生的新的問(wèn)題，由于高校的計(jì)算機(jī)數(shù)量是有限的，不可能一次考試讓所有考生進(jìn)行考試，所以英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試只讓學(xué)生能分批次的進(jìn)行考試，這就導(dǎo)致如果一個(gè)考試出一套試卷，后參加考試的學(xué)生就會(huì)從先參加考試的學(xué)生那里獲知考試題目，也就是考題泄題。所以一方面一個(gè)考試不能像傳統(tǒng)考試那樣只出一套試題，才能防止試題的泄漏；另一方面，為了防止考試作弊，必須打亂試題的順序和答案的順序才能防止考生的互相抄襲。然而由于試題不止一套，這就導(dǎo)致一個(gè)考試公平性的問(wèn)題，因?yàn)楹茈y保證兩套試題的難度是完全一樣的，考生一定會(huì)對(duì)考試的公平性提出質(zhì)疑。

試題亂序通過(guò)軟件方式很容易解決，但是由于大學(xué)外語(yǔ)是公共課程，一個(gè)大學(xué)里的所有學(xué)生都要學(xué)習(xí)這門，參加這門課程的考試的人數(shù)眾多，全國(guó)沒(méi)有哪所大學(xué)可以一次性的讓一個(gè)年級(jí)的學(xué)生，在一個(gè)時(shí)間段內(nèi)完成一次網(wǎng)絡(luò)英語(yǔ)考試。這個(gè)問(wèn)題一直是制約大學(xué)英語(yǔ)考試普及的一個(gè)客觀原因。

(3)作文批改問(wèn)題

雖然英語(yǔ)考試網(wǎng)絡(luò)化使得客觀題的批改可以通過(guò)計(jì)算機(jī)直接完成，大大提高了教師的閱卷效率，但是作文是主觀題，目前的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試軟件還是需要教師通過(guò)電腦進(jìn)行人工批改，還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)作文的智能批改。所以作文的智能批改應(yīng)該是英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)急需攻克的一個(gè)技術(shù)難關(guān)，只有實(shí)現(xiàn)了作文的智能批改才是英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試完全實(shí)現(xiàn)了智能化。

(4)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題

英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)都具有數(shù)據(jù)分析的能力，但是筆者接觸到英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試軟件對(duì)英語(yǔ)考試的統(tǒng)計(jì)分析并沒(méi)有嚴(yán)格按照測(cè)試學(xué)的數(shù)據(jù)分析指標(biāo)對(duì)考試數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，而是進(jìn)行比較簡(jiǎn)單的分類匯總，這樣的數(shù)據(jù)分析不利于對(duì)考試數(shù)據(jù)的結(jié)果反饋，對(duì)教師教學(xué)沒(méi)有指導(dǎo)性意義，是現(xiàn)階段英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的一個(gè)巨大缺陷。這個(gè)問(wèn)題解決需要有語(yǔ)言測(cè)試學(xué)的專家參與到軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程中，對(duì)軟件統(tǒng)計(jì)分析的開(kāi)發(fā)進(jìn)行指導(dǎo)才能解決。

2.硬件設(shè)備支撐

英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試平的實(shí)施離不開(kāi)硬件設(shè)備的支撐，英語(yǔ)考試包括測(cè)試學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、四個(gè)方面的能力，由于涉及到聽(tīng)力和口語(yǔ)，這就要求英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試系統(tǒng)的必須具備一定的多媒體處理能力和傳輸能力，這對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)都提出較高的要求。另一方面英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試對(duì)服務(wù)器的穩(wěn)定性和計(jì)算機(jī)的完好率提出了非常高的要求，一場(chǎng)大規(guī)模的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試是不允許出現(xiàn)服務(wù)器崩潰或者大量的學(xué)生機(jī)在考試過(guò)程中死機(jī)或者出現(xiàn)其他的硬件問(wèn)題，這都將給英語(yǔ)網(wǎng)考帶來(lái)災(zāi)難性后果。但是不論是服務(wù)器還是計(jì)算機(jī)都是易損耗的硬件設(shè)備，一所高校限于財(cái)力不可能經(jīng)常更換這些設(shè)備，硬件設(shè)備的老化給高校英語(yǔ)網(wǎng)考的推廣和普及帶來(lái)巨大難題。

3.英語(yǔ)網(wǎng)考機(jī)制

英語(yǔ)網(wǎng)考形式不同于傳統(tǒng)英語(yǔ)考試，一場(chǎng)完整的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試包括考前培訓(xùn)、軟件設(shè)置、硬件維護(hù)、流程安排、考試實(shí)施這五個(gè)環(huán)節(jié)。英語(yǔ)網(wǎng)考的參與者除了傳統(tǒng)的教師和學(xué)生，還包括計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，他們是英語(yǔ)網(wǎng)考的重要技術(shù)保障，全程參與到英語(yǔ)網(wǎng)考的各個(gè)環(huán)節(jié)。英語(yǔ)網(wǎng)考的實(shí)施比傳統(tǒng)的英語(yǔ)考試更為復(fù)雜，摸索出一個(gè)高效，完善、可靠的英語(yǔ)網(wǎng)考機(jī)制成為一個(gè)保障英語(yǔ)網(wǎng)考的重要課題。

4.計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)

英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試不僅考察了學(xué)生的語(yǔ)言能力，也同時(shí)考察了學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用能力。因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同的區(qū)域和地區(qū)，計(jì)算機(jī)熟悉程度不同，使得學(xué)生的計(jì)算機(jī)操作能力參差不齊，所以學(xué)校需要通過(guò)平時(shí)的英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)來(lái)鍛煉學(xué)生的計(jì)算機(jī)使用能力，例如英文打字能力，才能讓學(xué)生具備參與英語(yǔ)網(wǎng)考的計(jì)算機(jī)技能。

三、總結(jié)與展望

英語(yǔ)網(wǎng)考是英語(yǔ)考試未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)，和傳統(tǒng)英語(yǔ)考試比較，它實(shí)現(xiàn)了無(wú)紙化考試，能夠給高校節(jié)約大量試卷打印費(fèi)用，同時(shí)又綠色、低碳、環(huán)保；計(jì)算機(jī)網(wǎng)考又實(shí)現(xiàn)了試卷批改和總分的智能化大大減輕了教師的工作量，提高了教師工作效率。雖然以上四個(gè)問(wèn)題從不同層面制約了英語(yǔ)網(wǎng)考的發(fā)展和普及，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，一方面出生率的下降，高校今后的在校生數(shù)量肯定會(huì)下降，英語(yǔ)考試規(guī)模不會(huì)像現(xiàn)在這么大，對(duì)計(jì)算機(jī)數(shù)量的要求會(huì)降低；另一方面隨著計(jì)算機(jī)軟、硬件性能的提高和價(jià)格的下降，今后的英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試將會(huì)越來(lái)越可靠，高效、易用、而高校組織英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試的成本將會(huì)大大降低。筆者認(rèn)為大規(guī)模推廣和普及英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試的時(shí)機(jī)已經(jīng)成熟，隨著英語(yǔ)網(wǎng)考機(jī)制的不斷成熟和學(xué)生計(jì)算機(jī)技能的不斷提高，英語(yǔ)網(wǎng)考終將取代傳統(tǒng)英語(yǔ)考試方式。

[1]劉雪平.淺析基于藍(lán)鴿網(wǎng)考系統(tǒng)的大學(xué)英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)考試[J].中國(guó)校外教育，2013(02)：72.

[2]劉平.大學(xué)英語(yǔ)考試模式轉(zhuǎn)型對(duì)考試管理工作新要求的探討[J].科教導(dǎo)刊，2010(10)：178-181.