李媛媛

（西安外國語大學(xué)，陜西 西安 710128）

英語專業(yè)四級（TEM-4）是為檢測英語專業(yè)學(xué)生在英語專業(yè)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)階段的各項英語基本技能的掌握程度、綜合能力的尺度參照性標(biāo)準(zhǔn)化考試。英語專業(yè)四級既測試學(xué)生的綜合能力，又考查學(xué)生的單項技能?？荚噷挾纫钣趶V度，對學(xué)生的基本功要求非常高。該考試由教育部高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會英語組組織有關(guān)命題專家命題，外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會辦公室負(fù)責(zé)考試的實施，考試對象為英語專業(yè)二年級學(xué)生，考試在每年的五月舉行。

英語專業(yè)四級考試試卷共有六部分，分別是：寫作、聽寫、聽力理解、完形填空、語法及詞匯、閱讀理解?？偪荚嚂r間為140分鐘。其中閱讀理解的考試時間是35分鐘，要求學(xué)生能夠讀懂英美國家出版的中等難度的文章和材料，能讀懂像美國Newsweek的國際新聞報道，能讀懂難度相當(dāng)于Sons and Lovers的文學(xué)原著，能掌握所讀材料的主旨大意，了解說明主旨大意的事實和細(xì)節(jié)，既理解字面意思，又根據(jù)所讀材料進(jìn)行判斷和推理；既理解個別句子的意義，又理解上下文的邏輯關(guān)系，能在閱讀中根據(jù)需要自覺調(diào)整閱讀速度和閱讀技巧，并在規(guī)定時間內(nèi)完成20道選擇題。考試要求的閱讀速度為平均每分鐘130個單詞，題材廣泛、體裁多樣，考試時間緊、任務(wù)重、分值大，很少有學(xué)生能在規(guī)定時間內(nèi)完成所有題目，因此，改變不良閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，訓(xùn)練良好的閱讀技巧是備考必不可少的制勝法寶。

冰凍三尺非一日之寒，閱讀能力的提高不是一蹴而就的，需要長期訓(xùn)練。除了平時博覽群書，擴大知識面，增加詞匯量之外，總結(jié)經(jīng)驗和掌握必要的答題技巧在應(yīng)試中也是必不可少的。

一、改變不良閱讀習(xí)慣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣

聲讀、指讀、頭讀、復(fù)視、心讀是最常見的集中不良閱讀習(xí)慣。

聲讀是指閱讀時發(fā)出聲音或者聲帶發(fā)出震動的閱讀方法，此種閱讀方法會受到平時說話語速的影響，大大降低閱讀速度。

指讀是指閱讀時用手指或者筆頭指著進(jìn)行閱讀，此閱讀方法屬于一種單純的機械運動，不僅會降低閱讀人的閱讀速度，還會使讀者糾結(jié)于具體的單詞而不是整體段落或者文章的含義，只見樹木不見森林。

頭讀顧名思義就是在閱讀過程中頭部隨著所讀內(nèi)容左右或者呈弧形晃動，采用此法不僅會大大降低閱讀速度，還會使頭部感到疲勞和眩暈。

復(fù)視也叫回視，是指讀者在閱讀過程中由于不自信、精神不集中或者粗心馬虎而導(dǎo)致不停返回重讀舊內(nèi)容，回視容易造成信息的混亂和流失。經(jīng)?；匾?，容易使讀者產(chǎn)生依賴，進(jìn)入回視的惡性循環(huán)，不回視不放心。

心讀是指閱讀者內(nèi)心自言自語的閱讀方式，也是最難改變的一種不良閱讀習(xí)慣，直接影響閱讀速度和效率。

以上不良閱讀習(xí)慣的共同點是頭、手、喉等身體器官在閱讀中參與過多，極大影響了閱讀速度，限制了大腦的快速反應(yīng)能力，最好的方法是在平時訓(xùn)練時盡量減少或拒絕身體其他器官參與閱讀過程，形成用腦迅速反映文字信息的能力，提高閱讀速度。好的閱讀速度能在考試中為考生爭取到更多的時間，提高題目準(zhǔn)確率。

二、專業(yè)四級閱讀理解出題規(guī)律

相對于大學(xué)英語四級（CET-4），專業(yè)四級閱讀理解的題目更有規(guī)律，它的題目設(shè)置與文章內(nèi)容的順序是一致的，如果說第一個題目的答案是在第一個段落出現(xiàn)的話，那么第二個題目的答案一般情況下是順延而下的，以此類推，而主旨題除外，主旨題是多年來一直雄踞壓軸的位置。

三、常見題型及解題技巧

閱讀理解的文章題材多樣化，涉及政治經(jīng)濟、社會文化、風(fēng)俗習(xí)慣、歷史地理、科學(xué)技術(shù)、人物傳記、婦女、種族、教育、歷史研究、健康話題等方面；體裁包括記敘文、議論文、說明文、應(yīng)用文和新聞報道等各種文體。要求考生在看完文章后可以判斷文章的中心思想、作者的觀點態(tài)度、文章中明確或隱含的概念細(xì)節(jié)和部分詞語的詞義。

根據(jù)以上要求可以將閱讀理解常見題型分為以下五大類：

1.主旨題

也稱主旨大意題。主旨是文章或段落的靈魂，是作者要表達(dá)意思的凝結(jié)。考試常見的主旨題可以分為段落主旨題和全文主旨題。常用提問方式分為主題型（mainly，main idea，conclusion等）、目的型（purpose，intend to convey）和標(biāo)題型（title）：

What is the main idea of this passage？

What is the lecturemainly about？

Themain point of thispassage is% %.

Which of the following isthe best title for the passage？

What is the author’s purpose% %？

Themain point of the passage is% %？

對于此類題型，要從宏觀上把握，不能過于摳細(xì)節(jié)。要注意發(fā)現(xiàn)此類題型的關(guān)鍵點，也就是每篇文章的第一段最后一段及每段的第一句。此外，這類題型的正確選項有固定的特點，范圍大小合適，沒有極端詞，符合常識，可以和文中的某些詞組同義詞替換。反之，錯誤選項就是那些范圍過大，沒鎖定主旨；范圍過小，包含細(xì)節(jié)；不符合常識；原文沒提到；有極端詞語，如never，all，only等。

2.觀點題

也稱觀點態(tài)度題，是對考生判斷能力的考核。常見提問方式有：

Theauthor suggests that% %.

What’stheauthor’sattitude toward% %？

What is the tone of the passage% %？

Theauthor view is% %？

此類題型，如果作者觀點明確，則只需閱讀文章的開頭結(jié)尾和每段的首句。此外，考生需要表明作者的觀點態(tài)度及具有感情傾向的部分詞匯，如negative，positive，opti mistic，pessimistic，skeptical，sympathetic，impartial，bi ased，critical，indifferent，neutral，critical，disapproval等。有的文章中，作者基調(diào)清楚，觀點明確，而有的文章，作者僅僅暗示對某一問題的觀點和態(tài)度，需要閱讀時仔細(xì)琢磨，要注意那些在文章中起到連接作用的詞語，如however，therefore，but，although等。

3.詞匯題

也稱詞義理解題，旨在考查考生對文章中出現(xiàn)的部分關(guān)鍵詞語和句子的理解能力。常見的提問方式有：

What is the meaning of“% %”in line% %of paragraph% %？

Which is the following of the closest in meaning to the word% %？

According to the author，the word “% %”means% %.

Theword“% %”isclosed to the meaning of% %.

Theexpression“% %”probably means% %.

針對此類題型，考生可以從以下兩方面著手：

（1）回到該詞語所在句子和段落尋找及猜測。注意尋找表示解釋說明的關(guān)鍵詞組及標(biāo)點符號，如表示近義復(fù)述的that isto say，in other words，put in another way，put it simpler，can be defined as，be known as，signify，反義對照的although，but，whereas，while，yet，on the other hand，on the contrary，以及破折號、冒號、同位語等。

（2）通過構(gòu)詞法。找出難度詞匯和出現(xiàn)頻率高的詞根、前綴和后綴，以此判斷完整詞的詞性及意思。

有些詞匯題考的是文章中某個指示代詞所替代的詞匯，對于這一類詞匯題，考生要重點關(guān)注與指代詞最接近的名詞。對于生僻詞，作者往往會在下文進(jìn)行解釋或者下定義，用一個較簡單的詞代替該詞。

4.細(xì)節(jié)題

也稱細(xì)節(jié)理解題或事實細(xì)節(jié)題，是閱讀理解中出現(xiàn)頻率最高也是最基本的題型，旨在考查考生對文章事實掌握內(nèi)容和細(xì)節(jié)。細(xì)節(jié)題的提問方式非常多樣，一般都兩種形式，即不完整的陳述句和完整的問句形式。在陳述句中，常用的引出問題的詞語或者詞組包括from，because of，by，according to等。在問句中，常用的疑問詞包括what，which，where，who，when，how（也就是我們平時經(jīng)常說的新聞寫作的五個“W”+一個“H”）。常見提問方式有：

Which of the following is not true according to the information in the passage？

Which of the following is not mentioned in thepassage？

According tothe passage，the reason for% %is% %.

此類題型要求考生尋找定位題干細(xì)節(jié)關(guān)鍵詞在文章中出現(xiàn)的地方，在其周圍迅速尋找答案。此時，在題干及各個選項中均出現(xiàn)的詞語即為關(guān)鍵詞，如專有名詞、數(shù)字、年代、大寫字母等。對于細(xì)節(jié)題，筆者建議答題可分三步走：讀題干（找出其中關(guān)鍵詞）、定位（定位到原文中相應(yīng)位置）、分析（分析原文句子得出答案）。

5.推理題

也稱推理判斷題，這類題分值大、難度大、出錯多，對考生的基本功、邏輯判斷能力和寫作技巧知識要求較高，是閱讀理解拉開分?jǐn)?shù)檔次的一個題型。其特點是必須根據(jù)文章中的詞句所提供的事實基礎(chǔ)推理得出，不能無中生有，無端臆 斷。常 用 詞 組 有：infer，imply，suggest，conclude，true or false，except等。

常見提問句型有：

The author implies but not directly statesthat% %.

The author strongly suggeststhat% %.

It can beinferred from the passage that% %.

From the passage/the third paragraph/the last sentence/the example that% %，we can draw the conclusion that %.

We can infer/assume/deduce/that% %.

It can beconcluded fromthe passage that% %.

What conclusion can be drawn fromthe passage？

對于細(xì)節(jié)性的推斷題，可以用尋找定位的方法回到原文，仔細(xì)研讀周圍相關(guān)細(xì)節(jié)；對于整體性的判斷題，采用主旨題的答法，研讀文章的開頭結(jié)尾和每個段落的首句，并注意文章中表達(dá)作者觀點態(tài)度的詞語。通過顯性或者隱性的轉(zhuǎn)折詞推理得出作者的態(tài)度和文章主題。讀者的推理不可以過大或者過小，要忠于原文，切忌用自己的推理取代作者的觀點。

四、復(fù)習(xí)和應(yīng)考策略

專業(yè)英語閱讀對考生的閱讀速度要求非常高，所以平時注重積累，運用一定的閱讀策略是必不可少的。在平時的訓(xùn)練中，考生一定要閱讀大量不同題材和體裁的文章，既可以擴大知識面，又能訓(xùn)練閱讀速度，千萬不可僅憑自己的喜好只選擇自己擅長的感興趣的文章閱讀，政治、經(jīng)濟、科技等方面的文章是很多英語專業(yè)學(xué)生的軟肋，更要加強訓(xùn)練。當(dāng)然，也不可一味地追求數(shù)量而忽略了質(zhì)量，在閱讀數(shù)量增加的同時要伴隨著詞匯量的擴大、閱讀能力的提高和邏輯推理能力的增強，有限的詞匯量會影響考生閱讀能力的提高，只要詞匯量增加了，閱讀面廣了，視野開闊了，考生的閱讀理解分?jǐn)?shù)就提高了。

閱讀理解的訓(xùn)練不應(yīng)該是一個單向的、被動接受的過程，而應(yīng)該是一個主動的、雙向的交流過程。閱讀時，要把自己想象成作者，想象自己要怎么寫這篇文章，不斷預(yù)測并檢測自己的預(yù)測。還要在平時注意改變自己的不良閱讀習(xí)慣，不要一遇到生詞就查字典。以下是根據(jù)英語專業(yè)四級閱讀理解的輔導(dǎo)經(jīng)驗總結(jié)的應(yīng)考策略，希望能對廣大考生起到幫助作用。

1.在考試前一天按照正式考試的方式進(jìn)行自我測驗，規(guī)定時間，使自己提前進(jìn)入考試狀態(tài)，此時測試的結(jié)果往往是最接近正式考試結(jié)果的。

2.很少能有考生在專業(yè)四級閱讀理解的規(guī)定時間35分鐘之內(nèi)完成所有選項，所以考生可以在考試中從詞匯語法題和作文題中為閱讀理解爭取幾分鐘時間，并從側(cè)面提高閱讀的準(zhǔn)確率。

3.答案定位法是每一位考生都必須學(xué)會的看家本領(lǐng)?？荚嚂r先看題干再閱讀文章，把題干中的關(guān)鍵詞——涉及數(shù)字，以及在題干和選項中均重復(fù)出現(xiàn)的詞語勾畫出來做標(biāo)記，迅速回到文章中尋找、定位、分析、判斷，尤其要注意題干中的not等詞，以及文章中表達(dá)轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果等關(guān)系，作者個 人 感 情 色 彩 和 觀 點 的 詞 語。如：but，however，moreover，because等。

4.特殊的標(biāo)點符號所在地也是閱讀理解的?？贾?，需要特別注意對這部分的把握，這些特殊符號所引出的內(nèi)容往往表達(dá)了作者的觀點，是理解文章的關(guān)鍵點之一。如破折號，冒號，括號，引號，分號等。

5.舉例（如as，such，for example，for instance）；列 舉（如firstly...secondly...thirdly...finally等）和各種復(fù)合句特殊句（如同位語、強調(diào)句、倒裝句、虛擬語氣、插入語等）也是常考點，需要考生在平時復(fù)習(xí)和考試時多加注意。

專業(yè)四級的閱讀理解固然有一定的難度，但是只要各位考生能在平時多訓(xùn)練基本功，并掌握一些閱讀技巧，再擁有良好的應(yīng)考心態(tài)，就一定可以在考試中取得優(yōu)異的成績。

［1］高等學(xué)校外語專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會英語組.高等學(xué)校英語專業(yè)英語教學(xué)大綱［M］.上海：上海外語教育出版社，2000.

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