江蘇省張家港職業(yè)教育中心校

張家港職業(yè)教育中心校自1984年建校，先后成為首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)高中和省四星級(jí)中等職業(yè)學(xué)校、省高水平示范職業(yè)學(xué)校，2010年又成為首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校項(xiàng)目學(xué)校。在發(fā)展歷程中，學(xué)校一貫重視信息化建設(shè)，充分發(fā)揮信息化在教學(xué)和管理中的作用，特別是把基于學(xué)校實(shí)訓(xùn)設(shè)備的虛擬仿真技術(shù)引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)，解決了實(shí)訓(xùn)中的難題，在實(shí)踐中取得了非常好的效果。

一、引進(jìn)虛擬仿真技術(shù)，解決諸多實(shí)訓(xùn)難題

在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，我校遇到職業(yè)學(xué)校共有的問題：加工制造類實(shí)訓(xùn)設(shè)備造價(jià)貴，學(xué)校財(cái)力無法承擔(dān)全部教學(xué)需要，更無法經(jīng)常更新對(duì)接前沿技術(shù)，且設(shè)備龐大、占地廣、能耗大、維護(hù)費(fèi)用高。

為此，我校立足研討，在2008年就把校園網(wǎng)絡(luò)接入新實(shí)訓(xùn)基地各車間、實(shí)驗(yàn)室，統(tǒng)一配備多媒體教學(xué)系統(tǒng)，率先引入了虛擬仿真技術(shù)。近三年，學(xué)校加快了建設(shè)步伐，先后添置了上海宇龍數(shù)控仿真軟件、美國(guó)普魯易三維建模設(shè)計(jì)軟件、電工電子類PCV印刷電路板設(shè)計(jì)軟件等虛擬仿真教學(xué)軟件，利用其易學(xué)易用、交互能力強(qiáng)的特點(diǎn)，將抽象的過程形象化，提高了教學(xué)效果。同時(shí)，學(xué)校還與上海厚載智能公司校企共建數(shù)控車仿真實(shí)訓(xùn)室；與美國(guó)參數(shù)技術(shù)（上海）軟件公司、南京培杉軟件公司共建校內(nèi)數(shù)字化設(shè)計(jì)與制造實(shí)訓(xùn)基地等，將仿真教學(xué)貫穿于實(shí)訓(xùn)教學(xué)全過程，提高學(xué)生動(dòng)手能力。

借助虛擬軟件和仿真設(shè)備，學(xué)校減少了資金的投入，充分利用了有限資源，完成部分實(shí)訓(xùn)內(nèi)容和實(shí)訓(xùn)過程，很好地解決了以上職校實(shí)訓(xùn)的一系列難題。

二、探索虛擬技術(shù)應(yīng)用，形成了高效實(shí)訓(xùn)模式

虛擬軟件和仿真實(shí)訓(xùn)設(shè)備應(yīng)用，重在提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)的效果。學(xué)校借助虛擬仿真技術(shù)，待學(xué)生練習(xí)到一定程度后改用生產(chǎn)設(shè)備，或者生產(chǎn)設(shè)備訓(xùn)練與仿真訓(xùn)練交替進(jìn)行，最大限度擴(kuò)展學(xué)生實(shí)訓(xùn)時(shí)間，熟能生巧；同時(shí)借助仿真軟件，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，滿足教學(xué)中的個(gè)性化需求，實(shí)現(xiàn)實(shí)訓(xùn)與企業(yè)實(shí)際生產(chǎn)的接軌。如：在單片機(jī)實(shí)訓(xùn)中，根據(jù)老師的銀行自動(dòng)存取款機(jī)功能講解，學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)掌握設(shè)備工作原理后，利用單片機(jī)仿真實(shí)訓(xùn)平臺(tái)相關(guān)模塊及元件，模擬一臺(tái)銀行自動(dòng)存取款機(jī)控制器，如有困難，除向指導(dǎo)老師現(xiàn)場(chǎng)求助，還可通過教學(xué)資源庫(kù)中的教學(xué)課件找尋答案等。

虛擬仿真技術(shù)的應(yīng)用，推進(jìn)了學(xué)校教學(xué)改革的步伐，形成了“學(xué)做教合一”實(shí)訓(xùn)教學(xué)新模式，包含任務(wù)的布置（學(xué)）——學(xué)生的操作（做）——教師的講解（教）——學(xué)生的檢驗(yàn)修改應(yīng)用——師生總結(jié)等環(huán)節(jié)，學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)理論學(xué)習(xí)與技能操作訓(xùn)練同步，有效避免了理論、實(shí)踐脫節(jié)。

三、發(fā)揮虛擬教學(xué)作用，促進(jìn)了師生專業(yè)成長(zhǎng)

虛擬仿真技術(shù)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)的運(yùn)用，極大提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性、技能水平。2010年至今，我校學(xué)生中級(jí)工一次通過率98%以上、高級(jí)工一次通過率89%以上。學(xué)生在各級(jí)各類技能競(jìng)賽中成績(jī)優(yōu)異，2008年以來，我校在全國(guó)技能大賽中獲得13金6銀1銅，其中3個(gè)全國(guó)狀元；2010年至今，學(xué)校在江蘇省技能大賽上獲得35金44銀31銅，其中26名省狀元，尤其秦鑫同學(xué)畢業(yè)后代表企業(yè)參加了江蘇省首屆技能狀元大賽，獲得“江蘇技能狀元”；在今年張家港市首屆職業(yè)技能大賽上，我校又產(chǎn)生3個(gè)狀元。技能帶動(dòng)就業(yè)，學(xué)校對(duì)口就業(yè)率95%，就業(yè)率100%，大批學(xué)生到企業(yè)后成為生產(chǎn)一線骨干，普遍受到用人單位青睞。

虛擬仿真技術(shù)在實(shí)訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用，還促進(jìn)了教師隊(duì)伍的快速成長(zhǎng)、能力提升。一方面，教師信息化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用水平顯著提高，能熟練使用虛擬仿真軟件、電子白板和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，能自主開發(fā)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源，1名老師獲2011年全國(guó)職校信息化大賽一等獎(jiǎng)，2名教師獲江蘇省職校信息化大賽二等獎(jiǎng)，學(xué)校老師領(lǐng)銜制作的機(jī)電教學(xué)軟件在全國(guó)推廣運(yùn)用。目前，學(xué)校正與江蘇典博科技公司合作，開發(fā)加工制造類的虛擬仿真軟件，以三維立體呈現(xiàn)機(jī)器內(nèi)部構(gòu)造，實(shí)現(xiàn)專業(yè)課教學(xué)和實(shí)訓(xùn)教學(xué)中師生的自主互動(dòng)。另一方面，專業(yè)教師技能訓(xùn)練得以加強(qiáng)、技能水平快速提高，學(xué)?，F(xiàn)有國(guó)家金牌教練7名，省級(jí)優(yōu)秀教練8名，高級(jí)工以上“雙師型”教師151人，技師、高級(jí)技師88名，50多名教師在蘇州市及江蘇省教師技能競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)。

目前，我校正在推進(jìn)數(shù)字化校園建設(shè)，依托我校多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)實(shí)訓(xùn)基地，全面升級(jí)虛擬仿真技術(shù)的實(shí)訓(xùn)教學(xué)應(yīng)用，加大多媒體實(shí)訓(xùn)資源開發(fā)力度，創(chuàng)新實(shí)訓(xùn)模式，有效提高實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)資源的集聚和輻射作用，激活實(shí)訓(xùn)教學(xué)的參與手段，逐步形成高度開放共享的實(shí)訓(xùn)教學(xué)系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)學(xué)校信息化建設(shè)更大的超越！