權(quán)麟春

(華南師范大學(xué)增城學(xué)院，廣東 廣州 511363)

黨性鍛煉即黨性修養(yǎng)，是黨員自覺以黨員的標(biāo)準(zhǔn)、要求、時(shí)代使命規(guī)范和約束自己的言行，通過(guò)自我教育、自我完善、自我提高改造主觀世界的實(shí)踐活動(dòng)。當(dāng)前應(yīng)積極探討加強(qiáng)和創(chuàng)新新形勢(shì)下大學(xué)生黨員黨性教育和黨性鍛煉的有效途徑。

1 加強(qiáng)和創(chuàng)新大學(xué)生黨員黨性鍛煉的必要性和重要性

1.1 針對(duì)學(xué)生黨員呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，加強(qiáng)和創(chuàng)新黨性鍛煉的必要性

“90后”學(xué)生群體受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和互聯(lián)網(wǎng)等因素的影響，思想、行動(dòng)上追求獨(dú)立，但生活上又依賴父母;以自我為中心，自我意識(shí)強(qiáng)，又渴望集體生活，自信心強(qiáng)，但耐挫能力弱，接受信息快，喜歡學(xué)習(xí)但自控能力差，獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力不夠。大學(xué)生黨員中絕大多數(shù)具有良好的政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)秀，熱心社會(huì)工作，樂于助人，是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。但由于受國(guó)內(nèi)外環(huán)境的影響和自身修養(yǎng)不夠，一些學(xué)生黨員的表現(xiàn)還需要不斷地加以改造和提升。一是入黨動(dòng)機(jī)不純，出現(xiàn)多元化傾向。有的學(xué)生認(rèn)為入黨利于就業(yè)，可以增加找工作的競(jìng)爭(zhēng)籌碼;有的學(xué)生看到周圍同學(xué)入黨，自己也趨之若鶩，否則感到臉上無(wú)光;有的學(xué)生是在父母的逼迫下，不情愿而為之。二是個(gè)別學(xué)生黨員意識(shí)不強(qiáng)，淡忘了黨的根本宗旨，出現(xiàn)學(xué)生黨員干部官僚化，對(duì)學(xué)生的利益不聞不問(wèn)，只關(guān)心自己的前途和利益，只做表面文章，撈取政治資本，形式主義嚴(yán)重，在學(xué)生中產(chǎn)生了惡劣的影響。三是放松了學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，對(duì)黨的理論缺乏系統(tǒng)學(xué)習(xí)，放松了世界觀、人生觀、價(jià)值觀的改造，模范帶頭作用發(fā)揮不夠。四是大學(xué)校園生活相對(duì)單純，沒有經(jīng)受過(guò)大風(fēng)大浪的考驗(yàn)和洗禮，應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的本領(lǐng)和大局意識(shí)、憂患意識(shí)、前瞻意識(shí)不強(qiáng)。

針對(duì)學(xué)生黨員呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)，從學(xué)生成長(zhǎng)成才的需要出發(fā)，摸清當(dāng)前大學(xué)生黨員的思想現(xiàn)狀，掌握第一手資料，分析成因，有針對(duì)性地探索新形勢(shì)下高校學(xué)生黨員黨性教育和黨性鍛煉的有效途徑，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，才能取得實(shí)效。

1.2 從執(zhí)政黨興衰存亡的高度，深刻認(rèn)識(shí)加強(qiáng)和創(chuàng)新學(xué)生黨員黨性鍛煉的重要性

學(xué)生黨員黨性教育和黨性鍛煉是新形勢(shì)下的重要課題，《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見》中明確提出以“提高素質(zhì)、增強(qiáng)黨性、發(fā)揮作用”為目標(biāo)，深入扎實(shí)地做好大學(xué)生黨員永葆先進(jìn)性的工作［1］。黨的先進(jìn)性關(guān)乎黨的生命，是黨的執(zhí)政合法性的動(dòng)力源泉，是成為中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)核心的前提條件，是黨的建設(shè)的最核心問(wèn)題。大學(xué)生黨員受教育時(shí)間長(zhǎng)，知識(shí)文化程度較高，具有青春活力和遠(yuǎn)大的發(fā)展前途，是國(guó)家的棟梁之才和未來(lái)的希望，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的重要力量。因此，他們黨性鍛煉的程度、保持黨的先進(jìn)性的程度決定了中華民族未來(lái)發(fā)展的方向，對(duì)于黨的事業(yè)能否薪火相傳具有重大而深遠(yuǎn)的意義。

加大培養(yǎng)力度，嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)和程序，確保學(xué)生黨員的質(zhì)量。劉少奇同志說(shuō):“為了保持我們無(wú)產(chǎn)階級(jí)的光輝戰(zhàn)士的純潔，提高我們的革命品質(zhì)和工作能力，每個(gè)共產(chǎn)黨員都必須從各方面加強(qiáng)自己的鍛煉和修養(yǎng)?！保?］這與高校承擔(dān)的培養(yǎng)任務(wù)是一致的，《中華人民共和國(guó)高等教育法》規(guī)定:“高等教育必須貫徹國(guó)家的教育方針，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。”［3］加強(qiáng)和創(chuàng)新大學(xué)生黨員黨性教育和黨性鍛煉，有利于提高大學(xué)生黨員的綜合素質(zhì)，在各個(gè)方面體現(xiàn)共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性，使學(xué)生黨員的模范作用得以充分發(fā)揮，影響廣大青年學(xué)生，把廣大青年學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的、腳踏實(shí)地積極參加中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和可靠接班人，為黨的肌體輸送高質(zhì)量的新鮮血液，把我們黨建設(shè)成為真正優(yōu)秀的黨。從執(zhí)政黨興衰存亡的戰(zhàn)略高度保持學(xué)生黨員的先進(jìn)性，才能迎接時(shí)代的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)國(guó)內(nèi)外各種風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，才能肩負(fù)中華民族偉大復(fù)興的歷史重任，才能在建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的事業(yè)中始終保持清醒的頭腦，走在時(shí)代的前列永不褪色。

2 大學(xué)生黨員黨性鍛煉創(chuàng)新的實(shí)踐舉措

2.1 入黨前黨性鍛煉的創(chuàng)新機(jī)制——以華南師范大學(xué)增城學(xué)院為例

只有扎扎實(shí)實(shí)地做好入黨前的黨性教育和黨性鍛煉，才能做到嚴(yán)格堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)和把好質(zhì)量關(guān)。華南師范大學(xué)增城學(xué)院創(chuàng)新入黨前黨性教育和黨性鍛煉機(jī)制，取得了一定的成效。學(xué)院黨委成立了“中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)會(huì)”(以下簡(jiǎn)稱學(xué)習(xí)會(huì))，學(xué)習(xí)會(huì)是學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生組織，院級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)的指導(dǎo)教師由學(xué)院黨委領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任，系級(jí)學(xué)習(xí)會(huì)的指導(dǎo)教師由系黨總支書記擔(dān)任，學(xué)習(xí)會(huì)由學(xué)生黨員、入黨積極分子等人員組成。大學(xué)生向黨組織遞交入黨申請(qǐng)書后，即成為學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)員，參加學(xué)習(xí)會(huì)的學(xué)習(xí)為黨校學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，同時(shí)，也是黨校學(xué)習(xí)的繼續(xù)深化，入黨積極分子、黨員除了在黨校學(xué)習(xí)外，也要參加學(xué)習(xí)會(huì)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，學(xué)習(xí)會(huì)已成為學(xué)院黨建、思想政治教育工作、學(xué)風(fēng)建設(shè)、校園文化建設(shè)的重要陣地。為了加強(qiáng)對(duì)入黨積極分子的培養(yǎng)教育及管理，學(xué)院將“中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)會(huì)”和思想政治理論課教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。學(xué)校是開展大學(xué)生思想政治教育的主陣地，高校思想政治理論課是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的主渠道，思想政治理論課的教學(xué)內(nèi)容比較系統(tǒng)，有內(nèi)在的邏輯性，與學(xué)習(xí)會(huì)的學(xué)習(xí)內(nèi)容有共通之處。因此，學(xué)院把“中國(guó)特色社會(huì)主義學(xué)習(xí)會(huì)”學(xué)員的思想政治理論課學(xué)習(xí)情況作為入黨積極分子的主要指標(biāo)，主要包括每學(xué)期課堂的出勤率、平時(shí)學(xué)習(xí)情況、回答問(wèn)題情況、參與課堂活動(dòng)情況、社會(huì)調(diào)查報(bào)告完成情況、能否在班集體中起到模范帶頭作用等。任課教師對(duì)以上各個(gè)方面做好詳細(xì)記錄，既為思想政治理論課過(guò)程教學(xué)和考核積累資料，又為對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)員進(jìn)行綜合考評(píng)提供了豐富素材。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)會(huì)的學(xué)員客觀評(píng)價(jià)，加注意見后交給有關(guān)黨組織。

為了形成長(zhǎng)效機(jī)制，學(xué)院黨委制定了一系列規(guī)章制度。一是學(xué)員證制度，參加學(xué)習(xí)會(huì)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)會(huì)組織的活動(dòng)必須佩帶學(xué)員證;二是登記制度，登記在學(xué)習(xí)會(huì)期間的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)情況;三是結(jié)業(yè)證制度，根據(jù)學(xué)習(xí)會(huì)的規(guī)定，完成學(xué)業(yè)者發(fā)給結(jié)業(yè)證書;四是實(shí)施“愛心助苗”與“省錢計(jì)劃”活動(dòng)，學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)員每月節(jié)省1至3元的零花錢，幫助那些需要幫助的人，奉獻(xiàn)愛心;五是獎(jiǎng)懲制度，獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)習(xí)會(huì)學(xué)習(xí)期間各個(gè)方面表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)員，懲戒嚴(yán)重違反學(xué)習(xí)會(huì)工作條例和組織紀(jì)律者［4］。

嚴(yán)格入黨程序，創(chuàng)新黨性鍛煉途徑。一是實(shí)現(xiàn)“黨團(tuán)共建”。團(tuán)員遞交入黨申請(qǐng)書后，填寫《優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)推薦表》，由團(tuán)支部建立檔案，再按照《推薦優(yōu)秀團(tuán)員參加黨校學(xué)習(xí)的規(guī)定》進(jìn)行考察培養(yǎng)，列為入黨積極分子，擇優(yōu)推薦參加黨校學(xué)習(xí)，取得黨校結(jié)業(yè)證后，按照學(xué)生黨員“八大標(biāo)準(zhǔn)”①八大標(biāo)準(zhǔn):入黨動(dòng)機(jī)端正，思想境界高，馬克思主義理論水平比較高、黨的理論知識(shí)比較扎實(shí)，組織紀(jì)律性強(qiáng)，與同學(xué)關(guān)系相處得好，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良，有全心全意為人民(同學(xué))服務(wù)的思想，同學(xué)學(xué)習(xí)的好榜樣。和《推薦優(yōu)秀團(tuán)員入黨的規(guī)定》對(duì)其進(jìn)行考察培養(yǎng)。在這個(gè)過(guò)程中，發(fā)揮基層團(tuán)組織對(duì)入黨積極分子實(shí)行動(dòng)態(tài)管理的重要作用，同時(shí)，基層黨支部有力地指導(dǎo)和監(jiān)督了團(tuán)組織的工作，形成了“以黨建帶團(tuán)建，以團(tuán)建促黨建”的長(zhǎng)效管理機(jī)制，確保入黨積極分子的質(zhì)量和管理的系統(tǒng)性、銜接性、有效性。二是健全和完善發(fā)展黨員工作中的推薦、公示、組織談話、入黨積極分子培訓(xùn)、預(yù)備黨員考察、黨員轉(zhuǎn)正審核、黨員質(zhì)量考核等制度［5］。嚴(yán)格規(guī)范黨組織生活制度，提高黨組織生活質(zhì)量，在規(guī)范組織生活制度的同時(shí)，加強(qiáng)組織成員的黨性教育，力爭(zhēng)成為學(xué)習(xí)型的黨組織，使組織成員的黨性修養(yǎng)不斷得到提升。

發(fā)展黨員是高校黨建工作的重要內(nèi)容，發(fā)展黨員工作是否規(guī)范，直接影響著黨性教育和黨性鍛煉的質(zhì)量，影響著黨員的整體素質(zhì)。為了提高發(fā)展黨員的質(zhì)量，可以從五個(gè)方面嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)。一是嚴(yán)把“入口”關(guān)，為了保持黨員隊(duì)伍的純潔性，在發(fā)展黨員過(guò)程中必須嚴(yán)格按照黨員標(biāo)準(zhǔn)，做到成熟一個(gè)發(fā)展一個(gè)，將黨校學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、平時(shí)學(xué)習(xí)生活中學(xué)生反映良好、真正符合黨員標(biāo)準(zhǔn)的入黨積極分子吸收到黨組織中來(lái)。二是嚴(yán)把推薦關(guān)，為了確保發(fā)展黨員工作的公正性、透明性，組織群眾代表和黨員投票推薦，票數(shù)達(dá)不到半數(shù)的不列為發(fā)展對(duì)象。對(duì)擬確定為入黨積極分子的人選以書面形式進(jìn)行公示，加強(qiáng)民主監(jiān)督，不斷提高黨員發(fā)展質(zhì)量。三是嚴(yán)把考試關(guān)，積極引導(dǎo)入黨積極分子和預(yù)備黨員學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)和方針政策，除了自學(xué)外，還要參加學(xué)習(xí)會(huì)和黨校學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)結(jié)束后進(jìn)行考試，主要考察對(duì)黨的基本理論知識(shí)的掌握程度及對(duì)理論知識(shí)的應(yīng)用情況，考試不合格的，暫緩列為入黨積極分子和發(fā)展入黨。四是嚴(yán)把表決關(guān)，在與會(huì)黨員對(duì)申請(qǐng)人實(shí)事求是討論的基礎(chǔ)上，指出其優(yōu)點(diǎn)、不足和今后努力的方向，與會(huì)正式黨員采取舉手或無(wú)記名投票的方式進(jìn)行表決，按照少數(shù)服從多數(shù)的原則，作出決議。五是嚴(yán)把審核關(guān)，組織要嚴(yán)格審核入黨申請(qǐng)人對(duì)黨的認(rèn)識(shí)、入黨的動(dòng)機(jī)、入黨的材料、現(xiàn)實(shí)生活中的表現(xiàn)以及需要向黨組織說(shuō)明的其他問(wèn)題逐一審核，需要向上級(jí)黨組織上報(bào)的材料必須按照嚴(yán)格程序進(jìn)行報(bào)批。在審核的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)查漏補(bǔ)缺和予以糾正，認(rèn)真貫徹“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、保證質(zhì)量、完善結(jié)構(gòu)、慎重發(fā)展”的方針發(fā)展黨員。

2.2 入黨后黨性鍛煉的創(chuàng)新機(jī)制

黨性鍛煉就是對(duì)黨員的改造，就是用黨性改造自己，使黨員具有馬克思主義的世界觀和方法論以及一切優(yōu)良品質(zhì)。黨性鍛煉的基本目的是確立馬克思主義世界觀，堅(jiān)定無(wú)產(chǎn)階級(jí)政治立場(chǎng)，樹立全心全意為人民服務(wù)的思想。黨性鍛煉的基本內(nèi)容包括理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想意識(shí)修養(yǎng)、組織紀(jì)律修養(yǎng)、道德品質(zhì)修養(yǎng)、作風(fēng)修養(yǎng)。入黨后更應(yīng)該加強(qiáng)黨性教育與學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，用馬克思主義的理論武裝自己的頭腦，加強(qiáng)馬克思主義理論修養(yǎng)，尤其是馬克思主義中國(guó)化的理論成果，深刻把握其“實(shí)事求是”的精髓，嚴(yán)格遵守黨章，自覺增強(qiáng)黨的組織觀念，嚴(yán)守黨的紀(jì)律，保守黨的秘密，處理好個(gè)人與組織的關(guān)系，模范執(zhí)行黨的路線、方針、政策，與黨中央高度保持一致。黨員道德水準(zhǔn)的高低是判定一個(gè)黨員有無(wú)黨性和黨性修養(yǎng)程度的重要標(biāo)志之一，黨員要加強(qiáng)道德品質(zhì)修養(yǎng)，牢固樹立全心全意為人民服務(wù)的思想，以實(shí)際行動(dòng)履行黨的宗旨。黨在長(zhǎng)期的革命和建設(shè)實(shí)踐中，形成了許多優(yōu)良的傳統(tǒng)，學(xué)生黨員首先要學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和工作中繼承和弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

黨員鍛煉的基本途徑有:理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉、個(gè)人“慎獨(dú)”、接受監(jiān)督。

理論學(xué)習(xí)是學(xué)生黨員的基本要求。劉少奇說(shuō):“在實(shí)踐中鍛煉這應(yīng)該是我們共產(chǎn)黨員修養(yǎng)的方法，這種馬克思列寧主義修養(yǎng)方法，和其他唯心主義的脫離人民群眾的革命實(shí)踐的修養(yǎng)方法，是完全不同的?！保?］接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，強(qiáng)化黨員的權(quán)利、義務(wù)和組織紀(jì)律觀念，善于剖析和自我批評(píng)，克服缺點(diǎn)和不足，自愿接受組織和群眾的監(jiān)督，做到“慎獨(dú)”，可使黨性得到鍛煉和提高。開拓新形勢(shì)下學(xué)生黨員黨性教育和黨性鍛煉的有效途徑，可將其與日常黨建工作有機(jī)結(jié)合，深入開展社會(huì)實(shí)踐，大力建設(shè)校園文化，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)思想教育新陣地，開展深入細(xì)致的思想工作和心理健康教育，努力解決學(xué)生黨員的實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)多渠道、多途徑，全方位育人，并形成合力，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，使學(xué)生黨員的社會(huì)責(zé)任感、愛國(guó)主義情懷、法制觀念、道德操守、心理素質(zhì)和人文素養(yǎng)得到提升。

創(chuàng)新入黨后的黨性教育與黨性鍛煉，是對(duì)入黨前教育成果的鞏固，是發(fā)揮學(xué)生黨員先進(jìn)性的有力保障，“述職—答辯—測(cè)評(píng)—問(wèn)責(zé)—獎(jiǎng)勵(lì)”機(jī)制是一種有效做法?！笆雎殹奔磳W(xué)生黨員在自己所在的班級(jí)面向全班學(xué)生匯報(bào)黨性教育與黨性鍛煉的情況和一年來(lái)履行黨員義務(wù)和責(zé)任的情況;“答辯”就是全班學(xué)生根據(jù)述職學(xué)生黨員的匯報(bào)和平時(shí)的表現(xiàn)提出一些問(wèn)題，讓其做出明確的回答;“測(cè)評(píng)”即實(shí)事求是地對(duì)述職學(xué)生黨員進(jìn)行無(wú)記名測(cè)評(píng)，從是否履行黨員的責(zé)任和義務(wù)、入黨后的表現(xiàn)是否符合黨章的要求、對(duì)其表現(xiàn)是否滿意、存在的主要不足等方面進(jìn)行量化考核，提醒黨員要嚴(yán)格要求自己，時(shí)時(shí)刻刻以黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照自己的一言一行;“問(wèn)責(zé)”［6］就是學(xué)生對(duì)表現(xiàn)不滿意、測(cè)評(píng)結(jié)果較差的學(xué)生黨員本人進(jìn)行問(wèn)責(zé)，連帶對(duì)入黨介紹人、支部書記進(jìn)行追責(zé)，通過(guò)問(wèn)責(zé)和追責(zé)，分析原因，查找不足，制定整改措施，明確學(xué)生黨員的奮斗目標(biāo)，幫助他們進(jìn)步和成長(zhǎng)，要求他們時(shí)時(shí)刻刻要做楷模;“獎(jiǎng)勵(lì)”即對(duì)表現(xiàn)好、滿意度高的學(xué)生黨員進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)，樹立榜樣，激勵(lì)全體，全面推進(jìn)學(xué)生黨員黨性教育與黨性鍛煉的成效再上新臺(tái)階。

全方位推進(jìn)黨性教育與黨性鍛煉，發(fā)揮黨組織、團(tuán)組織和學(xué)生組織在學(xué)生黨員黨性教育和黨性鍛煉中的重要作用，鼓勵(lì)學(xué)生黨員按照成長(zhǎng)需要和自身特點(diǎn)，選擇性地參加班團(tuán)組織、學(xué)生社團(tuán)、興趣小組等，促進(jìn)學(xué)生黨員成長(zhǎng)成才。學(xué)生活動(dòng)是學(xué)生黨員黨性教育和黨性鍛煉的重要載體，讓他們?cè)诔錆M愛心、寬容、信任的環(huán)境中促進(jìn)個(gè)人的全面發(fā)展，促使個(gè)體與他人在相互交往中共同成長(zhǎng)。堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合，既充分發(fā)揮黨組織的教育引導(dǎo)作用，又充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，使黨性教育與黨性鍛煉成為學(xué)生黨員的自覺行動(dòng);堅(jiān)持黨性教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，既做好黨的理論教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)，在社會(huì)實(shí)踐中鍛煉黨性;堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，幫助學(xué)生黨員不僅在組織上入黨，更主要的是在思想上入黨，既以理服人又以情感人，切切實(shí)實(shí)解決學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際問(wèn)題，增強(qiáng)黨性教育和黨性鍛煉的實(shí)際效果;堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合，把黨性教育和黨性鍛煉融入黨組織的管理之中，建立自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)結(jié)合的長(zhǎng)效工作機(jī)制;堅(jiān)持“知”“行”相結(jié)合，理論聯(lián)系實(shí)際，黨性教育和黨性鍛煉的落腳點(diǎn)在于讓學(xué)生黨員增強(qiáng)黨性，模范帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

［1］中共中央辦公廳.關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)在大學(xué)生中發(fā)展黨員工作和大學(xué)生黨支部建設(shè)的意見［EB/OL］.(2005－04－17)［2012－10－08］.http:∥zzb.ujs.edu.cn/pub/cms/zzgz/sjwj/view/73.

［2］劉少奇.論共產(chǎn)黨員的修養(yǎng)［M］.北京:人民出版社，1991:8.

［3］全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì).中華人民共和國(guó)高等教育法［EB/OL］.［2012－01－08］.http:∥www.gov.cn/banshi/2005－05/25content_927.htm.

［4］譚馬利.獨(dú)立學(xué)院學(xué)生黨建工作創(chuàng)新研究［J］.思想教育研究，2011，190(1):48－51.

［5］華南師范大學(xué)增城學(xué)院課題組.創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)與高校黨的先進(jìn)性建設(shè)研究［J］.延邊黨校學(xué)報(bào)，2012，27(4):36－40.

［6］中共中央辦公廳，國(guó)務(wù)院辦公廳.關(guān)于實(shí)行黨政領(lǐng)導(dǎo)干部問(wèn)責(zé)的暫行規(guī)定［EB/OL］.(2009－07－12)［2012－10－08］.http:∥ www.gov.cn/jrzg/2009－07/12/content_1363441.htm.