文/亦 秋

在通遼和“科爾沁部落博客圈”，大家早已熟知魯雅君的事跡，有的還是她愛(ài)心鏈接的助學(xué)人。由于她十幾年的不懈努力，讓50名鄉(xiāng)村貧困兒童走出了失學(xué)的困境，其中，有的已經(jīng)升入高中，考入大學(xué)。魯雅君用一顆博愛(ài)之心，恒久之行，成為感動(dòng)草原、芬芳沁人的“藍(lán)百合”。

魯雅君，從事教育工作20多年，是一位深受學(xué)生和家長(zhǎng)愛(ài)戴的鄉(xiāng)村教師。因工作需要，2008年調(diào)入庫(kù)倫旗文聯(lián)。她的網(wǎng)名藍(lán)百合，曾經(jīng)被很多人熟悉，她通過(guò)博客交流，鏈接了天南地北的朋友，在網(wǎng)上搭建了扶貧助學(xué)平臺(tái)，使庫(kù)倫旗一個(gè)又一個(gè)貧困學(xué)生得到了愛(ài)心資助。

1992年，她的班級(jí)有一位來(lái)自六合塘村名叫李淑麗的女孩。細(xì)心的魯老師發(fā)現(xiàn)，很長(zhǎng)時(shí)間里，從未見(jiàn)過(guò)李淑麗的父母來(lái)看望她。原來(lái)，李淑麗的母親早已離開(kāi)了人世，父親在文革中致殘，根本不能參加勞動(dòng)，家里就靠比李淑麗大幾歲的姐姐支撐。了解到這些情況后，魯老師把李淑麗當(dāng)成了自己的孩子。那時(shí)，魯老師和愛(ài)人都沒(méi)轉(zhuǎn)正，他們還在靠貸款讀函授并維持家庭生活。但是生活的貧窮并未消減魯老師的愛(ài)心，她把自己穿的衣服送給李淑麗，還時(shí)常把她領(lǐng)到家里吃飯。兩年后，李淑麗畢業(yè)了，沒(méi)能考上高中，想復(fù)讀，卻苦于家里困難。魯老師就讓李淑麗吃住在自己家里，晚上放學(xué)，還讓丈夫抽時(shí)間給她輔導(dǎo)功課。李淑麗的姐姐從家里拿來(lái)一袋小米，感激地對(duì)魯老師說(shuō)：“您不要伙食費(fèi)和住宿費(fèi)，這是自家產(chǎn)的糧食，您收下，就當(dāng)是淑麗的口糧吧！”第二年，李淑麗以優(yōu)異的成績(jī)考上了庫(kù)倫二中，可是拮據(jù)的家境讓李淑麗望校門而嘆息，魯老師就領(lǐng)著她多次找當(dāng)?shù)卣笾Ｆ鸪?，政府領(lǐng)導(dǎo)還以為魯老師是為親戚找救濟(jì)的，當(dāng)他們了解到實(shí)情后，被她的愛(ài)心深深感動(dòng)，當(dāng)即為李淑麗解決了書費(fèi)和學(xué)費(fèi)，并且每年都給500元救濟(jì)金，直到畢業(yè)。

魯雅君酷愛(ài)寫作，她通過(guò)自己的博客，讓更多的人了解她的工作。一位名叫大浪淘沙的網(wǎng)友，看了她寫的關(guān)于學(xué)校為貧困生捐款的紀(jì)實(shí)文章，很有感觸地對(duì)她說(shuō)：“百合姐，我有時(shí)和朋友們出去吃一頓飯就是幾百元，這些錢，可能夠你的學(xué)生一個(gè)學(xué)期的花費(fèi)了。如果你覺(jué)得可以，就給我找一個(gè)貧困女孩吧，我愿意資助她到大學(xué)畢業(yè)！”魯老師被深深感動(dòng)了，帶著朋友的信任，她細(xì)心地尋找合適的資助對(duì)象，發(fā)現(xiàn)一個(gè)叫包香梅的女孩比較符合條件。2007年5月，手術(shù)后還沒(méi)上班的魯老師，帶病去幾十里外的包香梅家，實(shí)地考察孩子家的情況，然后，她把情況如實(shí)反饋給大浪淘沙，當(dāng)即得到了認(rèn)可。就這樣，在庫(kù)倫這片土地上，第一個(gè)被外地網(wǎng)友資助的貧困生得到了愛(ài)心匯款500元。魯老師感動(dòng)于朋友的愛(ài)心和誠(chéng)信，就把大浪淘沙的愛(ài)舉發(fā)在了博客上。一石激起千層浪，很多網(wǎng)友紛紛留言祝福。也有人愿意像大浪淘沙一樣資助貧困生。面對(duì)朋友們真誠(chéng)的愛(ài)心和信任，魯老師頂嚴(yán)寒、冒酷暑，犧牲了無(wú)數(shù)休息日，仔細(xì)地尋找被資助的對(duì)象，離得近的就徒步家訪，離得遠(yuǎn)的就自費(fèi)打車，她先后為三家子學(xué)校、庫(kù)倫第三中學(xué)、庫(kù)倫鎮(zhèn)中心校、庫(kù)倫旗回民小學(xué)、庫(kù)倫紅旗小學(xué)、先進(jìn)中心校、通遼實(shí)驗(yàn)中學(xué)、赤峰師院、內(nèi)蒙古民族大學(xué)的50名貧困生聯(lián)系到了愛(ài)心資助。

為了掌握孩子的真實(shí)情況，魯雅君對(duì)所有被資助的孩子，都要親自走訪，并詳細(xì)寫好手記，然后再用一對(duì)一的交流方式，把真實(shí)詳盡的資料和圖片發(fā)給愛(ài)心人。每一對(duì)愛(ài)心資助鏈接成功，都是一個(gè)感人的故事。2009年6月，內(nèi)蒙古電視臺(tái)以《網(wǎng)絡(luò)愛(ài)心天使》和《23篇博客，23個(gè)孩子的命運(yùn)》為題，分別在《這七天》和《今日觀察》中報(bào)道了“藍(lán)百合愛(ài)心鏈接”的事跡?；袅止帐泻投鯛柖嗨故械膬晌慌笥延^看了節(jié)目后，被魯雅君的事跡深深感動(dòng)，他們通過(guò)電視臺(tái)找到魯雅君的聯(lián)系方式，千里迢迢打來(lái)電話，把一份愛(ài)心獻(xiàn)給了庫(kù)倫旗的貧困孩子——他們的愛(ài)心資助一直持續(xù)至今。截止2012年10月，愛(ài)心資助款總金額達(dá)到11萬(wàn)余元。

魯老師利用網(wǎng)絡(luò)架起了愛(ài)心橋梁，她對(duì)貧困孩子無(wú)私的關(guān)愛(ài)，從一個(gè)班級(jí)，擴(kuò)大到一個(gè)學(xué)校，最后擴(kuò)大到幾所學(xué)校，不分性別，不分民族。每一個(gè)受助孩子都是經(jīng)過(guò)了她的多方考察，確實(shí)需要資助的。她與全國(guó)各地的愛(ài)心網(wǎng)友一起，用無(wú)私的愛(ài)心，共同演繹著愛(ài)的故事。

一位不愿透露姓名的唐山工人，在魯老師還沒(méi)為他找到合適資助對(duì)象的時(shí)候，就毫不猶豫地把愛(ài)心款匯到了魯老師的賬號(hào)上，并真誠(chéng)地說(shuō)：“從你的文字中，從你的行為中，我確信你是一位值得信賴的好老師。我把錢交給你，你看誰(shuí)合適就給誰(shuí)。告訴孩子，我不需要她感恩，只要能幫助她度過(guò)難關(guān)好好學(xué)習(xí)，將來(lái)有能力了，也去幫助像她一樣需要幫助的人就可以了?！迸踔笥殉恋榈榈男湃?，魯雅君不敢有絲毫的疏忽。經(jīng)過(guò)仔細(xì)考察，她把唐山朋友的愛(ài)心，交給了庫(kù)倫三中的特困女孩，也是年級(jí)組成績(jī)最優(yōu)異的康麗瑞同學(xué)。

一位博名叫自卑自邇的長(zhǎng)春某軍校教官，愛(ài)人下崗沒(méi)工作，兒子在讀高中，但他堅(jiān)持要資助一個(gè)孩子。他說(shuō)：“我的錢不多，但對(duì)于一個(gè)身處逆境的孩子，精神上的鼓勵(lì)比錢更重要，這點(diǎn)錢就算是我對(duì)孩子的鼓勵(lì)吧！希望她忘記苦難，快樂(lè)生活！”這個(gè)接受資助的女孩，就是作文獲得自治區(qū)二等獎(jiǎng)的庫(kù)倫三中初二年級(jí)的郭雨婷同學(xué)。2012年7月，郭雨婷以優(yōu)異的成績(jī)考上了內(nèi)蒙古大學(xué)，愛(ài)心叔叔的幫助還持續(xù)著

庫(kù)倫三中初二年級(jí)的周廣偉同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，但家中遭遇多種不測(cè)。魯雅君聽(tīng)說(shuō)后，親自到周家訪問(wèn)，然后把他的不幸寫成博文，兩位庫(kù)倫的朋友看到這篇博文后，默默地資助了他，每學(xué)期資助他1000元，四年多一直未間斷。2012年，周廣偉以優(yōu)異的成績(jī)考上了山西政法大學(xué)，兩位愛(ài)心人繼續(xù)資助他，每學(xué)期資助2000元。

魯雅君從一位鄉(xiāng)村教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐晃晃幕ぷ髡?，但是她肩?fù)的責(zé)任沒(méi)有改變，那就是要盡力幫助那些求學(xué)困難的孩子。

樸素的藍(lán)百合，靜靜地綻放在大漠邊緣的小城庫(kù)倫，用她的善良和真情，為身邊的貧困學(xué)生綻放出一個(gè)愛(ài)的春天！