李軍

（四川警察學(xué)院，四川 瀘州 646000）

體育科研是人們對體育運(yùn)動本質(zhì)及其規(guī)律的探討和認(rèn)識過程，隨著體育科學(xué)發(fā)展日新月異，學(xué)校體育科研已成為教育科研的重要組成部分。現(xiàn)代體育運(yùn)動實(shí)踐離不開體育科研活動，無論是體育教學(xué)質(zhì)量提高，還是運(yùn)動訓(xùn)練和競技水平增強(qiáng)，乃至群眾體育活動開展，都依賴于體育科研活動的深入開展。科研作為高校教師取得相應(yīng)教師職務(wù)的必備條件之一，科研素質(zhì)和能力已成為高校教師必備的素質(zhì)，作為衡量高校教師綜合素質(zhì)的一項(xiàng)重要內(nèi)容和基本指標(biāo)。警察院校作為人民警察的主要培養(yǎng)基地，體育教學(xué)占有相當(dāng)大比重，不可或缺。開展體育科學(xué)研究工作，對警察院校體育教師加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)、更新知識、提高教學(xué)與訓(xùn)練質(zhì)量及學(xué)術(shù)水平起著重要作用。本文通過以四川省警察學(xué)院體育科研現(xiàn)狀為個案進(jìn)行調(diào)查、分析，進(jìn)而探索提高警察院校體育科研水平的途徑、方法。

1 警察院校警體科研的開展現(xiàn)狀

1.1 科研水平不足

從中國知網(wǎng)以警察體育為進(jìn)行主題搜索結(jié)果來看，與警察體育相關(guān)論文共計42篇，其中“警察院校體育”主題15篇，“警校體育”主題3篇，“公安院校體育”主題24篇，科研成果以體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練與競賽為主。而以“普通高校體育”主題搜索，發(fā)表論文總數(shù)多達(dá)3662篇，研究領(lǐng)域明顯寬泛，除體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練與競賽為主外，人文體育、科技體育、跨學(xué)科綜合研究成為發(fā)展趨勢。比較而言，無論是發(fā)表論文數(shù)量，還是科研成果質(zhì)量，警察院校體育科研明顯滯后。就四川警察學(xué)院來看，體育科研情況大致相同。自2006年以來，與警體相關(guān)立項(xiàng)課題6項(xiàng)（同一課題多級申報計一項(xiàng)）；自2010年以來，共發(fā)表警體學(xué)術(shù)論文50篇（警務(wù)技戰(zhàn)、教改研究、法規(guī)研究、體育產(chǎn)業(yè)等視為警體類），教材1部。從質(zhì)量、價值來看，課題主要為學(xué)院或教育廳課題，無省部級和國家級等高級別課題，存在課題選題不夠新穎，創(chuàng)新意識不夠，實(shí)際運(yùn)用的開發(fā)價值不高等問題；從發(fā)表的論文質(zhì)量來看，與數(shù)量形成了極大反差，核心僅11篇。大多屬教學(xué)、訓(xùn)練和一般性理論研究，此類成果多為經(jīng)驗(yàn)總結(jié)方面的階段性成果，研究領(lǐng)域較窄，研究水平較低，深度明顯不夠。

1.2 科研方向不明確

從研究者角度考察，科研目的并不主要為教學(xué)服務(wù)，大多則是為了職稱晉升，存在著很大的功利性。因此，科研目的的單一性，直接導(dǎo)致科研行為與新時期呈現(xiàn)出的新理論、新技術(shù)以及新的教學(xué)形式、訓(xùn)練手段、教學(xué)質(zhì)量評價體系等脫節(jié)，科研方向不明確，科研水平初級淺表，科研方法陳舊。就四川省警察學(xué)院體育科研情況來看，6項(xiàng)立項(xiàng)科研課題，4項(xiàng)與警務(wù)技能相關(guān)，1項(xiàng)與生物力學(xué)相關(guān)，1項(xiàng)與體育產(chǎn)業(yè)相關(guān)，選題單一；50篇發(fā)表學(xué)術(shù)論文中，體育教學(xué)29篇，體育產(chǎn)業(yè)6篇，群眾體育8篇，體育法規(guī)1篇，教材教法1篇，體育情報1篇，體育心理1篇，體育文化2篇，其他1篇，主要側(cè)重于教學(xué)研究，較少涉及人文體育、科技體育等前沿領(lǐng)域研究。

1.3 科研參與力量不足

警體科研需要多學(xué)科的知識支撐，多人合作共同攻關(guān)，而一個人的力量常常難以完成。一般而言，課題項(xiàng)目級別越高，合作率越大，科研成果越科學(xué)。但從統(tǒng)計的數(shù)據(jù)來看，目前警體科研以個人研究為主，科研個體力量和團(tuán)隊力量均不足，嚴(yán)重影響警體科研向縱深、合作化的方向發(fā)展。以四川警察學(xué)院來看，警訓(xùn)部主要承擔(dān)了全院各專業(yè)學(xué)生以及省內(nèi)外干警培訓(xùn)的警務(wù)技能及體育課程教學(xué)訓(xùn)練任務(wù)，教職工52人，其中專任教師43人，教輔人員6人，駐校教官3人。專任教師中，教授2人，副教授5人，碩士研究生6人，公安部警務(wù)實(shí)戰(zhàn)基地教官14人，院教學(xué)名師3人，瀘州市人文學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人1人。據(jù)現(xiàn)有科研成果中，6項(xiàng)科研課題共涉及人員13人，其中主持課題人5人，參研人員8人。發(fā)表學(xué)術(shù)論文50篇，主要集在于19人撰寫，其中7人為課題主持人或參與者。從以上數(shù)據(jù)不難發(fā)現(xiàn)，研究主要以個體為主，參與科研人員相對較少和相對集中?？蒲袌F(tuán)隊不足，且研究學(xué)緣結(jié)構(gòu)單一，未形成學(xué)科間、學(xué)院間的橫向滲透，反映了警體科研人員的知識結(jié)構(gòu)與智能組合不合理。

2 開展警體科研的必要性

2.1 警體科研是新時期優(yōu)秀警務(wù)人才培養(yǎng)的客觀要求

黨的十六屆三中全會提出“堅持以人為本”理論，成為新時期中國共產(chǎn)黨人堅持全心全意為人民服務(wù)的一個新要求，是黨的根本宗旨在新的歷史條件下的具體體現(xiàn)，是科學(xué)發(fā)展觀的核心。警校作為執(zhí)行特殊勤務(wù)的人民警察培養(yǎng)培訓(xùn)基地，肩負(fù)關(guān)黨和人民的特殊使命，對人才的培養(yǎng)理念、質(zhì)量將直接影響到國家機(jī)器建設(shè)。因此，對人才培養(yǎng)要求高于普通高等教育，尤其在體能及警務(wù)實(shí)務(wù)方面，更不能等同一般。加強(qiáng)警體科研力度、深度、廣度，對提高警察職業(yè)教育認(rèn)知度和敬業(yè)度，明確警體價值定位和發(fā)展取向，有著重大的理論與實(shí)踐意義。

2.2 警體科研是提高警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)水平的重要手段

警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)是一個綜合學(xué)科概念，其涉及射擊、搏擊、心理、體能等多領(lǐng)域。但眾多分支域，終歸于一點(diǎn)，那就是學(xué)員強(qiáng)健的體魄和心理。當(dāng)前，警校體育主要是從警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)的角度加以研究，重點(diǎn)是“作為警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)的體育”和“作為警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)構(gòu)成部分的體育”，因此，怎樣才能保持、保護(hù)和保證“體育的體育功能”的充分發(fā)揮，自然也就成了一個要求積極攻關(guān)的重大課題。[2]因此，加強(qiáng)警體科研，研究注重橫向?qū)W科聯(lián)合，縱深方向發(fā)展，為提高警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)水平教學(xué)服務(wù)。

2.3 警體科研是培養(yǎng)從警人員終生體育意識和終生警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練意識關(guān)鍵環(huán)節(jié)

終生體育意識和終生警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練意識的樹立，是確保警務(wù)人員旺盛精力、持久體能、敏銳思維的重要基礎(chǔ)。警校作為人才培養(yǎng)基地，在重視警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)能力養(yǎng)成和提升的同時，加強(qiáng)警體人文研究，建立“人文體育”的警體教育觀，這也是新時期人本體育觀的客觀要求，使學(xué)員由被動痛苦運(yùn)動，逐漸愉悅身心運(yùn)動，最終達(dá)成由傳統(tǒng)的“生物體育”向“人文體育”的轉(zhuǎn)變，對均衡身心協(xié)調(diào)發(fā)展，培養(yǎng)從警人員終生體育意識和終生警務(wù)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練意識具有關(guān)鍵作用。

3 加強(qiáng)警察院校警體科研的對策與建議

3.1 改善學(xué)歷結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)科研骨干

科研促發(fā)展，人才是關(guān)鍵。在警體科研工作中，除依靠好發(fā)揮學(xué)科帶頭人和老教師，做好對青年教師科研方面的傳、幫、帶外，還應(yīng)積極改善科研隊伍學(xué)歷結(jié)構(gòu)。通過引進(jìn)高學(xué)歷、高層次科研人才，并加強(qiáng)現(xiàn)有青年教師人才繼續(xù)教育，拓展他們的知識面，不斷提高學(xué)術(shù)和科研能力。

3.2 提高科研意識，引領(lǐng)學(xué)科前沿

自黨的十一屆三中會以來，隨著改革開放的不斷深入，尤其是新世紀(jì)以來的十余年時間，科學(xué)技術(shù)及經(jīng)濟(jì)社會迅速發(fā)展，各學(xué)科已呈現(xiàn)出高度分化與高度綜合的一致性，新技術(shù)、新理論、新方法不斷涌現(xiàn)，各學(xué)科理論不斷滲透融合。從警體學(xué)科來看，無論是理念、設(shè)備、技術(shù)，還是理論、方法、教法等已是今非昔比，傳統(tǒng)體育觀念已不能適應(yīng)發(fā)展需要。警體教師必須增強(qiáng)科研意識，確定科研方向，積極探索實(shí)踐新理論、新技術(shù)、新教法、新器材以及新的訓(xùn)練手段等，將先進(jìn)的科學(xué)知識和科研方法，尤其是將新興學(xué)科和邊緣學(xué)科理論滲透到體育科研教學(xué)實(shí)踐中來，不斷地深入研究，始終處于該學(xué)科研究領(lǐng)域的前沿，切實(shí)為搞好教學(xué)目標(biāo)工作服務(wù)。

3.3 拓展科研視野，研究縱深發(fā)展

現(xiàn)代科研工作是一門涉及多種學(xué)科知識的綜合研究，傳統(tǒng)單學(xué)科科研方法已不能適應(yīng)當(dāng)前科研形式，因此，對研究者的綜合知識儲備要求頗高。警體學(xué)科也不例外，科研工作涉及的領(lǐng)域越來越廣闊，理論越來越寬泛，對象越來越綜合，手段越來越創(chuàng)新。新的科研形勢對警體教師提出了更高要求，要適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)科研，警體教師必須不斷加強(qiáng)多學(xué)科學(xué)習(xí)，努力掌握多學(xué)科理論知識及研究方法，積極更新、拓展個人知識儲備，提高科研水平，促進(jìn)警體科研工作縱深發(fā)展。

[1]中共中央辦公廳.中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定[R].中發(fā)[1999]9號，1999.

[2]李明.日本警察職業(yè)資格教育中的警校體育[J].廣州市公安管理干部學(xué)院學(xué)報，2009（01）：59.