余翠霞

(廣州美術(shù)學(xué)院附屬中等美術(shù)學(xué)校 廣東廣州 510260)

1 羽毛球教學(xué)過(guò)程中易出現(xiàn)的問(wèn)題

1.1 教學(xué)場(chǎng)地以及設(shè)施不足

無(wú)論是進(jìn)行哪種體育運(yùn)動(dòng)教學(xué),都需要與之配套器材設(shè)施以及場(chǎng)地,當(dāng)然羽毛球運(yùn)動(dòng)教學(xué)也不例外,其不僅需要專業(yè)的設(shè)施器材還需要專業(yè)的場(chǎng)地,但是在當(dāng)下很多學(xué)校都沒(méi)有羽毛球?qū)I(yè)球場(chǎng),這些學(xué)校展開教學(xué)的時(shí)候都是和籃球場(chǎng)公用場(chǎng)地。與此同時(shí)在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中,羽毛球教師的很多技術(shù)性很強(qiáng)的動(dòng)作是學(xué)生很難予以接受的,并且學(xué)生很多羽毛球技術(shù)沒(méi)有得到教師的有效糾正以及指導(dǎo),這就使得在羽毛球教學(xué)中所要求的互動(dòng)教學(xué)沒(méi)有得到體現(xiàn)。還有一些學(xué)校將羽毛球課只是簡(jiǎn)單的安排在室外進(jìn)行而已,當(dāng)遇到雷雨以及刮風(fēng)的天氣時(shí),就只能將羽毛球課的教學(xué)任務(wù)予以修改。在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,損耗羽毛球的情況比價(jià)嚴(yán)重,很多時(shí)候不得不由學(xué)生自行進(jìn)行羽毛球的購(gòu)買。上述這些情況都會(huì)在不同程度上對(duì)學(xué)生的積極性造成影響。

1.2 教學(xué)內(nèi)容比較單一以及教師水平有限

首先,教師在開展羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,與教學(xué)內(nèi)容配套的教材沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的統(tǒng)一,雖然各個(gè)學(xué)校所選擇的羽毛球教材都是非常優(yōu)秀的,但是這些教材內(nèi)容中偏理論多一點(diǎn),因此這些教材內(nèi)容對(duì)于很多學(xué)校來(lái)說(shuō)缺乏一定的實(shí)用性。其次,就是教師在開展羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較單一,沒(méi)有新意,例如教師會(huì)要求學(xué)生對(duì)一個(gè)羽毛球動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)的聯(lián)系,久而久之,很多原本興趣高漲的學(xué)生就會(huì)感到厭煩,這在一定程度上對(duì)學(xué)生的積極性以及學(xué)習(xí)熱情造成不利的影響。再次,就是很多教師只是單純的強(qiáng)調(diào)自身在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的作用,對(duì)于學(xué)生的主動(dòng)性完全予以忽視,并且在教學(xué)過(guò)程中對(duì)羽毛球所呈現(xiàn)出來(lái)的競(jìng)技效益予以追求,這種情況在很大程度上會(huì)給學(xué)生的心理以及生理上造成巨大的壓力。

造成教學(xué)內(nèi)容單一以及缺乏有效的教學(xué)手段以及方法在很大程度上與教師自身的素質(zhì)水平有很大的關(guān)系,隨著眾多學(xué)校開始普及羽毛球教學(xué),越來(lái)越多的學(xué)生也開始選擇羽毛球這一門課程,教師在這種情況下就顯出明顯的力量不足,并且很多不是羽毛球?qū)I(yè)的人員在經(jīng)過(guò)自學(xué)或者短暫的培訓(xùn)以后就走上了羽毛球教學(xué)的工作崗位上,因此,這些羽毛球教師在很大程度上缺乏專業(yè)的羽毛球知識(shí)以及技能,在羽毛球教學(xué)的過(guò)程中就很難取得良好的效果。

1.3 學(xué)生在羽毛球教學(xué)存在的問(wèn)題

在羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生所體現(xiàn)出來(lái)的問(wèn)題主要有心理、技術(shù)以及身體方面的問(wèn)題。很多學(xué)生自身的羽毛球水平比較低,還有一些學(xué)生在過(guò)去沒(méi)有接觸過(guò)羽毛球這一體育運(yùn)動(dòng),只是在電視中看見過(guò)而已。當(dāng)這些學(xué)生在歷經(jīng)了一段時(shí)間的羽毛球?qū)W習(xí)以后,會(huì)不自然的在心中產(chǎn)生一種觀念,那就是會(huì)對(duì)自身的實(shí)際羽毛球能力予以懷疑,久而久之,這些學(xué)生就會(huì)逐漸的喪失信息以及對(duì)羽毛球提不起興趣,這些凸顯的問(wèn)題會(huì)極大的影響到羽毛球教學(xué)的實(shí)際效果。

學(xué)生在身體上出現(xiàn)的問(wèn)題主要是在移步方面,這種問(wèn)題會(huì)使學(xué)生在羽毛球?qū)W習(xí)中對(duì)羽毛球的落點(diǎn)不能進(jìn)行有效的判斷或者在回球的時(shí)候往往出現(xiàn)不到位的現(xiàn)象,造成這一問(wèn)題的主要原因就是學(xué)校所開展的羽毛球教學(xué)課時(shí)比較少,學(xué)生進(jìn)行移步聯(lián)系的時(shí)間比較少,這就導(dǎo)致很到學(xué)生在進(jìn)行羽毛球運(yùn)動(dòng)的時(shí)候,步伐之間的銜接度不夠,與此同時(shí),步伐的聯(lián)系是一個(gè)相對(duì)比較辛苦的過(guò)程,這就使得很多學(xué)生不愿意花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間去對(duì)羽毛球的步伐進(jìn)行過(guò)多的聯(lián)系,長(zhǎng)此以往,學(xué)生的羽毛球水平就會(huì)很難得到相應(yīng)的提高。

學(xué)生在技術(shù)上出現(xiàn)的問(wèn)題主要集中在打羽毛球的過(guò)程中,主要包括缺乏合理的擊球動(dòng)作、時(shí)間以及位置等問(wèn)題,與此同時(shí)在發(fā)球、吊球以及放網(wǎng)前球等羽毛球技術(shù)也在不同程度上存有問(wèn)題,這就使得很多學(xué)生在技術(shù)的改進(jìn)過(guò)程中反復(fù)出現(xiàn)技術(shù)不到位以及錯(cuò)誤的情況。

2 羽毛球教學(xué)的對(duì)策

2.1 強(qiáng)化羽毛球場(chǎng)地以及對(duì)應(yīng)器材設(shè)施的建設(shè)

在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,羽毛球教學(xué)所需要的場(chǎng)地以及相關(guān)器材設(shè)施已經(jīng)深深影響到羽毛球教學(xué)的效果,還是能否順利開展羽毛球教學(xué)的主要因素,基于此,學(xué)校應(yīng)該根據(jù)羽毛球教學(xué)的實(shí)際需要對(duì)教學(xué)所需場(chǎng)地進(jìn)行不斷的建設(shè)以及更多的投入,對(duì)于投入所需要的資金應(yīng)該通過(guò)多種手段以及渠道來(lái)進(jìn)行資金的籌集,這樣做的主要目的就是對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的羽毛球場(chǎng)地以及對(duì)應(yīng)的設(shè)施進(jìn)行極大的改善。在學(xué)校里最少都應(yīng)該具備一塊或者兩塊的羽毛球運(yùn)動(dòng)室內(nèi)場(chǎng)地,對(duì)于室外羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地可以學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)脑黾?當(dāng)學(xué)校內(nèi)部的室內(nèi)羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地不夠用的時(shí)候,教師在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該將思路予以拓展,對(duì)校外的羽毛球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地積極地運(yùn)用,此外還能夠根據(jù)相關(guān)條件以及資源來(lái)開展羽毛球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,這樣做的主要目的就是滿足學(xué)校羽毛球教學(xué)的具體需要。

2.2 豐富羽毛球教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)方法與手段

在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該將羽毛球所體現(xiàn)出來(lái)的趣味性以及娛樂(lè)性進(jìn)行充分的體現(xiàn),在此基礎(chǔ)上還要對(duì)羽毛球的教學(xué)原則予以全面發(fā)展,羽毛球教師在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該根據(jù)學(xué)生所呈現(xiàn)出來(lái)的差異以及實(shí)際特點(diǎn),進(jìn)行相關(guān)羽毛球運(yùn)動(dòng)難度、運(yùn)動(dòng)方式以及運(yùn)動(dòng)負(fù)荷予以制定,這樣做的主要目的就是讓學(xué)生的身心在羽毛球教學(xué)的過(guò)程中得到全面的發(fā)展,與此同時(shí)還能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣予以極大的激發(fā),并且羽毛球是一項(xiàng)競(jìng)技運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有很強(qiáng)的吸引力,學(xué)生能夠通過(guò)在羽毛球競(jìng)技中將自身才能充分的展現(xiàn)出來(lái),除此之外還能夠充分的感受到在羽毛球所帶來(lái)的樂(lè)趣,這對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性而言具有重要的意義。

在進(jìn)行羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,應(yīng)該將過(guò)去傳統(tǒng)的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容以及羽毛球課程安排的教學(xué)模式予以打破,這樣做的主要目的就是讓學(xué)生的身心全面發(fā)展與羽毛球充分的結(jié)合在一起,與此同時(shí)還能夠在教學(xué)過(guò)程中將多媒體技術(shù)運(yùn)用進(jìn)來(lái),以此來(lái)對(duì)羽毛球教學(xué)的質(zhì)量予以提高。當(dāng)羽毛球教學(xué)運(yùn)用多媒體時(shí),教師能夠通過(guò)一些圖片、視頻等專屬于多媒體的技術(shù)資源來(lái)開展羽毛球教學(xué),學(xué)生在這種情況下能夠?qū)σ恍╇y度系數(shù)高的動(dòng)作進(jìn)行重復(fù)的觀看,并且對(duì)一些自己不會(huì)的羽毛球動(dòng)作以及戰(zhàn)術(shù)予以分析與關(guān)注,這樣就能夠在很大程度上對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及羽毛球水平起到推進(jìn)的作用。這種實(shí)踐與理論相結(jié)合的方式不僅能夠?qū)τ鹈蚪虒W(xué)質(zhì)量予以提高,還能夠提高學(xué)生的羽毛球水平以及技術(shù)。

2.3 加強(qiáng)素質(zhì)教育觀念

在羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,加強(qiáng)素質(zhì)教學(xué)觀念的主要目的就是對(duì)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、自主鍛煉能力以及自主獨(dú)立思考能力予以培養(yǎng)。在實(shí)際教學(xué)階段,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生所呈現(xiàn)出來(lái)的特點(diǎn)以及羽毛球的教學(xué)目標(biāo),采用多種羽毛球教學(xué)方法,將羽毛球自身所賦有的趣味性以及娛樂(lè)性給充分的顯示出來(lái)。教師在這種情況能夠輕松的進(jìn)行教學(xué),學(xué)生在這種情況也能夠?qū)W到比較輕松與愉快,從而使得羽毛球教學(xué)能夠在輕松愉快的教學(xué)環(huán)境下高質(zhì)量完成羽毛球的教學(xué)目標(biāo)。

在羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)該實(shí)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生,提高學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中漸漸感受到羽毛球所帶來(lái)的樂(lè)趣,這樣做能夠極大的激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的動(dòng)機(jī)以及主動(dòng)性,從而使學(xué)生能夠逐漸養(yǎng)成一種持續(xù)鍛煉良好習(xí)慣。在進(jìn)行羽毛球考核的時(shí)候,應(yīng)該注重考核的反饋?zhàn)饔?并且根據(jù)實(shí)際反饋使羽毛球教學(xué)做到重娛樂(lè)、輕競(jìng)技,這樣學(xué)生就能夠不必為考試而在內(nèi)心產(chǎn)生一些擔(dān)憂。

在羽毛球教學(xué)的過(guò)程中,教師的素質(zhì)水平對(duì)整個(gè)教學(xué)效果有著重大的影響,因此,學(xué)校應(yīng)該為此組建一支理論知識(shí)穩(wěn)固、技術(shù)全面以及豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的羽毛球教師隊(duì)伍,與此同時(shí),學(xué)校還要對(duì)這些教師進(jìn)行定期的專業(yè)培養(yǎng),特別是對(duì)那些年齡稍小的教師,應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)W(xué)習(xí)更高深的知識(shí),還要與學(xué)校所在城市或地區(qū)的體育部門以及其他學(xué)校進(jìn)行有效的聯(lián)系,并且定期組織教師去進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)以及交流,這樣做的主要目的就是不斷的強(qiáng)化羽毛球教師的業(yè)務(wù)水平以及相關(guān)羽毛球技術(shù),只要教師掌握了專業(yè)的知識(shí)以及技能,才能夠提高羽毛球教學(xué)的整體質(zhì)量。

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