翁華

摘 要：班隊活動課是班級管理的主陣地，是對少先隊員進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。它能促進(jìn)班集體正確輿論的形成，推進(jìn)成員自我教育、自我管理。一次精心設(shè)計的班隊活動所起到的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教，具有更高的教育效率。

關(guān)鍵詞：班隊課；舞臺；少先隊

一、班隊活動是溫暖隊員心靈的一縷陽光

精心組織的班隊活動，能觸及隊員的靈魂，為他們的成長注入營養(yǎng)，在他們饑渴的時候得到甘露，引導(dǎo)進(jìn)入健康發(fā)展的軌道。如我開展了《小學(xué)畢業(yè)生如何面對挫折》的主題班隊活動。部分隊員經(jīng)過這次主題班隊活動后，很快放下了包袱，在輔導(dǎo)員和其他隊員的幫助下，坦然面對挫折，重新振作起來，不自暴自棄了，游戲也不玩了，作業(yè)不偷懶了，把心思放在學(xué)習(xí)上，在小升初的考試中取得了可喜的成績。

當(dāng)我看到班中有追逐打鬧、不文明行為出現(xiàn)時，我會針對性地開展《文明小荷在行動》的主題班隊活動，在活動中有效地培養(yǎng)隊員們良好的文明、禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣，規(guī)范他們的日常行為，培養(yǎng)他們理解、寬容、謙讓、誠實待人的態(tài)度和莊重大方、熱情友好、禮貌待人的行為舉止。讓孩子們在寓教于樂中體會活動內(nèi)涵，無形之中得到教育。

二、班隊活動是凝聚隊員團(tuán)結(jié)的一把鑰匙

班隊活動是隊員成長的搖籃，良好的班隊活動激勵著隊員們不斷進(jìn)取，使隊員心情愉快，更加積極、輕松，充滿激情地投入學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去，讓他們從班級這個“家”中感受到溫馨。如我開展的《友誼地久天長》主題班隊活動，隊員們充分認(rèn)識到了友誼的珍貴，懂得了隊員之間要互相尊重，互相愛護(hù)，互相幫助，懂得了一個班級就像一個溫暖的大家庭，隊員們應(yīng)該像兄弟姐妹一樣團(tuán)結(jié)在一起。活動之后，我發(fā)現(xiàn)，孩子們之間的友誼更進(jìn)了一步。

三、班隊活動是發(fā)展隊員才藝的一顆明星

隊員們是班隊活動的主人，輔導(dǎo)員應(yīng)把活動的指揮棒交給每個隊員，并為他們搭建一個展示不同才華的舞臺，讓每個隊員都有展示的機會，正所謂“人盡其能，各盡其才”。在《以讀書為快樂，伴書香而成長》的活動中，有的隊員帶來了古箏、笛子，著實露了一手；有的擺開了文房四寶和古箏合作表演，加上主持人的伶牙俐齒給人留下了深刻的印象……真為隊員們感到高興，隊員們在這樣豐富多彩的班隊活動中，樹立了自信、揚起了風(fēng)帆、充實了生活，發(fā)展了隊員們的個性，鍛煉、培養(yǎng)了他們的才能。

四、班隊活動是融洽師生關(guān)系的一盞明燈

要構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，不只是靠輔導(dǎo)員進(jìn)行博愛、團(tuán)結(jié)、寬容等教育來實現(xiàn)，還可以通過班隊活動牢牢抓住隊員的“心”。班隊活動中，大家只有平等的合作關(guān)系，可以敞開心扉，一起討論問題，一起表演節(jié)目，一起參與游戲環(huán)節(jié)，進(jìn)行心靈上的溝通。在活動中，不僅聯(lián)絡(luò)了我和隊員們的感情，也陶冶了他們的情操，從而促進(jìn)他們良好思想品德和個性品質(zhì)的形成。在每次班隊活動中，我通常會和隊員們一起合作、一起唱歌、一起跳舞，為隊員們鋼琴伴奏、準(zhǔn)備道具、制作課件等。在這種輕松愉悅的氛圍下，我們之間加深了了解，距離也拉近了，彼此感覺更親切了，關(guān)系變得更和諧、更融洽了。

班隊活動是學(xué)生成長和發(fā)展的主陣地，靈活多樣地開展班隊活動，必將對提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力起到不可估量的作用。作為輔導(dǎo)員，我們要有的放矢地教育，開展活動，真正為孩子服務(wù)，促進(jìn)孩子健康成長。只要我們春風(fēng)化雨般經(jīng)常性地滋潤他們，相信五彩的鮮花開放的會更絢爛！

（作者單位 江蘇省蘇州市吳中區(qū)臨湖第一中心小學(xué)）