孫苗苗

摘 要：在廣泛開展創(chuàng)建書香校園的過(guò)程中，培養(yǎng)農(nóng)村民工小學(xué)學(xué)生養(yǎng)成“讀好書，好讀書，多讀書”的好習(xí)慣，尤為重要。而由于學(xué)校以及他們的家庭各方面環(huán)境的限制，課外讀物也成了一個(gè)奢侈品，談何讀好書，好讀書呢？農(nóng)村小學(xué)圖書館作為社會(huì)重要的知識(shí)信息資源集散地，在培養(yǎng)提高中小學(xué)生的信息意識(shí)和信息能力方面有著義不容辭的責(zé)任。作為一個(gè)讀書的載體，一個(gè)好的圖書館能為他們提供更好的讀書環(huán)境。因而，在面對(duì)新課程改革的背景下，如何加強(qiáng)農(nóng)村小學(xué)圖書館的建設(shè)和管理就顯得尤為重要。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村民工小學(xué)；圖書館建設(shè)；書香；童心

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“讓學(xué)生變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”因此，對(duì)學(xué)生，我們要努力激起他們讀書的欲望問(wèn)那么，如何才能激起學(xué)生的讀書欲望呢？首先應(yīng)讓學(xué)生喜歡進(jìn)圖書室，喜歡讀書，要充分發(fā)揮圖書館的作用，因而加強(qiáng)圖書室自身建設(shè)是吸引學(xué)生讀者的必要

前提。

如何發(fā)揮好農(nóng)村民工小學(xué)圖書館的真正價(jià)值，合理有效地利用圖書館，開展圖書館的實(shí)踐活動(dòng)呢？

一、吐故納新，包羅萬(wàn)象

剔舊對(duì)圖書館來(lái)說(shuō)就是一個(gè)吐故納新的過(guò)程。在農(nóng)民工小學(xué)圖書館里，甚至許多大學(xué)校的圖書館里，都存著太多陳舊的無(wú)用的書籍，對(duì)于本身就小的農(nóng)村民工小學(xué)圖書館而言，沒有剔舊，圖書館的有限空間就會(huì)被一些毫無(wú)價(jià)值的廢書占據(jù)。而且據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，目前，一些農(nóng)村小學(xué)圖書館對(duì)藏書的剔舊工作不大重視，往往是只入藏，不剔舊。究其原因，主要是過(guò)分“重量不重質(zhì)”，把藏書的數(shù)量看作圖書館好壞的重要依據(jù)，而教育部門也把藏書數(shù)量作為學(xué)校辦學(xué)條件的標(biāo)準(zhǔn)之一。

隨著社會(huì)的進(jìn)步、知識(shí)的更新、教育教學(xué)手段的進(jìn)步，作為農(nóng)村民工小學(xué)圖書館的館藏質(zhì)量也相應(yīng)地提上了日程。圖書館藏書是一個(gè)不斷更新、豐富和發(fā)展的系統(tǒng)。農(nóng)村民工小學(xué)圖書館既然不能做“大”或做“完美”，那么，就一定要做出具有自己的特色。隨著新課程理念的不斷深入以及課改的實(shí)施，我們應(yīng)該根據(jù)本校的實(shí)際情況，加大資金投入，既要做到合理有序，又要有長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，適當(dāng)?shù)厥詹仉娮有臀墨I(xiàn)，制定出二者的合適比例，做到二者兼收并蓄，充分發(fā)揮它們各自的優(yōu)勢(shì)，協(xié)調(diào)發(fā)展。圖書館要結(jié)合學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)梯度，學(xué)生的認(rèn)知狀態(tài)、行為能力、個(gè)人愛好等設(shè)置一些書籍。要時(shí)刻關(guān)注書籍更新的動(dòng)態(tài)，關(guān)注一些熱點(diǎn)、焦點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的生活環(huán)境和實(shí)際情況，要不斷地更新圖書資源，更好地適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的要求。

二、溢滿書香，浸潤(rùn)心靈

圖書館的藏書建設(shè)得到了充分的保證以后，如何使其發(fā)揮效益，是我們作為教育者應(yīng)該思考的最大的問(wèn)題。在做好各項(xiàng)常規(guī)借閱工作的基礎(chǔ)上，首先抓好圖書的推薦工作。現(xiàn)在農(nóng)村小學(xué)的孩子們不是不愛看書，而是不會(huì)看書，不知道看什么書，所以，引導(dǎo)學(xué)生讀書成為輔導(dǎo)教師的關(guān)鍵工作，使學(xué)生看書有針對(duì)性，充分發(fā)揮農(nóng)村小學(xué)圖書館的作用，其次是根據(jù)現(xiàn)有的條件，制定讀書活動(dòng)計(jì)劃，開展讀書演講活動(dòng)，為農(nóng)村孩子們的讀書打下一定的基礎(chǔ)。

1.讀書系列教育活動(dòng)

農(nóng)村民工小學(xué)，信息閉塞，學(xué)生活動(dòng)較少，因此，我們每學(xué)期可以把一些傳統(tǒng)的節(jié)日、重大時(shí)事和學(xué)校開展的教育活動(dòng)于讀書活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，有計(jì)劃地提出鮮明的讀書主題和讀書要求，開展讀書教育活動(dòng)。利用圖書館的報(bào)刊資料，配合學(xué)校的宣傳櫥窗，出版專刊，及時(shí)報(bào)道讀書活動(dòng)中涌現(xiàn)的典型事跡，宣傳讀書效果。

2.讀書興趣團(tuán)體活動(dòng)

農(nóng)村小學(xué)，很多孩子都是來(lái)自于民工子弟的孩子，他們?nèi)鄙訇P(guān)懷、缺少鼓勵(lì)、缺少愛的評(píng)價(jià)。那么，我們可以通過(guò)我們上面列舉的一系列讀書活動(dòng)更好地鼓勵(lì)孩子，給孩子們足夠的人文關(guān)懷。學(xué)校可以及時(shí)地把優(yōu)秀的總結(jié)、交流和作品匯集成冊(cè)，將精彩的活動(dòng)場(chǎng)景拍攝下來(lái)匯集成影集、影帶，讓家長(zhǎng)、群眾、師生都來(lái)觀摩閱讀成果展覽。在條件具備的情況下，我們還可以將孩子們利用所讀知識(shí)創(chuàng)造出來(lái)的成果通過(guò)宣傳欄展現(xiàn)出來(lái)，包括小制作、小論文、繪畫、詩(shī)歌、自編小報(bào)等。我們還可以在學(xué)校內(nèi)開展讀書交流會(huì)，每個(gè)班進(jìn)行介紹讀書方法的演講比賽等。并及時(shí)加以總結(jié)評(píng)價(jià)，及時(shí)表彰鼓勵(lì)，及時(shí)公布競(jìng)賽活動(dòng)結(jié)果及校內(nèi)外錄取文章等信息，宣傳個(gè)人及團(tuán)體的優(yōu)秀事跡，以激發(fā)更多學(xué)生的讀書熱情，有利于學(xué)校素質(zhì)教育更加深入地發(fā)展。

總之，當(dāng)前農(nóng)村民工小學(xué)圖書館在學(xué)校素質(zhì)教育中正越來(lái)越發(fā)揮著不可或缺的作用。當(dāng)然，還必須進(jìn)一步增加藏書數(shù)量，優(yōu)化圖書結(jié)構(gòu)，提高管理水平，才能真正讓圖書館成為廣大農(nóng)村民工學(xué)校師生們的良師益友，才能真正做到“書香溢，益童心”。讓我們?yōu)閳D書館的建設(shè)，為學(xué)校的校園讀書生活增添一道七彩陽(yáng)光，讓

我們的書香溢滿校園，為文化浸潤(rùn)童心而努力奮斗吧！

參考文獻(xiàn)：

[1]田宏茂.應(yīng)重視農(nóng)村學(xué)校圖書館的管理工作[J].湖南教育，2001.

[2]趙浙文，周潔.加快中小學(xué)圖書館建設(shè)之我見[J].少兒圖書館出版社，2009.

[3]項(xiàng)戈平.藏書建設(shè)存在問(wèn)題及對(duì)策[J].圖書館論壇，1994（6）.

（作者單位 浙江省溫州市甌海區(qū)三垟?shù)谝恍W(xué)）