黃錦彥

摘 要：從開展競(jìng)賽活動(dòng)、選用合適器材、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、適當(dāng)評(píng)價(jià)等方面論述如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。

關(guān)鍵詞：籃球；小學(xué)生；興趣；培養(yǎng)

興趣是學(xué)習(xí)的前提。興趣能夠調(diào)動(dòng)人在探索事物，研究問題等方面的主動(dòng)性和積極性，能鼓勵(lì)他們克服困難，取得最佳的成績(jī)。本文結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)如何激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行了論述。

一、開展豐富競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生斗志

在教學(xué)中適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比賽教學(xué)，可以激發(fā)學(xué)生的斗志，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極向上的意志，能更大地發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，對(duì)

于提高他們學(xué)習(xí)籃球的興趣有著很大的促進(jìn)作用。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況，選擇合適的比賽項(xiàng)目，從而最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。例如：籃球的技術(shù)訓(xùn)練是很枯燥的，小學(xué)生意志比較薄弱，很難持久地機(jī)械練習(xí)下去，如果采用比賽的方法，則可以很好地改變這種情況。在運(yùn)球練習(xí)時(shí)，可以進(jìn)行直線運(yùn)球比賽、弧線運(yùn)球比賽、環(huán)形運(yùn)球比賽等；在傳接球練習(xí)時(shí)，可進(jìn)行行進(jìn)間傳接球比賽、迎面跑動(dòng)傳接球比賽等；投籃練習(xí)時(shí)，可進(jìn)行原地投籃和行進(jìn)間投籃等比賽。這些比賽對(duì)于改善枯燥的技術(shù)練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣有很大的幫助。

另外，在教學(xué)中也可對(duì)學(xué)生進(jìn)行分組，進(jìn)行半場(chǎng)比賽，全場(chǎng)比賽等活動(dòng)，讓學(xué)生感受到籃球運(yùn)動(dòng)的魅力。還可組織邀請(qǐng)賽，邀請(qǐng)同時(shí)上課的其他班級(jí)進(jìn)行全場(chǎng)比賽，既能增加班級(jí)之間的友誼，又有助于提高學(xué)生的技術(shù)戰(zhàn)術(shù)水平。

在教學(xué)中運(yùn)用比賽教學(xué)，對(duì)于發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，鞏固和提高籃球水平，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性有著重要的意義。

二、選用合適器材，增強(qiáng)學(xué)生自信心

在一篇關(guān)于美國(guó)街頭籃球的報(bào)道中提到，美國(guó)小學(xué)生、初中生、高中生分別有不同的籃筐高度，每個(gè)年齡段的學(xué)生都可以體驗(yàn)到“飛人喬丹”的感覺，都能體驗(yàn)“灌籃”的感覺，大大提高了每個(gè)年齡段學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。

在我們的教學(xué)中，也應(yīng)當(dāng)采取相應(yīng)的適當(dāng)措施來提高學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣。小學(xué)生身體不高，力量小，而正規(guī)籃筐距離地面3.05米，很多高中生在罰球線都會(huì)出現(xiàn)“三不沾”的情況，更別說小學(xué)生了。這嚴(yán)重打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的興趣，導(dǎo)致了很多小學(xué)生選擇踢足球或其他小球運(yùn)動(dòng)，而放棄了打籃球。如果我們能根據(jù)小學(xué)生實(shí)際情況，按照比例制作合適的籃筐，讓他們能體會(huì)到“三分球”和“飛身大灌籃”的樂趣，才能讓更多的學(xué)生對(duì)籃球感興趣，喜歡上籃球。

另外，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的籃球?qū)τ谛W(xué)生來講，不但難度大，受傷的幾率還比較大。他們的手比較小，運(yùn)動(dòng)能力也不強(qiáng)，標(biāo)準(zhǔn)規(guī)格的籃球讓他們有無所適從的感覺。太高的難度會(huì)打擊他們的信心。鑒于此，我們應(yīng)摒除標(biāo)準(zhǔn)器材和制式設(shè)備的觀念，容許采購(gòu)籃筐加大且降低的籃球架，以及材質(zhì)安全、輕盈的較小的籃球，從而讓學(xué)生都能打籃球，都會(huì)打籃球。這些做法，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球技術(shù)，提升學(xué)習(xí)興趣，有著很大的促進(jìn)作用。

三、抓住學(xué)生心理，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。有了學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生才能積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)。正如高爾基所說：“在生活中，沒有任何東西比人的行動(dòng)動(dòng)機(jī)更重要，更珍奇的了。”教師在教學(xué)中要多加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的教育，善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的動(dòng)機(jī)，幫助他們實(shí)現(xiàn)由“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。在實(shí)際教學(xué)中，可采用以下方法：

1.視頻欣賞

通過讓學(xué)生觀看NBA等精彩激烈的高水平對(duì)抗賽，讓學(xué)生體會(huì)籃球的激情與魅力，提升學(xué)生對(duì)籃球的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的熱情。

2.動(dòng)作模仿

讓學(xué)生搜集NBA視頻中自己喜歡的動(dòng)作，在教師的指導(dǎo)下加以練習(xí)，并組織類似NBA選秀的活動(dòng)，調(diào)動(dòng)他們參與的熱情，提高他們的籃球技術(shù)。

3.體驗(yàn)成功

NBA是世界最頂級(jí)的籃球賽事，眾多的NBA球員成為學(xué)生

心目中的偶像。教師應(yīng)當(dāng)抓住學(xué)生的這一心理，介紹他們的偶像是如何的苦練，如何的成名，幫助學(xué)生練習(xí)偶像的某一可達(dá)到的動(dòng)作等，讓他們體驗(yàn)到成功的感覺。

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是很重要的，在籃球教學(xué)過程中，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的動(dòng)機(jī)，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的觀念有著很重要的作用。

學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生于學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并促進(jìn)學(xué)習(xí)活動(dòng)的進(jìn)行，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，收獲良好的學(xué)習(xí)效果。

四、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，提高學(xué)習(xí)興趣

教師的肯定，對(duì)于學(xué)生來講是一種莫大的鼓勵(lì)。教師在教學(xué)中，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)對(duì)學(xué)生給予適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。如：有的學(xué)生控球控的好，一句“你真棒”，能讓他燃起自信心；有的學(xué)生三步上籃動(dòng)作優(yōu)美，一句“太漂亮了”，能讓他感到無比的自豪；有的學(xué)生一個(gè)飛身灌籃，一句“哇！喬丹”，能讓他感到無比的驕傲。對(duì)于籃球打得不好的學(xué)生，要善于抓住他們進(jìn)步的地方，及時(shí)地給予鼓勵(lì)，讓他們不放棄，爭(zhēng)取取得更大的進(jìn)步。

學(xué)習(xí)興趣是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，并成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力，讓學(xué)習(xí)活動(dòng)變得積極、主動(dòng)，并從中獲得很好的學(xué)習(xí)效果。在小學(xué)籃球教學(xué)中，應(yīng)根據(jù)學(xué)生自身?xiàng)l件，選擇適合他們的教學(xué)方法、教學(xué)器材，激發(fā)他們學(xué)習(xí)籃球的興趣，使他們愛上籃球，讓籃球運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣。

參考文獻(xiàn)：

[1]薛俊.體育教學(xué)研究[J].北京：人民體育出版社，1996.

[2]楊善君.“興趣引導(dǎo)法”在體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].上海體院學(xué)報(bào)，1999.

（作者單位 廣東省東莞市塘廈鎮(zhèn)中心小學(xué)）