[摘 要] 當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)已成為大學(xué)生學(xué)習(xí)生活不可缺少的重要組成部分，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶來(lái)的巨大信息量極大影響了大學(xué)生的思維方式和生活態(tài)度，同時(shí)也給高校思政工作者帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)，如何充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)更好地為大學(xué)生服務(wù)，充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢(shì)，更有效更全面地開(kāi)展工作，是高校輔導(dǎo)員應(yīng)該重視的問(wèn)題。文章從網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)大學(xué)生的影響入手，提出加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政工作的必要性，并提出建議。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)；思想政治教育；建議

[作者簡(jiǎn)介] 黃蓓蕾，南寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院專職輔導(dǎo)員、助理館員，研究方向：思政輔導(dǎo)，廣西 南寧，530008

[中圖分類號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1007-7723（2013）03-0070-0003

一、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下大學(xué)生思想政治工作現(xiàn)狀

（一）高校思政指導(dǎo)工作缺乏網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

目前，我國(guó)高校的網(wǎng)絡(luò)覆蓋率已達(dá)到100%，有部分高校甚至實(shí)現(xiàn)了全校園無(wú)線網(wǎng)絡(luò)覆蓋，這就意味著高校大學(xué)生可以隨時(shí)運(yùn)用手中的通訊工具在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。但是，就高校思政輔導(dǎo)工作現(xiàn)狀來(lái)看，高校輔導(dǎo)員往往不能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行統(tǒng)一的管理，大多數(shù)針對(duì)大學(xué)生弱勢(shì)群體的思想教育，往往還是仍停留在單純的課堂說(shuō)教、灌輸階段，教育層面、教育方式單一化，不能利用網(wǎng)絡(luò)作為平臺(tái)，讓學(xué)校的教育滲透進(jìn)去，傳統(tǒng)思想政治教育模式在網(wǎng)絡(luò)影響下無(wú)法發(fā)揮巨大效應(yīng)。思政輔導(dǎo)工作在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下缺乏一個(gè)整合的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，是高校思政教育工作的一個(gè)缺失。

（二）利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行思想政治教育的工作隊(duì)伍偏少

新興媒體的出現(xiàn)極大改變了每一個(gè)大學(xué)生的認(rèn)知方式和生活態(tài)度，而網(wǎng)絡(luò)交往也已經(jīng)成為當(dāng)代大學(xué)生最主要的社交方式之一，高校的思想政治教育工作必須緊跟時(shí)代步伐，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，接受新技術(shù)對(duì)我們生活的影響，從而改變工作方式，創(chuàng)新工作方法。但是現(xiàn)在高校的教師隊(duì)伍存在一個(gè)年齡斷層，經(jīng)驗(yàn)豐富的高校教師普遍年齡比較大，對(duì)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的了解并不多，而35歲以下的教師還處于一個(gè)學(xué)習(xí)、提升階段，缺乏深厚的文化功底，知識(shí)儲(chǔ)備不足，缺乏思政輔導(dǎo)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，所以，能夠真正運(yùn)用好網(wǎng)絡(luò)做好思政輔導(dǎo)工作的教師隊(duì)伍偏少，缺乏一批有較高政治素養(yǎng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的網(wǎng)絡(luò)思政工作輔導(dǎo)員，熟練地做到網(wǎng)絡(luò)與教學(xué)相結(jié)合。

（三）網(wǎng)絡(luò)思想政治教育制度缺乏

我國(guó)“網(wǎng)絡(luò)思想政治工作”這個(gè)概念最早提出是在1996年張建松發(fā)表的《發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)在思想政治工作中的作用》文中，2000年，江澤民同志也在《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò)工作的若干意見(jiàn)》中強(qiáng)調(diào)過(guò)網(wǎng)絡(luò)思政教育的重要性，但大多數(shù)的理論研究主要都是針對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息管理制度，例如，如何組織學(xué)生開(kāi)展有益的網(wǎng)上文化活動(dòng)，如何避免不良信息對(duì)學(xué)生的影響，缺乏具體網(wǎng)絡(luò)思政輔導(dǎo)制度。輔導(dǎo)員如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生管理問(wèn)題、如何定期開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)就業(yè)輔導(dǎo)等，大部分高校容易忽略這一針對(duì)網(wǎng)絡(luò)開(kāi)展思政教育工作的制度制定。

二、網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思政工作帶來(lái)的影響

相關(guān)的調(diào)查表明，我國(guó)大學(xué)生群體獲取信息的途徑63%依靠新媒體，而獲取的信息超過(guò)一半是由新媒體提供的，傳統(tǒng)教學(xué)過(guò)程中教師是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要灌輸者這一事實(shí)正在發(fā)生改變，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)帶給大學(xué)生的不僅僅是海量的信息，還有諸多實(shí)時(shí)交流互動(dòng)的應(yīng)用，方便快捷的信息儲(chǔ)存方式，因此，思想政治輔導(dǎo)工作者們必須迅速占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這一思政工作新陣地，把握思政工作的主動(dòng)權(quán)。但是，網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它所提供的信息有積極的同樣也有消極的，它為高校思政工作帶來(lái)新的機(jī)遇，同樣也帶來(lái)新的挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思政工作帶來(lái)的正面影響

新興媒體帶來(lái)了一個(gè)全新的信息時(shí)代，大學(xué)生們?cè)谶@一個(gè)環(huán)境中更能體現(xiàn)個(gè)性，張揚(yáng)自我，大學(xué)生思政工作者也能充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的便捷、高效等特點(diǎn)，與學(xué)生開(kāi)展互動(dòng)，交流最新信息，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的心理，也可以及時(shí)發(fā)布就業(yè)信息，掌握學(xué)生就業(yè)動(dòng)向。在對(duì)大學(xué)生就業(yè)輔導(dǎo)時(shí)，網(wǎng)絡(luò)的便利性就得以體現(xiàn)，有的學(xué)生性格內(nèi)向，與老師正面交流少，卻能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和老師積極開(kāi)展互動(dòng)，能夠及時(shí)反饋就業(yè)想法和就業(yè)信息，為思政工作帶來(lái)了便利。

（二）網(wǎng)絡(luò)對(duì)大學(xué)生思政工作帶來(lái)的負(fù)面影響

網(wǎng)絡(luò)信息的復(fù)雜性往往超出大學(xué)生的想象。國(guó)外的文化侵略很容易對(duì)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀造成沖擊，影響他們的意識(shí)形態(tài)和文化思想，特別是政治理念的侵害，讓許多大學(xué)生確立了錯(cuò)誤的政治觀，加之大學(xué)生個(gè)人判斷能力欠缺、逆反思想盛行，容易受反動(dòng)思想煽動(dòng)，大學(xué)生思政工作也遇到了許多困難。例如，學(xué)生性格叛逆，不愿接受家長(zhǎng)、教師的指導(dǎo)，認(rèn)為學(xué)習(xí)無(wú)用且浪費(fèi)時(shí)間，有的學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界，精神生活空虛，存在許多不切實(shí)際的想法，與現(xiàn)實(shí)社會(huì)脫節(jié)。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的必要性

（一）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育有利于大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向

網(wǎng)絡(luò)文化呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)使得不同的思想文化相互激蕩和碰撞，成為意識(shí)形態(tài)斗爭(zhēng)的前沿陣地，一些享樂(lè)主義、霸權(quán)文化的入侵，容易扭曲大學(xué)生價(jià)值觀念，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育，利用網(wǎng)絡(luò)上的一些負(fù)面案例來(lái)教導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)抵制個(gè)人主義、功利主義、拜金主義的侵襲，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，宣揚(yáng)艱苦奮斗、勤勞勇敢的傳統(tǒng)美德，建立強(qiáng)大的精神家園，鞏固思想壁壘，這是高校輔導(dǎo)員的職責(zé)所在，也是高校大學(xué)生應(yīng)自覺(jué)學(xué)習(xí)的品質(zhì)。

（二）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育有利于大學(xué)生規(guī)范自身思想行為

良莠不齊的網(wǎng)絡(luò)信息影響著大學(xué)生的是非判斷能力和行為選擇能力，容易導(dǎo)致大學(xué)生思想行為的偏離。比如，許多網(wǎng)絡(luò)信息中夾雜的色情、暴力、兇殺等內(nèi)容，使思想不夠成熟的大學(xué)生在接收信息時(shí)，思想受到潛移默化的影響，從而不自覺(jué)地帶到自己的日常行為中，產(chǎn)生消極錯(cuò)誤的行為舉動(dòng)，造成無(wú)法挽回的惡果。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)規(guī)范自身行為準(zhǔn)則，從思想上就要拒絕錯(cuò)誤理念的侵襲，從行動(dòng)上拒絕冷漠、暴力，維護(hù)校園的和諧。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政教育有利于促進(jìn)大學(xué)生人際交往

網(wǎng)絡(luò)改變了大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活方式和人際交往方式，很多大學(xué)生整天沉迷于網(wǎng)絡(luò)營(yíng)造的虛擬世界，拒絕班級(jí)和群體的人際交往，使得同學(xué)之間、師生之間關(guān)系冷漠淡薄，很容易造成孤獨(dú)、焦慮、壓抑和封閉等不良的心理狀態(tài)，同時(shí)，有的大學(xué)生經(jīng)常沉迷在網(wǎng)絡(luò)游戲、網(wǎng)絡(luò)聊天等虛擬的人物場(chǎng)景中，容易出現(xiàn)思維遲鈍、精神渙散等癥狀。高校思政工作者應(yīng)敏銳地察覺(jué)網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性，組織大學(xué)生參與集體活動(dòng)，促進(jìn)人際交往，這樣才利于大學(xué)生健康的成長(zhǎng)和發(fā)展。

四、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育工作的建議

（一）提升高校思想政治教育隊(duì)伍網(wǎng)絡(luò)文化修養(yǎng)

高校教師和輔導(dǎo)員是大學(xué)生思政工作的主體，處在大學(xué)生思想政治教育工作的第一線，高校應(yīng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，引導(dǎo)思政輔導(dǎo)員對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的工作模式進(jìn)行思考和探索，努力培養(yǎng)出一支既懂思想政治教育藝術(shù)，又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，并且具有豐富學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)的新型思想政治工作隊(duì)伍。首先要加強(qiáng)自身網(wǎng)絡(luò)文化修養(yǎng)，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，更新教育理念，熟悉網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，提高鑒別有害信息的能力，在學(xué)習(xí)新思想的同時(shí)提高自己的內(nèi)涵和修養(yǎng)，從而指導(dǎo)學(xué)生解決好網(wǎng)絡(luò)影響下遇到的各種難題，只有直面網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，才能實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)教育的改革，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代全新的育人理念。

（二）加大思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地建設(shè)

首先，要加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，努力構(gòu)建和諧安定、積極健康的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。通過(guò)建立規(guī)范有序的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展與完善。將網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作納入學(xué)校教學(xué)管理的重要日程，提高校園網(wǎng)站的總體建設(shè)水平，維護(hù)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施安全運(yùn)行，保障網(wǎng)絡(luò)信息安全，發(fā)現(xiàn)并阻隔不良信息來(lái)源，保證校園網(wǎng)絡(luò)真正成為大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)開(kāi)闊視野陶冶情操的陣地。其次，應(yīng)該強(qiáng)化校園網(wǎng)絡(luò)立法，加大對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的規(guī)范。各個(gè)高校也應(yīng)該參照國(guó)家有關(guān)約束網(wǎng)絡(luò)行 為的法律法規(guī)，結(jié)合本校實(shí)際出臺(tái)網(wǎng)絡(luò)管理的相關(guān)規(guī)章制度，要注重法律法規(guī)的實(shí)用性和可操作性，使本校的網(wǎng)絡(luò)管理有章可循、有法可依。再次，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，充分運(yùn)用科技手段強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督，預(yù)防不健康的或有害信息在學(xué)?；ヂ?lián)網(wǎng)上傳播，確保網(wǎng)絡(luò)的健康和信息安全。

（三）增加網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)、培養(yǎng)高校意見(jiàn)領(lǐng)袖

加強(qiáng)學(xué)生與教師的聯(lián)系與交流，創(chuàng)新溝通機(jī)制，運(yùn)用微博、微信等時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用，收集學(xué)生對(duì)學(xué)校的建議及學(xué)生關(guān)注的問(wèn)題，了解他們的心理動(dòng)態(tài)和訴求，讓網(wǎng)絡(luò)成為師生心靈溝通的橋梁，從而使工作有的放矢。同時(shí)也可以通過(guò)校園網(wǎng)絡(luò)留言板進(jìn)行匿名交流，學(xué)生可以在留言板上匿名發(fā)言，訴說(shuō)自己生活學(xué)習(xí)中的遇到的困難，輔導(dǎo)員也可以通過(guò)留言回復(fù)的方式為學(xué)生解決問(wèn)題，爭(zhēng)取做到主動(dòng)積極正面引導(dǎo)。

意見(jiàn)領(lǐng)袖是指在人際傳播網(wǎng)絡(luò)中經(jīng)常為他人提供信息，同時(shí)對(duì)他人施加影響的“活躍分子”，他們?cè)诖蟊妭鞑バЧ男纬蛇^(guò)程中起著重要的中介或過(guò)濾的作用。在大學(xué)生思想政治教育中，作為教育主體的老師或者政工干部是意見(jiàn)領(lǐng)袖群體的骨干，他們具有扎實(shí)深厚的理論知識(shí)水平，能夠帶動(dòng)并影響學(xué)生的思維和行動(dòng)。通過(guò)完善媒體網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用知識(shí)，組建一支兼?zhèn)鹘y(tǒng)思政教育與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育相結(jié)合的大學(xué)生輔導(dǎo)員隊(duì)伍，是適應(yīng)新媒體發(fā)展的體現(xiàn)。與此同時(shí)，高校也應(yīng)該從大學(xué)生群體中培養(yǎng)意見(jiàn)領(lǐng)袖，因?yàn)橥瑢W(xué)與同學(xué)之間的交流多于同學(xué)與老師的交流，而且同齡人的示范作用遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于教師的指導(dǎo)作用，高校輔導(dǎo)員應(yīng)注重在大學(xué)生群體中培養(yǎng)一批社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、具有創(chuàng)新精神、新媒體技術(shù)扎實(shí)并且了解網(wǎng)絡(luò)信息傳播規(guī)律的群體，發(fā)揮他們的示范帶頭作用，以他們的博客、空間、微博等為宣傳平臺(tái)，拉近雙方距離、促進(jìn)雙方溝通，以這些代表人物自身的魅力給學(xué)生以正面引導(dǎo)，也可以使學(xué)生思想政治工作取得事半功倍的效果。

（四）傳統(tǒng)媒體與新媒體的有機(jī)結(jié)合

通過(guò)對(duì)校園網(wǎng)站、校園官方微博、廣播、閉路電視、學(xué)報(bào)等校園媒體進(jìn)行整合，促進(jìn)傳統(tǒng)媒體與新媒體的相互結(jié)合、相互滲透，鞏固對(duì)高校思想政治教育陣地的建設(shè)。要充分發(fā)揮各類媒體滲透式的隱性教育功能，把學(xué)生真正想聽(tīng)的想看的想了解的內(nèi)容通過(guò)各類媒體傳播到學(xué)生中去，傳統(tǒng)校園媒體與新媒體的有機(jī)結(jié)合可以拓寬大學(xué)思想政治教育的信息來(lái)源，增強(qiáng)大學(xué)思想政治教育的輻射力、吸引力、感染力。以各類媒體為平臺(tái)，積極建設(shè)以思想、文化、娛樂(lè)、體育、學(xué)術(shù)科技等為基本內(nèi)容的校園文化，充實(shí)新媒體，不僅能形成良好的校園氛圍，也能促進(jìn)校園思政工作的開(kāi)展。

（五）加強(qiáng)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律

通過(guò)對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)媒體道德和法律方面的教育來(lái)增強(qiáng)他們網(wǎng)絡(luò)自律。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自律能力極大影響著高校思政教育工作，運(yùn)用新媒體的道德和法律的教育，既可以讓大學(xué)生在使用新媒體的時(shí)候按照道德和法律的規(guī)則來(lái)要求自己，提高自己對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的鑒別力和抵抗力。同時(shí)也能建立起規(guī)則意識(shí)、法律意識(shí)，這對(duì)于大學(xué)生將來(lái)在社會(huì)上的成長(zhǎng)具有很大的促進(jìn)作用。高校通過(guò)開(kāi)設(shè)“新媒體倫理與道德”、“新媒體行為規(guī)章”、“新媒體素質(zhì)培養(yǎng)與人格塑造”等課程，利用各種形式宣傳運(yùn)用新媒體道德規(guī)范，培養(yǎng)大學(xué)生運(yùn)用新媒體的責(zé)任意識(shí)、政治意識(shí)、法律意識(shí)、自律意識(shí)和安全意識(shí)，培養(yǎng)大學(xué)生的健全人格和優(yōu)良的新媒體道德，增強(qiáng)大學(xué)生抵御新媒體中有害信息的侵?jǐn)_。

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