樊朋志，丁 樑，邢 喆

(山西師范大學(xué)研究生院，山西臨汾041004)

隨著社會不斷地進步，體育發(fā)展迅速。體育可以使人的心情感到愉快、輕松，能夠緩解人的心理疲憊與壓力。本文通過對臨汾市體育教育需求現(xiàn)狀進行調(diào)查，了解教師、學(xué)生的基本情況、學(xué)校場地設(shè)施、以及制約該學(xué)校體育教育的因素，旨在為臨汾市學(xué)校體育的健康發(fā)展提供參考。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

研究對象為臨汾市三所學(xué)校的體育教育現(xiàn)狀，調(diào)查對象為三所學(xué)校的教師和學(xué)生(表1)。

表1 調(diào)查對象的基本情況

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過山西師范大學(xué)圖書館，查閱了大量有關(guān)中學(xué)體育教育需求現(xiàn)狀調(diào)查的相關(guān)文獻資料，為本課題的研究奠定理論的基礎(chǔ)。

1.2.2 問卷調(diào)查法 根據(jù)課題需要設(shè)計了調(diào)查問卷。發(fā)放教師問卷30份，收回28份，其中有效問卷26份，有效率為86.7%。發(fā)放學(xué)生問卷200份，收回186份，其中有效問卷169份，有效率為84.5%。

1.2.3 訪談法 對教齡在10年以上的五名體育教師進行了訪問。

1.2.4 數(shù)據(jù)統(tǒng)計法 對所回收的有效問卷進行了統(tǒng)計學(xué)分析。

2 調(diào)查結(jié)果與分析

2.1 對體育教師的調(diào)查結(jié)果

2.1.1 體育教學(xué)需求方面 調(diào)查結(jié)果顯示，有72.7%的老師對學(xué)校的運動器材感到完全不滿意，學(xué)校器材不充足，運動器材供應(yīng)不及時，如足球、籃球、乒乓球、羽毛球等，已經(jīng)影響到了教師的正常教學(xué)。67.3%教師對電教設(shè)備的應(yīng)用感到完全不滿意。原因是大多數(shù)體育教師認為，體育教師注重室外課的教學(xué)，電教設(shè)備應(yīng)用在體育教學(xué)中可有可無。因此，學(xué)校應(yīng)加強電教設(shè)備的應(yīng)用與體育課的相互結(jié)合，這樣能夠提高教學(xué)的效果(見表2)。

表2 體育教師對體育教學(xué)設(shè)施的滿意度情況

2.1.2 課堂教學(xué)組織形式 調(diào)查顯示，體育教師在課堂中缺乏積極性，隨著體育教育的發(fā)展，體育教師受自身的能力的限制，而學(xué)校又忽視對體育教師的培養(yǎng)，對體育教師的工作不夠重視。因此呼吁學(xué)校應(yīng)重視體育教學(xué)，重視對體育教師的培養(yǎng)。

2.1.3 社會環(huán)境的認知 通過調(diào)查，73.4%的體育教師對學(xué)校教師評優(yōu)、評模的公正性不滿意，73.3%的體育教師對職稱的評定完全不滿意，61.8%的體育教師對工作出色所得到的回報完全不滿意，75.3%的教師對自己現(xiàn)在的經(jīng)濟收入完全不滿意。說明學(xué)校應(yīng)注重提高體育教師的職稱評定、評優(yōu)評模的評定以及工作出色得到的回報和教師的經(jīng)濟收入，從而提高教師教學(xué)的積極性與能動性。

2.2 學(xué)生認知現(xiàn)狀

2.2.1 對體育的興趣 46.7%的學(xué)生對體育很感興趣，53.3%的學(xué)生對體育不感興趣。說明對體育不感興趣的學(xué)生大有人在。因此，體育教師應(yīng)在平時的上課中教會學(xué)生一些技能，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尊重學(xué)生對體育活動項目的選擇，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動力之一。

2.2.2 課外體育活動 通過調(diào)查，能夠積極參加學(xué)校課外體育活動的學(xué)生占43.6%，不積極參加學(xué)校課外體育活動的人數(shù)占57.4%。說明不參加體育活動的學(xué)生多，參加活動的學(xué)生少。體育課學(xué)校不重視，導(dǎo)致學(xué)生沒有足夠的時間去參加課外體育活動。學(xué)校應(yīng)把語、數(shù)、外的學(xué)習(xí)時間與體育的活動的時間合理安排，不能因為文化課的學(xué)習(xí)而把學(xué)生的身體活動放在次要的位置。

2.2.3 自身鍛煉 身體是革命的本錢。加強體育鍛煉能夠緩解學(xué)生的在學(xué)習(xí)時產(chǎn)生的疲勞狀況，也能使學(xué)生心情變得愉快、輕松。調(diào)查顯示，37.9%的學(xué)生平時會參加體育鍛煉，將近2/3(62.1%)的學(xué)生不參加體育鍛煉。分析原因可知，一種原因是大部分學(xué)生忙于文化課程的學(xué)習(xí)，沒有足夠的時間去顧及自身的體育鍛煉;另一種原因是部分學(xué)生嫌體育活動太累、太臟，認為體育運動會出汗、有汗臭。

2.3 對學(xué)校體育設(shè)施的認知

學(xué)校體育設(shè)施為教師和學(xué)生上體育課奠定了物質(zhì)基礎(chǔ)，也為學(xué)生的平時活動創(chuàng)造了條件。調(diào)查顯示，70.6%學(xué)生認為場地一般，15.5%的學(xué)生對場地基本滿意，11.8%的學(xué)生對場地非常滿意，2.1%的學(xué)生對場地完全不滿意。76.4%的學(xué)生認為器材設(shè)備一般，12.3%的學(xué)生對器材設(shè)備基本滿意，1.5%的學(xué)生對器材設(shè)備非常滿意，9.8%的學(xué)生對器材設(shè)備感到完全不滿意。所以，學(xué)校應(yīng)給學(xué)生一個健全的場地、豐富的器材設(shè)備，這樣才能為體育帶來很好的效果(見表3)。

表3 學(xué)校體育設(shè)施的分析

3 結(jié)語

(1)學(xué)校應(yīng)積極培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，組織學(xué)生參加課外體育活動，鼓勵學(xué)生進行自我鍛煉，加強學(xué)生的自我鍛煉意識。

(2)學(xué)校應(yīng)不斷地完善體育設(shè)施，注重軟硬件之間的相互結(jié)合，促進學(xué)校體育的發(fā)展。

(3)教育管理部門應(yīng)該認識體育對學(xué)生的好處及重要性。為學(xué)校體育的開展能夠給予一些實質(zhì)性的幫助。學(xué)校應(yīng)改變體育觀念，爭取培養(yǎng)出全面健康的中學(xué)生。注重體育教師的培養(yǎng)。

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