□ 王玉梅

堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想理論教育，是黨的思想政治工作的核心內(nèi)容和重要組成部分，也是馬克思主義一系列基本理論在思想政治工作領(lǐng)域里的具體開展和實(shí)際運(yùn)用，有著重要的時代價值。

堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想理論教育，體現(xiàn)了新時期弘揚(yáng)黨的優(yōu)良傳統(tǒng)的需要。高度重視以思想理論教育為核心的思想政治工作，歷來是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)與政治優(yōu)勢。我們黨領(lǐng)導(dǎo)革命和建設(shè)的全部歷史反復(fù)證明，掌握思想教育，是團(tuán)結(jié)全黨進(jìn)行偉大政治斗爭的中心環(huán)節(jié)?！罢喂ぷ魇且磺薪?jīng)濟(jì)工作的生命線”，偉人毛澤東的這一著名論斷科學(xué)地揭示了以思想理論教育為核心的思想政治工作的重要地位。搞經(jīng)濟(jì)建設(shè)離不開可靠的政治保證，必須認(rèn)真進(jìn)行思想理論教育，不斷加強(qiáng)和改善思想政治工作。針對新環(huán)境、新情況和新任務(wù)鄧小平多次強(qiáng)調(diào):“在新的形勢下加強(qiáng)黨的思想政治教育工作，是建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線的要求，是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的要求，目的是增強(qiáng)黨和國家的凝聚力，增強(qiáng)干部隊(duì)伍和群眾隊(duì)伍的凝聚力，更好地發(fā)展社會生產(chǎn)力，集中力量把國民經(jīng)濟(jì)搞上去?！睂?shí)踐證明，不斷加強(qiáng)并切實(shí)做好思想政治工作，是黨的基本理論、基本路線的必然要求，是建設(shè)中國特色社會主義偉大事業(yè)的必然要求。為此，黨中央提出要積極探索新形勢下思想政治工作的規(guī)律和方法，大力加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作，多次強(qiáng)調(diào)要堅持 “三個不能變”的思想，即：思想政治工作在黨的全部工作中的地位不能變，各級黨組織堅持不懈地抓思想政治工作的任務(wù)不能變，不斷提高思想政治工作的質(zhì)量和水平的要求不能變。顯然，只有堅持科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)，思想理論教育才能在新形勢下進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)，取得新的進(jìn)展。

堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想理論教育，體現(xiàn)了新時期社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要。面對全球化和多樣化的社會環(huán)境，面對廣大黨員干部及人民群眾思想觀念的巨大變化，面對我們黨所承擔(dān)的偉大歷史使命，黨的思想理論教育工作也必須與時俱進(jìn)，不斷適應(yīng)新的時代要求，要堅持以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。堅持和鞏固馬克思主義的指導(dǎo)地位，幫助人們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定對馬克思主義的信仰、堅定對社會主義的信念、增強(qiáng)對改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的信心、增強(qiáng)對黨和政府的信任，增強(qiáng)自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創(chuàng)新精神。加強(qiáng)有說服力的思想政治工作，發(fā)展教育科技事業(yè)，繁榮社會主義文化，使人人都有受教育的機(jī)會和享受文化成果的充分權(quán)利，使人們的精神世界更加充實(shí)、文化生活更加豐富多彩。堅持用發(fā)展的馬克思主義指導(dǎo)客觀世界和主觀世界的改造，進(jìn)一步把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題能力。加強(qiáng)黨員、干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，使廣大黨員、干部成為實(shí)踐社會主義核心價值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會和諧的積極促進(jìn)者。正是遵循上述一貫的指導(dǎo)原則，必須按照科學(xué)理論武裝、具有世界眼光、善于把握規(guī)律、富有創(chuàng)新精神的要求，把建設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)型政黨作為重大而緊迫的戰(zhàn)略任務(wù)抓緊抓好。

堅持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)思想理論教育，體現(xiàn)了新時期堅守主導(dǎo)意識形態(tài)陣地的需要。黨的思想理論教育是一門學(xué)問，在世界知識之林及各種意識形態(tài)中，占有一席之地。這是因?yàn)?，思想理論教育從根本上說是做人的工作，涉及思想、觀念、意識等領(lǐng)域，即人類的精神生活，并不單純是哪個國家、哪個民族、哪個階級、哪個政黨的個別行為。這種性質(zhì)，使思想理論教育成了人類在一定社會歷史階段一項(xiàng)共同的實(shí)踐活動。它歷來是統(tǒng)治階級為奪取和鞏固政權(quán)、維護(hù)社會穩(wěn)定、促進(jìn)社會發(fā)展、培養(yǎng)合格的接班人與社會成員，而組織并進(jìn)行的社會教化工作的十分重要的方面。誠然，思想理論教育的名稱及形式在不同的國家、階級那里，是各式各樣、或隱或顯的;但其實(shí)質(zhì)與目的卻完全相同，都是為階級統(tǒng)治服務(wù)的。因此，在許多國家，雖不一定有“思想理論教育”之名，但絕對有“思想理論教育”之實(shí)。就拿美國來說，其思想理論教育通常是在公民教育和政治社會化的名目下進(jìn)行的，旨在通過對社會成員的政治信仰、理論價值的灌輸及實(shí)踐行為的指導(dǎo)，使人們成為適應(yīng)資產(chǎn)階級政治需要的“好公民”。另外，在包括日本在內(nèi)的西方許多資本主義國家及世界上其他國家，在政治教育、法紀(jì)教育、道德教育、宗教教育、公民教育、愛國教育、傳統(tǒng)文化教育乃至歷史地理教育的名目之下，都做了大量實(shí)質(zhì)性的思想理論教育工作。如果我們不為“名”所囿，就應(yīng)實(shí)事求是地承認(rèn)思想理論教育在當(dāng)今世界上每個國家都有，并非只是社會主義國家才有，更不僅僅只有中國大陸才有。當(dāng)然，在不同國家、地區(qū)、民族以及不同階級、政黨之間，思想理論教育會具有非常不同的內(nèi)容與形式，這正體現(xiàn)了與矛盾的普遍性密切聯(lián)結(jié)著的矛盾的特殊性。我們在思想理論教育中堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，正體現(xiàn)了堅守我們黨主導(dǎo)意識形態(tài)陣地的需要。面對全球化形勢與我國改革開放的新情況，結(jié)合新時期黨對思想理論教育的新要求，堅持科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)，對于我們進(jìn)一步唱響“主旋律”，強(qiáng)化“生命線”，搞好社會主義文化建設(shè)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大精神，促進(jìn)全面發(fā)展和推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，都具有十分必要和非常重要的時代價值。