記者：田慶賀

“中國(guó)好課堂”遼寧賽區(qū)比賽在沈陽五中舉行

記者：田慶賀

10月24日至25日，首屆“中國(guó)好課堂”小學(xué)語文學(xué)科展示活動(dòng)（遼寧賽區(qū)）在沈陽五中舉行，來自北京、上海、江蘇、河北、遼寧5個(gè)省市的語文教師，在現(xiàn)場(chǎng)展示小學(xué)語文課，知名教育專家現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

據(jù)中國(guó)教師報(bào)林檣主任介紹，中國(guó)教師報(bào)自創(chuàng)刊以來，始終致力于“高效課堂”行動(dòng)研究，在中國(guó)教師報(bào)創(chuàng)刊十周年之際，特別推出“中國(guó)好課堂”展示活動(dòng)，向國(guó)家綜合教育改革獻(xiàn)禮。

破解國(guó)家綜合教育改革的“深水區(qū)”難題，需要頂層設(shè)計(jì)與底層設(shè)計(jì)的完美對(duì)接，頂層設(shè)計(jì)是教育均衡與公平的機(jī)制保障，底層設(shè)計(jì)是課改的質(zhì)量支撐。教育的底層設(shè)計(jì)在課堂，底層不穩(wěn)，頂層就是空中樓閣。底層設(shè)計(jì)，課堂是第一生產(chǎn)力，產(chǎn)品不是學(xué)生，是好課。

好課是學(xué)生學(xué)得好的課；好課是遵循流程的課；好課是注重展示的課；好課是師生共融的課。好課堂里出創(chuàng)新；好課堂里出實(shí)踐；好課堂里出個(gè)性；好課堂里出公民。

首屆“中國(guó)好課堂”由中國(guó)教師報(bào)主辦，在全國(guó)9省舉行，由專家和數(shù)百名參與活動(dòng)的教師共同評(píng)選，最終選出百節(jié)“高效課堂”代表作和百名“金牌教師”。而他們將受聘于中國(guó)教師報(bào)·全國(guó)教師成長(zhǎng)學(xué)院，并以指導(dǎo)教師的身份深入全國(guó)各市、縣（區(qū)）進(jìn)行教師培訓(xùn)，以踐行《意見》中要求的中小學(xué)教師培訓(xùn)要以實(shí)施好基礎(chǔ)教育新課程為主要內(nèi)容，以滿足教師專業(yè)發(fā)展個(gè)性化需求為目標(biāo)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

沈陽市第五中學(xué)作為遼寧賽區(qū)的承辦方，同樣具有著深厚的文化和歷史底蘊(yùn)，沈陽市第五中學(xué)始建于1905年，原名奉天中學(xué)堂，建國(guó)后改為現(xiàn)名，是沈陽市第一所獨(dú)立高中。經(jīng)歷了百年風(fēng)雨的洗禮，遇上了千載難逢的機(jī)遇，古老的五中再展新顏——“一流規(guī)模，一流設(shè)施，一流質(zhì)量”的國(guó)家級(jí)示范性高中已矗立在美麗的北運(yùn)河畔。

本刊觀點(diǎn)：

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的魂，是中華民族的根。在義務(wù)教育階段，通過語文課本了解和吸收中國(guó)傳統(tǒng)文化是一個(gè)主要的途徑，也是學(xué)生對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)知的起步階段，因此，語文教學(xué)應(yīng)充分重視文化意識(shí)的培養(yǎng)和文化底蘊(yùn)的沉積，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展，具有創(chuàng)新能力奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語文教學(xué)在義務(wù)教育階段有著舉足輕重的地位，近日，北京市在中、高考考試改革當(dāng)中已經(jīng)率先試點(diǎn)，加大語文成績(jī)?cè)谡麄€(gè)考試成績(jī)中的比重。不論全國(guó)是否能夠一直推廣開來，對(duì)于義務(wù)教育階段的語文教學(xué)都應(yīng)該有新的定位和認(rèn)知。怎樣讓語文課堂更美、更高效、更有活力，以下兩種方法值得讀者思考。

積累文化底蘊(yùn)，培植創(chuàng)新的悟性和靈性

語文教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活，體驗(yàn)生活情趣，在豐富生活閱歷中不斷積累文化底蘊(yùn)；要在熟讀的基礎(chǔ)上，抓住有一定內(nèi)涵的詞句去感悟課文的整體美；要注意抓住課文耐人尋味處、意義深遠(yuǎn)點(diǎn)，發(fā)揮學(xué)生豐富的想象力去感悟課文的意境美、內(nèi)涵美，體驗(yàn)文化美感；要引導(dǎo)學(xué)生富有人情味和浪漫情調(diào)、詩(shī)情畫意的優(yōu)美詞句，領(lǐng)悟課文的藝術(shù)美、情感美，體驗(yàn)文化情趣，使學(xué)生的靈性和悟性如枝頭上的嫩芽在春雨沐浴中煥發(fā)生命活力。

創(chuàng)設(shè)文化氛圍，培植創(chuàng)新的個(gè)性和品性

語文教學(xué)要通過和諧、歡快氛圍的創(chuàng)設(shè)，通過美文的吟讀，讓學(xué)生的心靈在寬松、自然、恬靜的文化氛圍中得到解放；要?jiǎng)?chuàng)設(shè)積極探索的氛圍，培育學(xué)生對(duì)真、善、美的追求，對(duì)人類、自然、宇宙的好奇心，對(duì)彼岸理想世界的向往與想象；要通過自由討論、互相引發(fā)的教學(xué)方式，充分發(fā)揮學(xué)生個(gè)性，讓學(xué)生敢于想象、勇于探索，保持一種追求創(chuàng)新的狀態(tài)、執(zhí)著的精神和堅(jiān)強(qiáng)毅力，在自由自在而又奮發(fā)進(jìn)取的氛圍中引發(fā)創(chuàng)新的火花。

中國(guó)教師報(bào)舉辦的“中國(guó)好課堂”，清一色地選擇了語文課作為賽課科目，同樣體現(xiàn)了一種對(duì)本源的負(fù)責(zé)和期待。