邱明明　張代勝

摘 要：為了加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，充分發(fā)揮其戰(zhàn)斗堡壘作用，從而帶動(dòng)研究生協(xié)同創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，提出了以研究所、科研團(tuán)隊(duì)和學(xué)科專業(yè)為單位的支部建設(shè)新模式，以黨建創(chuàng)新帶動(dòng)研究生協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng)新體系，從而實(shí)現(xiàn)以研究生協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng)促進(jìn)黨建創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：黨建創(chuàng)新；研究生；協(xié)同創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：G641 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1002-2589（2013）11-0383-02

胡錦濤同志在黨的十八大上明確提出要加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)，他強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)”、“以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理，健全黨員立足崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)長(zhǎng)效機(jī)制，推動(dòng)廣大黨員發(fā)揮先鋒模范作用”[1]。高校作為未來社會(huì)高端人才和骨干力量的培養(yǎng)和輸出基地，加強(qiáng)黨建工作對(duì)加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政基礎(chǔ)有著十分重要的意義。

研究生是高校實(shí)踐科研創(chuàng)新的生力軍[2]。他們基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，是優(yōu)秀學(xué)生中的突出代表。因此，研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是高校人才培養(yǎng)的主要任務(wù)。

面對(duì)新時(shí)期的要求，黨建工作如何加強(qiáng)和改進(jìn)黨員的教育管理，提高基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用，以帶動(dòng)研究生協(xié)同創(chuàng)新能力的培養(yǎng)新體系，已成為高校黨建工作和人才培養(yǎng)必須要解決的重要問題。

一、研究生黨建工作的現(xiàn)狀

1.研究生黨支部的設(shè)置模式不能適應(yīng)其學(xué)習(xí)和科研的需要

目前，研究生黨支部設(shè)置大多延續(xù)本科生的模式，一般按照班級(jí)建立支部。然而，研究生與本科生有所不同，主要體現(xiàn)在以下三點(diǎn)：第一，研究生的同一個(gè)班級(jí)可能有不同專業(yè)的學(xué)生，專業(yè)之間存在差異，不同專業(yè)的學(xué)生之間缺乏交流；第二，研究生第二學(xué)年基本都已修完所需學(xué)分，開始進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室跟導(dǎo)師做課題，班級(jí)概念已淡化；第三，研究生住宿分散，一部分研究生住在校外，班級(jí)同學(xué)很少見面的現(xiàn)象普遍存在。因此，按照班級(jí)建立支部，與研究生的學(xué)習(xí)和科研需要不適應(yīng)，給支部工作的開展帶來困難。

2.黨員發(fā)展考察力度不夠，黨員隊(duì)伍質(zhì)量難保證

隨著高校研究生的不斷擴(kuò)招，學(xué)生數(shù)量日益增加，研究生黨建工作步入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。然而，在發(fā)展黨員的過程中，存在發(fā)展人員過多、把關(guān)不嚴(yán)、人情發(fā)展、突擊發(fā)展等問題，把思想不夠成熟、條件還不完全具備的學(xué)生“拉”進(jìn)黨組織，很大程度上影響了黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用的發(fā)揮。

3.黨員的教育內(nèi)容和管理方法單調(diào)，形式陳舊

研究生黨員的教育主要以報(bào)告會(huì)、講座、理論學(xué)習(xí)和批評(píng)與自我批評(píng)的形式為主。內(nèi)容上，重視思想政治教育，缺乏法制意識(shí)和道德意識(shí)的培養(yǎng)；而研究生的管理主要以研究生輔導(dǎo)員和黨支部書記為主，由于研究生輔導(dǎo)員的工作本來就十分繁雜，負(fù)責(zé)的事務(wù)比較多，而黨支部書記大多入黨時(shí)間不長(zhǎng)，不僅對(duì)黨的理論知識(shí)和認(rèn)識(shí)等了解不深，同時(shí)也缺乏從事黨務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)。因此，研究生黨員的教育管理不能滿足新時(shí)期的要求。

4.黨建工作與人才培養(yǎng)脫節(jié)

研究生是以導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，作為研究生導(dǎo)師不僅要科研工作上對(duì)研究生進(jìn)行指導(dǎo)，而且在思想政治工作上對(duì)研究生進(jìn)行教育和引導(dǎo)。長(zhǎng)期以來，研究生的黨建工作主要由輔導(dǎo)員承擔(dān)，而研究生導(dǎo)師只是在科研工作方面對(duì)研究生指導(dǎo)較多，沒有發(fā)揮導(dǎo)師在黨建工作上的重要作用，未能將專業(yè)能力培養(yǎng)和德育工作有效地結(jié)合起來。

根據(jù)以上問題，高校研究生黨建工作有必要進(jìn)行改革，創(chuàng)新支部設(shè)置模式，打破原有的年級(jí)界限，設(shè)立縱向黨支部，加強(qiáng)支部?jī)?nèi)部和支部之間的交流，增強(qiáng)支部活力，激發(fā)黨員熱情，同時(shí)充分發(fā)揮導(dǎo)師的作用，促進(jìn)研究生黨建工作和能力培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合。

二、以黨建創(chuàng)新帶動(dòng)研究生協(xié)同創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

1.創(chuàng)新支部設(shè)置新模式

首先，按照相對(duì)比較集中的研究所和科研團(tuán)隊(duì)設(shè)置研究生縱向黨支部。打破年級(jí)的界限，按照具有相近研究方向的研究所和科研團(tuán)隊(duì)設(shè)置支部，有利于研究生黨員的教育和管理，支部成員之間容易形成相同的興趣，便于交流，有利于增強(qiáng)黨支部的凝聚力、向心力和戰(zhàn)斗力，能夠更好地發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用。

其次，對(duì)于不在研究所和科研團(tuán)隊(duì)支部范圍內(nèi)的黨員，按照學(xué)科專業(yè)設(shè)置縱向黨支部。由于同一學(xué)科專業(yè)具有相同的學(xué)科方向和學(xué)科目標(biāo)，支部成員便于交流，同一支部不同年級(jí)的成員之間容易形成“傳、幫、帶”的良好局面。

第三，將研究生黨支部和相對(duì)應(yīng)的教師支部進(jìn)行共建，同一支部?jī)?nèi)的教師黨員能夠?qū)ρ芯可h支部的黨員的教育和管理進(jìn)行指導(dǎo)，研究生黨員也能夠參加教師支部的活動(dòng)，容易形成教師和學(xué)生有機(jī)互動(dòng)的局面，使黨支部充滿生機(jī)與活力。

2.以黨建創(chuàng)新帶動(dòng)研究生協(xié)同創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

通過創(chuàng)新支部建設(shè)模式，使研究生黨建與科研工作有機(jī)結(jié)合，使研究生黨員形成同一學(xué)科不同年級(jí)之間的協(xié)同、同一領(lǐng)域不同方向之間的協(xié)同、學(xué)生與導(dǎo)師之間的協(xié)同、學(xué)生與企業(yè)之間的協(xié)同的立體創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系。

第一，要嚴(yán)把研究生黨員的質(zhì)量關(guān)，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍。學(xué)生的主要職責(zé)應(yīng)該是學(xué)習(xí)，研究生的主要業(yè)務(wù)則是科研。研究生在發(fā)展黨員的過程中不僅要注重思想政治考核，而且要注重研究生在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和科研工作中的考核，對(duì)在黨員發(fā)展過程中采取答辯制，培養(yǎng)研究生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的學(xué)術(shù)氛圍；對(duì)于有違反校規(guī)校紀(jì)情節(jié)的采取一票否決制，嚴(yán)格把好入口關(guān)。

第二，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師在研究生黨建工作中的作用，使研究生黨員的德育工作和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合。導(dǎo)師黨員具有較高的學(xué)術(shù)水平、精湛的專業(yè)技術(shù)和高尚的道德情況，在平時(shí)的交流過程中能夠潛移默化的影響學(xué)生。因此，應(yīng)樹立導(dǎo)師黨員模范表率作用，同時(shí)在研究生黨員發(fā)展及轉(zhuǎn)正的過程中充分征求導(dǎo)師意見，邀請(qǐng)導(dǎo)師參加研究生黨員發(fā)展的答辯環(huán)節(jié)等，充分發(fā)揮導(dǎo)師在業(yè)務(wù)指導(dǎo)和德育工作中的重要作用，是德育工作和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。

第三，建立研究生黨支部學(xué)術(shù)論壇，加強(qiáng)研究生黨員間的學(xué)術(shù)交流。建立研究生黨支部學(xué)術(shù)論壇，實(shí)現(xiàn)資源共享，為研究生提供交流平臺(tái)，共同分享科研方法、科研經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)資源等，此外，邀請(qǐng)研究生導(dǎo)師參加研討會(huì)，通過交流和導(dǎo)師的指導(dǎo)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，活躍學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)術(shù)水平。

第四，走出校園，開展豐富多彩的支部活動(dòng)，豐富支部建設(shè)內(nèi)容。走出校園，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，除了開展愛國(guó)教育外，還要針對(duì)支部的學(xué)科特點(diǎn)，開展與相關(guān)企業(yè)支部的實(shí)踐交流活動(dòng)，使支部活動(dòng)與科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。

三、總結(jié)

研究生是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的高端人才和骨干力量，對(duì)于研究生的培養(yǎng)必須德才兼?zhèn)?。研究生黨員是研究生中的積極分子，對(duì)于研究生黨員的教育和管理具有十分重要的意義。在新形勢(shì)下，研究生黨建工作被賦予新的任務(wù)和使命，只有不斷更新觀念，創(chuàng)新模式，才能保持黨建工作的生機(jī)與活力，帶動(dòng)研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。本文通過創(chuàng)新研究生支部設(shè)置模式，打破年級(jí)界限，實(shí)現(xiàn)支部的縱向設(shè)置，加強(qiáng)支部的交流，增強(qiáng)支部活力。同時(shí)結(jié)合研究生的教育管理特點(diǎn)，充分發(fā)揮研究生導(dǎo)師的作用，使研究生的德育工作和業(yè)務(wù)能力培養(yǎng)工作有機(jī)結(jié)合，有利于研究生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，進(jìn)而帶動(dòng)了研究生協(xié)同創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系的建立。

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（責(zé)任編輯：田 苗）