李春紅

微笑教育是一種現(xiàn)代教育思想，以人為本，創(chuàng)造良好的課堂教學氛圍，為教師的教與學生的學架起了一座情感交流的橋梁。教師的微笑是一種體態(tài)語，具有極大的暗示性和感召力。教師的微笑是一種親切和關(guān)懷，是一種贊美和鼓舞，是一種平等的交流。運用微笑教學可以提高學生學習的興趣，調(diào)動學生的積極性，使課堂氣氛變得更加歡快和愉悅，教學起到事半功倍的效果。

微笑是活躍課堂氣氛的潤滑劑。教師帶著微笑出現(xiàn)在課堂上，可點燃學生的學習欲望，使他們在充滿師愛的激勵中保持滿足、快樂、積極、穩(wěn)定的情緒。教師運用微笑來表達對學生的愛，為課堂教學創(chuàng)造輕松、和諧的氛圍，順利完成教學目標，實現(xiàn)健康第一的指導思想。

1.運用微笑教學可以建立和諧的師生關(guān)系

在體育教學中，教師面帶微笑，給學生營造一個寬松的學習環(huán)境，多表揚，少批評，有利于增進師生感情，建立和諧的師生關(guān)系。比如：教授縱箱分腿騰越時，剛開始練習時，有些學生不敢跳，教師可鼓勵學生先跳上箱，騎在上面并逐步向前移動"推手點"（白膠布做的標記） ，完成的同學以微笑表示肯定，帶領(lǐng)全班同學用熱烈的掌聲予以鼓勵，原先不敢跳的同學從教師的微笑和鼓勵中逐漸克服心理壓力，最后能順利地完成學習任務。恰當?shù)奈⑿Σ粌H活躍了課堂氣氛，也拉近了師生間的距離。當學生取得好成績和進步時，教師的微笑是一種表揚和贊賞，當學生遇到困難時，教師的微笑是一種撫慰和鞭策，給學生以克服困難的勇氣和決心。教師只有對學生平等相待，熱情相助，才能使大家生活在愉快、和諧、友愛的氣氛中。

2.運用微笑教學可以發(fā)展學生的心理健康水平

微笑教育是一種現(xiàn)代教育思想，需要教師從思想上不斷更新自己的觀念，從心理上不斷調(diào)整自己的心態(tài)，始終保持愉悅的心情。心理健康的學生在日常生活、學習、交往中心胸豁達、樂觀，即使遇到不愉快的事情，也能比較快地調(diào)節(jié)好自己的情緒。當教師用微笑去鼓勵學生，可以加強師生之間的交流，使他們能大膽的詢問技術(shù)動作的關(guān)鍵和要領(lǐng)，解除疑問，消除膽怯、自卑等心理障礙。積極主動的參與到練習中去，敢于挑戰(zhàn)并爭取勝利。比如，在教學中有部分學生在學習中感到煩燥或厭倦的時候，怎么辦？這時，教師只有帶著真誠的微笑去鼓勵他，使學生感到教師平易近人，對教師產(chǎn)生一種親切的信任感，聽課便覺得輕松和愉快，師生配合也比較默契，從而形成愉快和諧的課堂氛圍，進一步使學生在感受亢奮的情緒中達到動情、曉理、認識的目的，讓學生獲得成就感，實現(xiàn)教學目標。

3.運用微笑來實現(xiàn)以學生為主體的教學思想

微笑是教育的基礎(chǔ)，是溝通師生心靈的橋梁。教學中教師是主導，學生是主體。教師的"教"，是為了學生的"學"。教師運用微笑去鼓勵學生在教學中提出的看法和觀點，增進學生的信心，發(fā)揮他們的主觀能動性，每個學生都希望自己是一個探索者、發(fā)現(xiàn)者和研究者。在他們成長的道路上遇到困難需要幫助時，教師用微笑給以鼓勵和支持，增添他們戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣，從而使他們增進成功的體驗，贏得不斷前進的自信和動力。讓他們用自己的方法去學習、去探索，最大限度地發(fā)揮自己的潛能，克服更多困難。教師加以指導，高效的完成教學活動。

4.運用微笑可幫助教師有利的開展教學

運用微笑可幫助教師有利的開展教學活動。微笑不僅能有效的調(diào)節(jié)課堂氣氛，給學生的學習和練習創(chuàng)造親切愉快的氛圍，還可以提高教學效果。教師恰當?shù)貙⑽⑿нM課堂，用愛的微笑去征服學生的心靈，用微笑去滋潤學生的心田，使每個學生都能健康成長，愉快的學習。在教學中，教師面帶微笑，和藹可親，對學生是良性刺激，容易使學生情緒高漲，注意力集中，更快的進入角色，提高教學效果；比如做準備活動時，教師適度的微笑，可拉近師生關(guān)系，以最佳狀態(tài)投入到教學中去。通過開展豐富有趣的準備活動，使學生生理上和心理上得到很好的準備。有利的開展教學活動。

5.運用微笑教學可消除學生的緊張情緒

在教學過程中，一個簡單的微笑，往往會有意想不到的收獲。當學生動作不規(guī)范時，教師可以微笑著鼓勵他"再試一試""你會做好的"，這樣能緩解他緊張的情緒；記得一次體育課上，我讓一名同學到前面做示范，張強同學學習成績優(yōu)秀，性格比較內(nèi)向，他一站到前面就緊張，連左右都分不清了，不知所措，忽然間他的目光與我相遇了，他焦急的看著我，希望我讓他下去再準備一下，我沒有吱聲，只是安靜的望著他微笑，示意他不要著急，慢慢來，他似乎明白了我的暗示，緩緩的做起了示范，越做越好，歸隊的時候他感激的看著我，我依然微笑著表示贊揚。事后提起這件事，我說"沒想到你做的比我想象中好很多！"他不好意思地說，其實是看到我一直對他笑，他心里才沒有了壓力。可見微笑能緩和學生不利的處境，減輕他們的心里負擔，除去他們前進的障礙，重振自信和勇氣。

總之：在體育教學中微笑作為一種激勵方法有它不可替代的優(yōu)勢，用微笑來激發(fā)學生，啟迪學生的睿智，會讓學生產(chǎn)生更大的學習興趣，從而活躍課堂氛圍，展示體育運動的魅力。讓學生在快樂的氣氛中接受知識，學會方法，以此來發(fā)展體力和智力，驅(qū)散疲勞和煩惱，滿足運動的愿望，實現(xiàn)鍛煉身體的目的。