苑偉

【摘 要】隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，但是我國的環(huán)境日益復雜，這就對我國大學生的政治信仰產(chǎn)生了一定的影響。本文對我國當代大學生政治信仰的現(xiàn)狀進行了分析，在此基礎(chǔ)上提出了加強我國當代大學生政治信仰教育的相關(guān)對策，旨在更好地完善我國大學生的政治信仰，更好地促進其健康的成長，使其成為國家需要的合格的建設(shè)者和接班人。

【關(guān)鍵詞】當代；大學生；政治信仰；現(xiàn)狀；對策

一、我國當代大學生政治信仰的現(xiàn)狀分析

大學生政治信仰是一個相對籠統(tǒng)、綜合的概念，其是指大學生的一種在認知上的狀況和情感，其對象不但包括政治理念、政治現(xiàn)象，還包括行政思想、政治行為，大學生的政治信仰對大學生在政治行為有著直接的影響。為了更好地分析我國當代大學生的政治信仰的現(xiàn)狀，就需要將我國大學生政治信仰分解為具體的指標，這樣才能更加直觀、立體地了解我國大學生政治信仰的狀況，以便采取有效地措施，對其政治信仰加強教育，使其更好地成才。具體來說，可以從以下幾個方面對我國當代大學生的政治信仰現(xiàn)狀進行必要的分析和解讀：（1）對指導

思想的認知態(tài)度。我國的指導思想是以馬克思主義為基礎(chǔ)的，又經(jīng)過了毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表思想的不斷深化得到了很大的發(fā)展，這些思想對于我國的社會經(jīng)濟發(fā)展有著重要的作用，對于我國的經(jīng)濟發(fā)展十分重要。根據(jù)我國的教育體制來看，我國對于指導思想的教育已經(jīng)逐步貫徹到小學、中學、大學的各個階段，所以大學生對于指導思想的認知還是沒有問題的，但是在理論體系的理解上還存在一定的問題，這一方面是由于這些指導思想往往都是時代發(fā)展凝結(jié)的產(chǎn)物，比較抽象，另一個方面是因為其并沒有機會透徹地研究這些指導思想，如果能在理論體系、框架等方面加強滲透的話，能夠起到更好地的作用。（2）對共產(chǎn)主義的認知態(tài)度。我國現(xiàn)在社會所處的階段是社會主義初級階段，最高的理想是共產(chǎn)主義，大學生能否理解這兩個方面的內(nèi)容是評價其政治信仰的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)在大學生對于我國的社會主義道路以及社會主義建設(shè)所取得的成果還是十分認同的，這一方面說明了大學生對共產(chǎn)主義、社會主義的認知度，另一個方面也說明了大學生對社會主義的擁護程度。（3）對共產(chǎn)黨的認知態(tài)度。共產(chǎn)黨是社會主義建設(shè)的先鋒隊，當前大學生普遍有著很高的入黨熱情，積極寫入黨申請書，及時作思想?yún)R報，這一方面說明了黨的宗旨、綱領(lǐng)、原則等方面的感染力和號召力，也說明了大學生對黨的高度依賴以及高度信任，這對于我國社會主義建設(shè)事業(yè)的發(fā)展有著很大的推動作用。（4）對政治理念的認知態(tài)度。隨著我國社會經(jīng)濟的發(fā)展，我國在政治的理念上得到了很大的改善，民主、法治的觀念逐漸深入人心，這符合社會發(fā)展的潮流，對于我國的經(jīng)濟發(fā)展十分重要。大學生具有較高的文化知識水平，其對于政治發(fā)展有著更大的需求，大量的調(diào)查都證明了大學生的政治主張和政治要求逐漸增多，反映了大學生的政治、民主觀念的加強。

二、穩(wěn)固大學生政治信仰的對策

（1）改善教育的方式。隨著社會經(jīng)濟的發(fā)展，人們的觀念也發(fā)生了一定的變化，當前大學生的思想狀態(tài)、個性等方面與以前的大學生相比都更加開放，其有自己獨特的理解，如果還是用以往那種單一的教學模式來進行教學的話，只能引起大學生的反感，為此就需要改善教育的模式，要做到“潤物細無聲”，增強思想政治隱性課程資源的開發(fā)。（2）加快政治社會化。政治社會化是加強大學生政治信仰的一個重要的步驟，只有加強其對于政治行為、政治思想、政治理念等相關(guān)方面的理解和參與，才能使其更好地認知這些方面的內(nèi)容，從而使其政治信仰更加堅定。政治社會化不但在學?？梢赃M行，在家庭也是一個政治社會化的過程，但是高校的學生往往是來自五湖四海，大部分學生都不在本地求學，這樣就把政治社會化教育的重擔交到了學校的身上。為此，學校應(yīng)該開展各種政治實踐，諸如在高校選舉時期，及時通知相關(guān)的情形，加強對相關(guān)政治行為的解讀，加強對相關(guān)政策的分析，諸如此類，這些都是加快政治社會化的有效地途徑。（3）完善兩課教育。兩課教育對于大學生來說至關(guān)重要，在兩課中對于馬克思主義以及相關(guān)的指導思想等內(nèi)容都有所涉及，其是加深學生對政治理念、指導思想、政治行為等方面理解的重要途徑。為此，教師在進行授課的時候應(yīng)該理論聯(lián)系實踐，不能言之無物，要做到具體問題具體分析，深入淺出，這樣才能達到良好的兩課教育效果。

三、總結(jié)

本文對當代大學生政治信仰的現(xiàn)狀進行了分析，并在此基礎(chǔ)上提出了相關(guān)的解決對策，旨在更好地促進我國大學生堅定政治信仰，使其能夠健康成長，早日成為國家發(fā)展建設(shè)所需要的棟梁之才。

參 考 文 獻

[1]徐秦法.高校思想政治教育應(yīng)重點塑造在校大學生的政治信仰

[J].廣西大學學報：哲學社會科學版.2009（S1）

[2]穆亞娟，魏廣松.大學生政治信仰狀況的調(diào)查與分析[J].法制與社會.2009（18）

[3]張果，李家富，孫楚航.大學生政治信仰教育的現(xiàn)狀、原則及路徑探析[J].思想理論教育導刊.2010（6）