孫井恒 李特 唐申

【摘 要】大學(xué)生日常不良行為教育一直是教育者們關(guān)注的焦點問題。隨著社會經(jīng)濟發(fā)展、高校擴招、90后的入校，大學(xué)生日常不良行為及歸因出現(xiàn)了新的變化，對高校人才培養(yǎng)和校園文化環(huán)境均產(chǎn)生了負(fù)面影響。本文在綜述了大學(xué)生不良日常行為存量問題的基礎(chǔ)上，著重對大學(xué)生日常不良行為發(fā)展變化、歸因及教育、引導(dǎo)對策進行了論述，期望能為大學(xué)生日常不良行為的預(yù)防與矯正起到教育和引導(dǎo)作用。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；不良日常行為；發(fā)展變化；教育引導(dǎo)

一、大學(xué)生日常不良行為概念及存量的表現(xiàn)形式

1.大學(xué)生日常不良行為。大學(xué)生日常不良行為是指在日常生活和學(xué)習(xí)中，有害于大學(xué)生身心健康和發(fā)展，有害于大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)，有害于他人、社會和環(huán)境等日常的行為表現(xiàn)。

2.常見的大學(xué)生日常不良行為及危害性。大學(xué)生日常不良行為的存量主要有：遲到、曠課、考試作弊、亂涂課桌、吸煙、喝酒、打架罵人、賭博、戀愛行為扭曲與失態(tài)、亂扔垃圾、宿舍臟亂、隨地吐痰、衣食浪費、攀比等。大學(xué)生不良日常行為對大學(xué)生本人、他人、學(xué)校和社會都產(chǎn)生了極大的負(fù)面影響。大學(xué)生本是青年中的杰出優(yōu)秀代表，但他們的日常不良行為嚴(yán)重地影響了他們的形象和聲譽。隨著高校的擴招，這種現(xiàn)象越發(fā)嚴(yán)重，有很多行為在升級變化，演化成危害性更強的不良行為，對高校人才培養(yǎng)、校園文化和社會風(fēng)氣均產(chǎn)生了惡劣影響。

二、大學(xué)生日常不良行為發(fā)展變化

隨著社會經(jīng)濟發(fā)展，高校擴招，90后獨生子女越來越多考入大學(xué)，大學(xué)生日常不良行為出現(xiàn)了新的發(fā)展和新的變化。大學(xué)生不良日常行為發(fā)展變化主要有：

1.課堂出勤考勤行為新變化。部分大學(xué)生由于自由、懶散的生活習(xí)慣導(dǎo)致他們經(jīng)常以各種理由遲到、曠課。隨著大學(xué)小班課的解體，大課堂、合班課的開設(shè)和教管分離，大學(xué)生遲到、曠課更為嚴(yán)重。據(jù)筆者調(diào)查顯示，大學(xué)生曠勤進一步發(fā)展為出勤而不出力，上課不帶課本、筆記本和筆，而被手機、游戲機、

Ipad、筆記本電腦所代替。由于課堂人數(shù)多，任課教師的考勤也很難實經(jīng)?；霈F(xiàn)了抽點現(xiàn)象。部分班級干部由于怕得罪人、責(zé)任心較差，點名也出現(xiàn)了作假和應(yīng)付現(xiàn)象。

2.紙條小抄作弊行為發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)、腐敗作弊行為。大學(xué)生考試作弊由來已久。隨著網(wǎng)絡(luò)和各種高端電子顯示終端出現(xiàn)，大學(xué)生考試作弊的人數(shù)在增多、手段在升級。更為嚴(yán)重的是社會腐敗現(xiàn)象已經(jīng)延伸到了大學(xué)生身上。部分大學(xué)生為考試過關(guān)，通過送禮、托親找友、找關(guān)系、找門路等不正當(dāng)手段來取得考題或者考分。部分教師無視職業(yè)道德和教師的使命，為了一點小利，給一些有關(guān)系、有門路的學(xué)生“圈題”，這種行為也客觀上助長了部分大學(xué)生不良行為的滋生與器張。

3.低俗的課桌文化行為向網(wǎng)絡(luò)行為縱深發(fā)展。大學(xué)課桌文化從內(nèi)容、類型和空間方式等三個方面發(fā)生了新的變化。課桌文化泛濫已是司空見慣。內(nèi)容由原先的涂鴉發(fā)展為考試作弊小抄、征婚征友啟示、污言晦語等；類型由原來的文字變成了圖文并茂、顏色各異的有條理的論壇或者小報。隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展，課桌文化向網(wǎng)絡(luò)論壇、微博、QQ群、飛信群等網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展。近年來流媒體視頻發(fā)展更為迅速，為低俗文化傳播起到推波助瀾的作用。網(wǎng)絡(luò)低俗文化的傳播速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過課桌文化的傳播速度。這種發(fā)展了的“課桌文化”所產(chǎn)生的危害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了原生態(tài)的課桌文化。

4.吸煙、喝酒由遮掩、隱藏發(fā)展為公開化、高檔化。高校學(xué)生日常行為規(guī)范明確規(guī)定，大學(xué)生禁止在校園、教室、宿舍等公眾場合吸煙，進入酒吧、歌廳等娛樂場所飲酒、酗酒。隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，90后獨生子女的入校，擴招而帶來的生源質(zhì)量下降，大學(xué)生校園里出現(xiàn)了當(dāng)眾吸煙，課堂上、走廊里均有大學(xué)生吸煙現(xiàn)象。大學(xué)生在宿舍里吸煙更是普遍。部分大學(xué)生為了生日過得闊氣、氣派，請全班同學(xué)喝酒慶祝，很多同學(xué)喝得爛醉，更有甚者因此住進了醫(yī)院。大學(xué)生吸煙、酗酒已成為公開化的事實，這不僅影響了大學(xué)生的身心健康，也給家庭帶來了沉重的經(jīng)濟負(fù)擔(dān)。

5.現(xiàn)實語言攻擊發(fā)展為網(wǎng)絡(luò)語言攻擊。大學(xué)生之間因為一些雞毛蒜皮的小事經(jīng)常出口罵人，尤其是在學(xué)生宿舍內(nèi)部，經(jīng)常會發(fā)生一些不可調(diào)和的爭執(zhí)，最終演變成辱罵與打架。近些年來，大學(xué)生之間的爭執(zhí)逐漸由現(xiàn)實轉(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)，利用網(wǎng)絡(luò)進行人生攻擊。更為嚴(yán)重的是有些學(xué)生將一些很私密的照片和視頻傳到網(wǎng)上，對當(dāng)事人進行傷害和攻擊。這些行為不僅侵害了大學(xué)生的名譽，有的行為已經(jīng)觸犯了法律，對社會產(chǎn)生了危害。

6.網(wǎng)游行為發(fā)展為賭博、色情消費行為。大學(xué)生網(wǎng)游行為非常普遍。過去大學(xué)生主要以玩游戲為主，用玩游戲來打發(fā)無聊的時間，或者從中娛樂。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和網(wǎng)游戲的商業(yè)化，大學(xué)生越來越多地涉入網(wǎng)絡(luò)游戲賭博和從事一些色情消費。這種行為已經(jīng)不是少數(shù)學(xué)生的行為，而是很大一部分學(xué)生在不同程度地進行賭博游戲和消費色情游戲。這種行為直接影響大學(xué)生的現(xiàn)實生活和學(xué)業(yè)，使得大學(xué)生無瑕顧及學(xué)業(yè)，精神萎靡不振，陷入其中大多不能自拔，最終不得不退學(xué)。

7.由戀愛的不檢點發(fā)展公開化的同居、非婚先孕。大學(xué)生談戀愛是個古老的話題，其中的是是非非、褒貶言辭各有主張。高校學(xué)生手冊中關(guān)于大學(xué)生談戀行為的規(guī)定由“不主張、不提倡”改為“符合法定婚齡的可以結(jié)婚”之后，高校中的大學(xué)生戀愛失態(tài)、不檢點行為日趨嚴(yán)重。部分大學(xué)生無視他人，無視道德倫理，在光天化日之下接吻、從事過度的放縱行為，未婚先孕、同居現(xiàn)象不斷增多，嚴(yán)重地?fù)p害了大學(xué)身心健康，也污染了大學(xué)校園文化環(huán)境。大學(xué)校園里原為學(xué)生讀書的椅凳、課桌如今卻變成了學(xué)生談情說愛、放縱情欲的方便之所。大學(xué)校園里應(yīng)是朗朗讀書聲，而如今卻有“公園”之景。

8.其他不良日常行為的發(fā)展變化。網(wǎng)絡(luò)、打印、復(fù)印機設(shè)備的普及，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)行為帶來了變化。大學(xué)生做課堂筆記是大學(xué)生課堂學(xué)習(xí)、聽課的一種必要方式，但如今卻出現(xiàn)了上課不記筆記，用打印教師的PPT課件，更有部分學(xué)生聽帶著兩只耳朵去聽課。作業(yè)抄襲現(xiàn)象由原來的手抄變成了網(wǎng)上下載打印。更有部分大學(xué)生不想上課，花錢雇人上課等不良行為。大學(xué)生在課堂上吃東西、玩手機、打電話、看閑書，如此等等。

三、大學(xué)生日常不良行為發(fā)展變化的歸因分析

1.快餐和“快餐”文化的負(fù)面影響?？觳蛯Υ髮W(xué)生的生活產(chǎn)生了深刻的影響，并由此產(chǎn)生的“快餐”文化也日趨加深影響大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，直接導(dǎo)致很多不良的日常行為和習(xí)慣產(chǎn)生。快餐的優(yōu)勢是快速、便捷、容易攜帶，正是這些優(yōu)勢吸引了越來越多的生活習(xí)慣性較差的同學(xué)。他們會在快到上課時急匆匆地隨手從快餐攤點買上早點，沖向教室，于是出現(xiàn)了課堂上的吃、喝現(xiàn)象，下課之后，課桌上一片狼藉，課堂變成了飯?zhí)谩Ｔ倏纯粗胁秃屯聿?，很多學(xué)生吃盒飯、方便面，宿舍本來是個休息的地方，如今很多宿舍變成了垃圾滿地、氣味難聞的“小餐館”。這樣的宿舍，尤其以高年級男生居多，更有甚者，為了玩游戲，每天打電話送餐，足不出戶，吃完了往床頭一堆?！翱觳汀蔽幕瘜Υ髮W(xué)生的學(xué)習(xí)行為也產(chǎn)生了諸多負(fù)面影響。部分大學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)不端正，急功近利、急燥、焦慮，學(xué)習(xí)缺乏耐心和恒心，做事有始無終。部分大學(xué)生平時不學(xué)習(xí)，考前突擊，臨時抱佛腳，手抄襲作業(yè)改為下載打印，如此等等，危害極深。

2.不健康網(wǎng)絡(luò)文化的影響。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，它給我們帶來信息方便的同時，也給我們帶來了信息健康安全問題。色情網(wǎng)站屢禁不止，色情、賭博性質(zhì)網(wǎng)絡(luò)游戲隨出可見，這些才是大學(xué)生沉迷網(wǎng)癮的真正原因。不健康網(wǎng)絡(luò)文化已經(jīng)嚴(yán)重地影響了大學(xué)生的日常行為和思想。日常生活中的很多低俗的語言大部分從網(wǎng)絡(luò)而來，很多下流的行為同樣從網(wǎng)絡(luò)而來。如今教室墻壁、課桌上討論低俗下流的“BBS”就是一個典型的例子。網(wǎng)絡(luò)信息的快速傳播特性也產(chǎn)生了一些不良的日常行為。比如，網(wǎng)上惡搞；網(wǎng)上所謂的“水軍”攻擊等。

3.現(xiàn)代影視的消極影響。現(xiàn)代影響為了商業(yè)利益不擇手段，很多影視失去了教育意義。有人戲稱現(xiàn)代影視的核心內(nèi)容就是“枕頭”加“拳頭”，即色情和兇殺，以此來吸引更多人的眼球。正是這兩個主題內(nèi)容對當(dāng)今大學(xué)生的日常行為形成了負(fù)面導(dǎo)向。

4.學(xué)校制度落實與思想政治教育的虛化問題。高校的制度可謂應(yīng)有盡有，但制度的存在并不等于制度的落實，而如今制度的執(zhí)行問題正是當(dāng)下很多問題產(chǎn)生的根源。執(zhí)行力軟弱是當(dāng)前大學(xué)生很多不良的日常行為產(chǎn)生的直接原因。比如課堂吃東西、遲到、早退、睡覺、聊天、玩手機等行為，是需要制止的；又如，校園內(nèi)的戀愛失態(tài)、過度放縱等行為，這是一種極端的不文明行為，不光受到道德倫理的譴責(zé)，同時也應(yīng)受到校紀(jì)校規(guī)的約束。思想政治教育的虛化問題同樣帶來了很多不良的日常行為問題。虛化現(xiàn)象主要體現(xiàn)在認(rèn)知教育過度，知行不一，明知故犯現(xiàn)象嚴(yán)重。過多的理論講解和重復(fù)的考試，使得學(xué)生們很反感，更為嚴(yán)重的是內(nèi)容與現(xiàn)實矛盾較多，脫軌現(xiàn)象較為嚴(yán)重，導(dǎo)致很多大學(xué)生逃課、出勤不出力、考試突擊等不良行為。

5.教師的職業(yè)道德、責(zé)任感下滑的影響。大學(xué)生的日常教育管理問題由輔導(dǎo)員、班主任來負(fù)責(zé)，教師的任務(wù)就是上好課，這樣的分工客觀上出現(xiàn)了教管分離的現(xiàn)象。但事實上并非如此，教書育人是每一位教師的天職，只教書不育人的教師是不合格的教師。當(dāng)下大學(xué)教師上完課夾著講義走人的人比比皆是，職業(yè)道德缺失嚴(yán)重，責(zé)任意識淡薄。正是因為此原因，課堂吃喝、玩，找老師要分、要題，請客、送禮等一系列不良行為由此產(chǎn)生并且不斷升級。

四、大學(xué)生不良日常行為教育對策

大學(xué)生不良日常行為不僅對大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生極其嚴(yán)重的負(fù)面影響，而且對學(xué)校的教育教學(xué)效果也產(chǎn)生了消極影響，直接影響大學(xué)生的成才成長及國家人才培養(yǎng)計劃的實現(xiàn)。對大學(xué)生的不良日常行為進行教育和引導(dǎo)是非常必要和迫切的。

1.開展不良日常行為的知識教育。開展不良日常行為的知識教育對預(yù)防和矯正大學(xué)生不良日常行為是非常必要的。首先要對大學(xué)生不良日常行為進行描述、歸類，并根據(jù)發(fā)展情況不斷更新內(nèi)容，形成系統(tǒng)的知識。其次，要通過多種渠道和載體對大學(xué)生進行宣傳教育，讓他們明白什么行為是不好的，是不提倡的，在生活和學(xué)習(xí)中應(yīng)注意的。

2.發(fā)揮教師的行為示范作用。在對學(xué)生進行較為系統(tǒng)的不良行為知識教育后，要為學(xué)生樹立起示范榜樣，為學(xué)生樹立起模仿的對象。全體教師都應(yīng)把自己作為學(xué)生的行為榜樣，通過教師的言傳身教，定能起到良好的效果。

3.培養(yǎng)和提升大學(xué)生的自律意識和文化修養(yǎng)。培養(yǎng)大學(xué)生的自律意識對預(yù)防和矯正大學(xué)生不良日常行起著關(guān)鍵的作用。大學(xué)生應(yīng)經(jīng)常對照高校學(xué)生日常行規(guī)范對自己的言行進行觀察、反思和糾正，不斷調(diào)整自己的行為，使之符合規(guī)范，做一個嚴(yán)于律已的好學(xué)生、好公民。提升大學(xué)生的文化修養(yǎng)對預(yù)防與矯正大學(xué)生不良日常行為也是非常重要的。有文化、修養(yǎng)高的大學(xué)生，會對自己的行為進行反思，自我監(jiān)督，時刻提醒自我。

參 考 文 獻(xiàn)

[1]梁超，肖周錄.大學(xué)生不良行為與高校矯正機制的完善[J].西北工業(yè)大學(xué)學(xué)報：社會科學(xué)版.2006（12）

[2]郭婭.大學(xué)生的不良行為及控制[J].西南民族學(xué)院學(xué)報：哲學(xué)社會科學(xué)版.2001（2）

基金項目：大學(xué)生學(xué)業(yè)不良預(yù)防與矯治研究（Gl1203B）。