鐘淼

【摘要】隨著高職院校教學(xué)模式的改革的不斷推進(jìn)，高職院學(xué)生宿舍管理面臨新的任務(wù)與挑戰(zhàn)，在管理過程中需要更新觀念、提高認(rèn)識(shí)，樹立以人為本、服務(wù)育人的管理理念，不斷優(yōu)化宿舍管理的各項(xiàng)制度，為高職院校提供有力的思政教育的陣地和良好的育人環(huán)境，確保各項(xiàng)改革的深入。

【關(guān)鍵詞】學(xué)分制 高職院校 學(xué)生宿舍管理

隨著高職院校教學(xué)改革的深入，高職院校學(xué)生宿舍管理工作面臨著不小的考驗(yàn)。學(xué)分制模式下，學(xué)生宿舍的入住還是按系部、行政班級(jí)來安排，盡量確保一個(gè)系部在一棟樓，一個(gè)班級(jí)在一層樓；但是學(xué)分制模式意味著學(xué)生可以跨系、跨專業(yè)自主選擇課程，是原來一個(gè)行政班級(jí)，一張課表變成了每人一張課表，寢室成員上課的時(shí)間和地點(diǎn)也不一樣，這對(duì)于傳統(tǒng)學(xué)年制的強(qiáng)調(diào)有序、統(tǒng)一的管理理念是一個(gè)挑戰(zhàn)；學(xué)生宿舍是學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)、生活?yuàn)蕵泛徒涣鞯闹匾獔?chǎng)所，也是學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)施思想政治教育的重要場(chǎng)所，尤其對(duì)于學(xué)分制模式下的高職院校來說，“思想政治教育的陣地”這一功能顯得尤為重要。

近幾年，國家對(duì)高職教育的越來越重視，社會(huì)對(duì)職業(yè)教育的觀念也有所改變，在前幾年生源比較好的情況下，高職院校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，在校生的人數(shù)也不斷增加，導(dǎo)致很多剛升格不久的高職院校的硬件設(shè)施無法滿足在校生的需求，部分學(xué)校大力新建學(xué)生宿舍，為了滿足不斷增多的學(xué)生入住，由此引申出了宿舍管理上的很多問題，再加上學(xué)分制的教學(xué)改革，我們?cè)谒奚峁芾碇斜┞兜膯栴}就越來越多。近兩年，學(xué)生生源持續(xù)下降，這對(duì)國家示范校以外的高職院都有所影響，為了更多的吸引生源，高職院不光要加強(qiáng)對(duì)外的宣傳，還應(yīng)加強(qiáng)內(nèi)部的管理，而與學(xué)生生活學(xué)習(xí)息息相關(guān)的宿舍管理也應(yīng)擺在突出的位置。

一、高職院校學(xué)生宿舍管理工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）人員不足

學(xué)分制的實(shí)施，同宿舍的同學(xué)不在同一時(shí)間同一教室上課，滯留宿舍的人員比較多，也比較復(fù)雜，因此宿管人員的工作量也會(huì)相應(yīng)增加。然而學(xué)院為了節(jié)約經(jīng)費(fèi)開支，不愿增加工資待遇，也不愿增加人手，在學(xué)生宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生和用電安全的檢查上、留宿人員的盤查詢問上都無法做到位，且學(xué)院的監(jiān)控設(shè)備沒有安排專人看守，導(dǎo)致偷盜事件時(shí)有發(fā)生，使用大功率電器也是大有人在；同時(shí)為了改善教職工的福利，解決一些教職工的后顧之憂，更多的聘請(qǐng)教職工家屬作為宿管人員，對(duì)學(xué)歷和文化素質(zhì)沒有更高的要求，這也導(dǎo)致我們一些好的管理理念和方法無法得到充分的理解、實(shí)施和開展。

學(xué)分制、選課制和導(dǎo)師制的實(shí)施，行政班級(jí)的概念越來越淡化，學(xué)生在校期間有三分之二的時(shí)間會(huì)在學(xué)生宿舍度過，但現(xiàn)在很多學(xué)院輔導(dǎo)員下寢的考核卻流于形式，輔導(dǎo)員不深入宿舍了解學(xué)生情況，不在宿舍內(nèi)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，將學(xué)生宿舍的管理和教育全部依托宿舍管理方，這一情況也導(dǎo)致學(xué)生宿舍的管理難度加大。另外，團(tuán)委作為高職院校學(xué)生思想政治工作與校園文化的主角之一，也極少參與到宿舍管理中來。在宿舍管理過程中，宿舍區(qū)域內(nèi)不進(jìn)行思想政治教育的話，就很難從整體和宏觀上把握學(xué)生行為特點(diǎn)和思想動(dòng)態(tài)，就會(huì)直接影響了宿舍的管理水平和思想政治教育工作的實(shí)效。

（二）學(xué)生自我管理的參與不積極

為了引導(dǎo)、吸收學(xué)生參與宿舍管理，增強(qiáng)大學(xué)生的自我管理的主人翁意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，很多院校都成立了宿管會(huì)、樓管會(huì)之類的學(xué)生組織，學(xué)生組織的成立有效的改善了院校宿管人員不足的困難。但由于學(xué)生的心理素質(zhì)還不夠穩(wěn)定、自律性不夠強(qiáng)、工作經(jīng)驗(yàn)欠缺等原因?qū)е虏糠謪⑴c管理的學(xué)生干部做到一半就退出。在現(xiàn)有的宿舍管理?xiàng)l件下，雖有一定量的學(xué)生參與宿舍管理，但無論從參與管理的人員數(shù)量上看還是從參與內(nèi)容來看，參與面都是很窄的，參與宿舍管理的人數(shù)與住宿總?cè)藬?shù)相比，只是“冰山一角”；參與積極性不高，參與層次比較低，大多干的是查床位、查衛(wèi)生的體力活；再加上學(xué)分制的實(shí)施，各學(xué)生干部課外時(shí)間不統(tǒng)一，不利于開展工作，因此并沒有充分發(fā)揮自我教育、自我管理和自我服務(wù)的功能。

（三）宿舍文化力度不夠

宿舍文化是指學(xué)生在一段較為穩(wěn)定時(shí)期內(nèi)創(chuàng)造和形成的設(shè)施條件、行為規(guī)范、規(guī)章制度、道德水準(zhǔn)、審美情趣及人際關(guān)系的總和，由物質(zhì)文化、行為文化和精神文化三者組成。宿舍文化是一種群體文化，在大學(xué)生成長(zhǎng)的過程中起到了融合、凝聚、約束、育人的作用，它作為校園文化的子文化，以自己獨(dú)特的方式折射出校園文化。宿舍文化建設(shè)是宿舍管理不可缺少的一部分，也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要載體之一，具有廣泛的滲透力和較強(qiáng)的凝聚力，這也是我們現(xiàn)行工作的重心?，F(xiàn)行的許多宿舍文化活動(dòng)只是滿足于完成事務(wù)性工作，忽視了廣大學(xué)生在宿舍內(nèi)的思想動(dòng)態(tài)，并沒有從根本上改善宿舍的文化氛圍，對(duì)學(xué)生思想的正面引導(dǎo)也缺乏力度。

（四）后勤服務(wù)保障跟不上

宿舍的范圍越來越大，學(xué)生人數(shù)不斷增加，后勤服務(wù)卻得不到保障了，尤其是財(cái)產(chǎn)維修不及時(shí)，導(dǎo)致學(xué)生怨聲載道，在協(xié)調(diào)的過程中便會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的矛盾：其一是維修工人手不夠；其二是宿舍開發(fā)商維修效率低，學(xué)院介入維修的話，開發(fā)商不認(rèn)賬；其三是為減少成本，材料便宜，質(zhì)量差，容易損耗。

二、學(xué)分制模式下宿舍管理的對(duì)策

（一）信息化管理手段進(jìn)駐學(xué)生宿舍

學(xué)分制教學(xué)模式的改變，打破了學(xué)年制有序、統(tǒng)一的管理模式，滯留宿舍的學(xué)生沒有規(guī)律，給本來就人員不足的宿舍管理帶來更大的考驗(yàn)，宿舍管理員在學(xué)生財(cái)產(chǎn)安全、消防安全、內(nèi)務(wù)檢查、留守人員和進(jìn)入宿舍人員的盤查等方面的壓力也就更大了。有條件的高職院?？梢圆扇⌒畔⒒氖侄蝸韼椭鉀Q這一問題，比如水電自動(dòng)化系統(tǒng)、學(xué)生身份識(shí)別門禁系統(tǒng)、監(jiān)控系統(tǒng)等等，這些信息化、自動(dòng)化、智能化的現(xiàn)代化手段提高了管理者的效率。通過計(jì)算機(jī)管理，可以隨時(shí)了解學(xué)生入住的信息和學(xué)生的日常動(dòng)態(tài)，對(duì)學(xué)分制下的宿舍管理提供了有力的信息保障。

（二）輔導(dǎo)員入駐學(xué)生宿舍

隨著高校思想政治工作進(jìn)宿舍，高職院校輔導(dǎo)員入駐學(xué)生宿舍的管理模式成了一種新型的管理方式。輔導(dǎo)員入駐學(xué)生宿舍后，要嚴(yán)格履行輔導(dǎo)員的職責(zé)，負(fù)責(zé)宿舍內(nèi)本系學(xué)生的思想政治工作，協(xié)助宿舍管理員的工作。輔導(dǎo)員要深入到學(xué)生中間去，了解本系本班學(xué)生的情況，如貧困生、學(xué)困生、心理障礙生的生活學(xué)習(xí)情況，畢業(yè)生的就業(yè)情況，黨員、入黨積極分子和學(xué)生干部的分布情況等等，掌握這些，便有利于輔導(dǎo)員在宿舍開展工作。對(duì)輔導(dǎo)員再宿舍的工作情況要進(jìn)行嚴(yán)格的考核，把工作職責(zé)進(jìn)行科學(xué)量化，并通過職能部門、教師、學(xué)生等不同方面對(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行綜合考評(píng)，對(duì)考評(píng)的結(jié)果應(yīng)予以公布。

（三）把學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)納入思想品德課程學(xué)分中

目前，高職院校的思想品德課都存在理論與實(shí)踐相脫節(jié)的問題，可以將學(xué)生在宿舍內(nèi)的表現(xiàn)納入到思品課的考核內(nèi)容中，即將學(xué)生思品課的實(shí)踐學(xué)分拿到宿舍中來，擴(kuò)大對(duì)學(xué)生思品課考核的范圍，提高考核的科學(xué)性、實(shí)效性，并且將學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)作為學(xué)生評(píng)優(yōu)、評(píng)先的依據(jù)。這項(xiàng)工作應(yīng)由宿舍管理員、各班輔導(dǎo)員和思品課任課教師來共同完成。

（四）充分發(fā)揮學(xué)生自管組織的作用

學(xué)生是學(xué)生宿舍的主體，若能實(shí)現(xiàn)動(dòng)員廣大學(xué)生參與宿舍的自我教育，自我管理和自我服務(wù)中來，能使學(xué)生宿舍管理逐步走向正規(guī)。宿舍管理部門要組織學(xué)生自管組織開展各種培訓(xùn)，提高成員的工作積極性。自管組織的成員要及時(shí)向宿舍管理部門反應(yīng)學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的各種意見和要求，協(xié)助宿舍管理員和各系輔導(dǎo)員排解寢室矛盾，做好管理檢查工作，并組織開展靈活多樣的活動(dòng)等。

（五）加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)

宿舍文化作為校園文化的子文化，對(duì)學(xué)生的世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成產(chǎn)生重要影響，先進(jìn)的宿舍文化可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的生理心理健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境，為提高學(xué)生綜合素質(zhì)提供條件。高職院校可通過舉辦貼近學(xué)生生活的寢室文化藝術(shù)節(jié)等一系列文化活動(dòng)，如星級(jí)寢室評(píng)比、“我愛我家”活動(dòng)、文藝晚會(huì)、體育比賽等，促進(jìn)獨(dú)特且多樣化的宿舍文化建設(shè)。

總之，學(xué)分制模式下，高職院校的學(xué)生宿舍作為學(xué)生受教育的重要陣地，其管理需要管理者不斷探索、創(chuàng)新、前進(jìn)，在管理過程中需要更新觀念、提高認(rèn)識(shí)，樹立以人為本、服務(wù)育人的管理理念，不斷優(yōu)化宿舍管理的各項(xiàng)制度，為學(xué)分制模式下的高職院校提供有力的思政教育的陣地和良好的育人環(huán)境。