魏寧

大約六年前的這個時候，在朋友的鼓動下，我第一次在網(wǎng)上論壇“試水”，在“中小學信息技術(shù)教育論壇”、也就是NRCCE注冊登錄，開始“闖蕩江湖”。我先做版主，后當管理員，得以結(jié)識各路江湖大俠，分享著他們平凡中的喜怒哀樂，也經(jīng)歷了一幕幕的江湖“網(wǎng)”事。在論壇的江湖中，既有成名已久的大俠，也有初涉江湖的新手，每個人的心態(tài)也不盡相同，有指點江山的、有游戲人生的、有虛心學藝的……可謂一幅信息技術(shù)學科的人生百態(tài)圖。

對老師們來說，最關(guān)注的就是“江湖成長秘笈”，通過我的觀察，信息技術(shù)教師要想從菜鳥練成高手得有兩大絕招。第一招叫“學百家拳法”，小小論壇，藏龍臥虎，凡來此一游的老師都有自己的三板斧，何況還有不少成名劍客也在其間。只要你有一顆虛心求教的心，時時把自己置身于學徒的位置，不出一年半載，絕對功力大漲。古話說“三人行必有我?guī)煛?，網(wǎng)絡時代，“兩人行”都有值得學習的地方。還有別忘了，千萬別“以貌取人”，管他是菜鳥還是大腕，有用的東西你盡管學來，“英雄莫問出處”。

第二招叫“練舌戰(zhàn)功夫”。網(wǎng)上辯論是常有的事，如同武林中人的比武論劍，或兩兩過招、或三五切磋、或舌戰(zhàn)群儒。不論是一個大家都有興趣的話題，還是一個彼此看法不同的觀點，亦或一個各有秘密武器的絕招，有時候從論壇一路論戰(zhàn)下去，又到了QQ群里、到了UC視頻房間內(nèi)，短則三兩天、長則三五月，甚至有的話題幾年后還“常辯常新”。不管你是江湖中的新手，還是前輩大俠，在辯論中都得平等以待、以理服人。練舌戰(zhàn)功夫，要的不是具體問題的答案，學的是思考問題的方法，訓練的是自己的邏輯思辨能力。

信息技術(shù)教師的江湖中不光有苦練武功的成長故事，也有追尋夢想的心酸歷程。論壇本是鐵打的營盤流水的兵，你來我往是再正常不過的了。有些網(wǎng)友這一段時間還挺活躍，過一陣沒準就不見蹤影了。我知道，這必是在現(xiàn)實生活、工作中遇到了變故，而影響到了網(wǎng)絡中。都說現(xiàn)實中信息技術(shù)教師在學校里被邊緣化、地位尷尬，就算成名已久的江湖大俠也不能例外。面對學科困局，他們也在用各種方式努力著、抗爭著。所幸，他們對課程的信念從未動搖，這支撐著他們艱難前行。

可不管怎么說，原來天天見面、交往頗深的好友離開論壇，仍不禁唏噓一聲，這其中給我印象最深的就是robber_shen。

robber_shen是論壇上的活躍分子，卻在某天突然消失，此后再無蹤影。過了一年，一次我在網(wǎng)上無意中看到他，忙追問來龍去脈。robber_shen才無奈地告訴我，原來是學校合并，換了新校長，新校長對信息技術(shù)學科不太感興趣。為了在學校立足，就必須先讓校長認可，于是他兼起了科技課，并把主要精力放到了輔導學生參加科技競賽上，這才再沒時間上網(wǎng)了。又過了一年，因為帶學生來北京參加全國科協(xié)組織的競賽，我們又一次見面。他高興地告訴我，這兩年學生在競賽中拿了好幾個大獎，校長也對他刮目相看了，在新學校站穩(wěn)了腳跟，他正準備重新把信息技術(shù)課撿起來。那天晚上，看著他離去時興奮的背影，我竟無論如何也高興不起來，我知道，這也是千百個信息技術(shù)教師奮斗的縮影。

網(wǎng)絡恰似江湖，我們這些行走在江湖上的人既要能相忘于江湖，更要學會相憶于江湖。因為這小小的網(wǎng)絡見證了學科的興衰，記錄著我們的歡笑和淚水。有它陪伴，我們追尋夢想的路途中永遠不會孤單。