吳慶生
化學(xué)知識(shí)彼此聯(lián)系又相互作用,并按照一定的秩序構(gòu)成知識(shí)結(jié)構(gòu)。系統(tǒng)性思維又稱為整體性思維,是以系統(tǒng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)為載體。只有建構(gòu)整體性的知識(shí)結(jié)構(gòu),才能提升思維的系統(tǒng)性、邏輯性和嚴(yán)密性,才有可能選擇問(wèn)題的解決方案,而方案的選擇與優(yōu)化又是解決問(wèn)題的前提條件。
化學(xué)教學(xué)2013年5期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟(jì)和信息化》2024年2期
4《微型小說(shuō)月報(bào)》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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