林云

2013年1月，二十一世紀(jì)出版社在一年一度的北京圖書訂貨會(huì)上隆重推出了“李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員”第一季（10冊(cè)）。該叢書由著名科普作家李毓佩教授創(chuàng)作完成。數(shù)學(xué)家張景中院士曾評(píng)價(jià)說，這些作品的出版一方面為廣大小讀者提供了高質(zhì)量的精神食糧，另一方面也為我國數(shù)學(xué)科普創(chuàng)作研究提供了具有原創(chuàng)性和系統(tǒng)性的優(yōu)秀作品樣例。在此，我也想將這套書出版前后的情況記錄下來，也希望自己在今后的圖書編輯工作中能夠有所借鑒，能少走一些彎路。

初識(shí)作家

2011年4月，因?yàn)橐粋€(gè)項(xiàng)目的關(guān)系，我通過朋友聯(lián)系到李毓佩老師。因之前我主要做的是側(cè)重于兒童文學(xué)方面的圖書，對(duì)科普類的圖書知之甚少。這次因?yàn)轫?xiàng)目的關(guān)系找上門去，也可謂是初生牛犢不怕虎。正因?yàn)樗欢啵赃@次與李老師見面反而少了些顧慮。李老師約我們?cè)谒腋浇囊患铱觳偷暌娒妗３跻姇r(shí)，便很是佩服這位70多歲高齡的老教授，他身材高大，一頭銀發(fā)，為人和藹，很有氣度，言談中非常關(guān)注寫給孩子的書。而他對(duì)科普創(chuàng)作的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度，使我們?cè)诮窈蟮木庉嫻ぷ髦幸采钍芨袆?dòng)。這次見面印象很深，也正是因?yàn)檫@次見面才開啟了我們與李老師全面合作的序幕。

因?yàn)檫@次見面，時(shí)間很倉促，我并沒有仔細(xì)看過李老師的作品?；貋砗螅冶闼鸭嚓P(guān)的資料，也買來了他的全套圖書。查過資料，我才知道原來我見到的李老師可不光是有名而已，而是一位少兒數(shù)學(xué)科普界的大師級(jí)人物，曾被授予“建國以來成績突出的科普作家”稱號(hào)。他的作品也攬獲了國家圖書獎(jiǎng)、中國圖書獎(jiǎng)、“五個(gè)一工程”獎(jiǎng)、國家科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎(jiǎng)等眾多獎(jiǎng)項(xiàng)。他進(jìn)行數(shù)學(xué)科普創(chuàng)作30多年，被譽(yù)為數(shù)學(xué)科普界“三駕馬車”之一，也是最能為孩子編寫故事的作者?？催^他的書后，也明白了為什么孩子喜歡看他的數(shù)學(xué)科普書。因?yàn)樗煤⒆酉矚g的歷險(xiǎn)、偵探故事的形式教給孩子數(shù)學(xué)知識(shí)，可以說還原了數(shù)學(xué)生動(dòng)活潑的本來面目，讓孩子覺得學(xué)數(shù)學(xué)原來是件好玩的事。即使是不愛數(shù)學(xué)的孩子閱讀時(shí)，也會(huì)跟著書里的主人公一起探索，不自覺地跟著書中的主人公使用數(shù)學(xué)方法解決難題，潛移默化地培養(yǎng)了自己的數(shù)學(xué)思維，真正做到了寓教于樂。

見面時(shí)的好感，和仔細(xì)研讀后的感悟，讓我覺得這是個(gè)不可多得的選題。我們也非常想能夠與李老師進(jìn)一步合作，當(dāng)我們把想法匯報(bào)給我們出版社的張秋林社長，張社長非常重視，當(dāng)即決定，希望能與李老師全面合作，并親自從南昌飛來北京，與李老師商談。經(jīng)過多次的溝通，最終我們達(dá)成了全版權(quán)經(jīng)營的戰(zhàn)略合作協(xié)議，并計(jì)劃未來五年在圖書、漫畫、游戲等領(lǐng)域開發(fā)相關(guān)產(chǎn)品，我們也希望李毓佩老師這么多優(yōu)秀的科普作品能夠在多領(lǐng)域結(jié)出豐碩的成果。

書稿編輯成難題

合同簽訂后，我們成立了專門的編輯小組來研究李老師的作品。2011年6月，我們開始逐步梳理李老師的書稿，以便準(zhǔn)確市場定位，理清編輯思路。最終根據(jù)書中涉及的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，我們將小學(xué)中高年級(jí)年齡段的孩子確定為主要讀者群。當(dāng)然這套叢書的覆蓋面很廣，不懂書中知識(shí)點(diǎn)的孩子，也可以通過故事去了解這些知識(shí)，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維。根據(jù)書稿本身的品質(zhì)以及這個(gè)年齡段的閱讀特點(diǎn)，我們認(rèn)為，原有作品結(jié)構(gòu)過于松散，可以讓李老師將其原有的作品重新改寫，分出幾個(gè)系列來，并逐步添加新的篇章，讓體系更加完整清晰。這也非常有利于這套圖書的后期營銷推廣以及后續(xù)周邊產(chǎn)品的開發(fā)。系列的區(qū)隔我們決定以書中的主要人物為線索。因?yàn)閷?duì)于系列叢書來說，得要有立得住的人物，而李老師創(chuàng)作的故事中有非常多極具代表性的數(shù)學(xué)人物。根據(jù)書稿的情況以及整體市場定位，我們最終確定出版24冊(cè)書，總系列名為“李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員”，共分為五個(gè)系列——“愛數(shù)王子與鬼算國王系列”“數(shù)學(xué)奇兵系列”“數(shù)學(xué)動(dòng)物園系列”“愛克斯探長系列”“數(shù)王國系列”，分系列分梯次出版，并以“李毓佩數(shù)學(xué)童話總動(dòng)員，讓你愛上數(shù)學(xué)”為口號(hào)，構(gòu)建了一個(gè)龐大的數(shù)學(xué)王國。我們首批推出的便是李老師的最新力作“愛數(shù)王子與鬼算國王”系列的前兩冊(cè)，以及“數(shù)學(xué)奇兵系列”8冊(cè)。

編輯過程一波三折

大體方案確定，開始了改稿和編輯工作。李老師對(duì)我們的方案非常認(rèn)可，給予了非常大的支持。有了基本的市場定位和大體方案，后面怎么做就有大體的編輯思路了，也更有底了。但是具體書稿該怎么來編排，其實(shí)里面還有很多細(xì)節(jié)問題需要我們解決。而這些細(xì)節(jié)問題處理的好壞也決定了書稿最終呈現(xiàn)方式的成敗。我們?cè)谄渲幸沧吡撕芏鄰澛?，但每一步也都是為了盡量呈現(xiàn)給小讀者最好的閱讀體驗(yàn)和觀感。

首先，我們確定了基本的開本，32開，因?yàn)檫@是很適合小學(xué)生課外閱讀的開本，而本書作為數(shù)學(xué)科普，本身是有次教輔功能的，能夠利于孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，32開的大小與教材的開本也大小相宜。在用紙上，我們考慮，作為一套具有暢銷潛質(zhì)的長銷書，不宜用特規(guī)紙，以免后期加印不好調(diào)紙。我們最終選用了889mm×1194mm規(guī)格的紙，并且用了高210mm×寬145mm的圖書成品尺寸，希望書不要太窄，而這已經(jīng)是這個(gè)規(guī)格的紙張能夠開到的最大的成品尺寸，且不能做出血的圖，否則還做不到這么寬的成品尺寸。這都是一開始就要想好的事情。只是，我們?cè)谧鰡紊€是四色上走了很大一條彎路。一開始的定位是，7萬字左右一本的書稿，印張控制在6個(gè)左右，配上插圖，加上知識(shí)點(diǎn)，圖文并茂，孩子閱讀起來也會(huì)比較輕松，定價(jià)在14-15元，內(nèi)文組圖為黑白的，也方便控制成本。后來，經(jīng)過市場調(diào)查，以及對(duì)孩子閱讀喜好的研究，我們還是決定做成四色的。這個(gè)調(diào)整實(shí)際上耽誤了圖稿到位時(shí)間，之前的組圖需要重新上色，有部分圖還需要插畫師重新調(diào)整。但是最終看到成品，覺得之前的決定和投入還是正確的。內(nèi)文換成四色之后，原來的估價(jià)就必然調(diào)整，我們考慮到書稿的主要閱讀群體，定價(jià)最終定為16元/冊(cè)，當(dāng)然出版社的利潤必然薄很多，但是想著能夠惠及更多的孩子，也就值得了。圖為四色圖，內(nèi)文四色印刷，之前想用70g輕型紙的想法，也需要打上一個(gè)問號(hào)。這種紙張印四色的圖會(huì)太透，影響文字的閱讀感。最終定紙，我們也經(jīng)過了多次測(cè)試，圖稿一到位便打樣測(cè)試，多種克重的輕型紙、膠版紙、純質(zhì)紙等等，最終才確定80g的某種輕型紙。這種紙張比較細(xì)膩，圖片出來的感覺不是很透，紙色與我們的圖也搭配得比較好，而價(jià)位也是我們能夠接受的。最終印刷出來的書，呈現(xiàn)出來的感覺也達(dá)到了我們的預(yù)期目標(biāo)。

其實(shí)，最重要的還是內(nèi)文的編排問題。版式中，行間距、字間距、周邊空、頁眉如何設(shè)定，我們已經(jīng)有很豐富的編輯經(jīng)驗(yàn)，但是對(duì)于這套書來說，只是版式做好遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要突出的是這套書稿的特性，那就是少兒數(shù)學(xué)科普讀物。李老師在創(chuàng)作的過程中，已經(jīng)很好地將數(shù)學(xué)知識(shí)融入其中，而且故事又很好讀很好玩。我們需要做的是如何突出數(shù)學(xué)的特性。編輯的附文處理，以及能否給書稿增值，這才是真正考驗(yàn)編輯的地方。幾番討論之后，我們加入了“數(shù)學(xué)解密卡”的元素，這種形式是現(xiàn)在孩子已經(jīng)熟悉且很樂于玩的游戲。在這套數(shù)學(xué)童話中，我們?cè)诿勘緯性O(shè)置了十個(gè)關(guān)卡，十道重要關(guān)卡的數(shù)學(xué)解題步驟和答案都被加密了，需要讀者自己開動(dòng)腦筋來解決問題，這樣讀者才能幫助書里的小主人公脫離險(xiǎn)境。最后，還可以把最終每本書的成績填寫在書末的積分卡里，換取自己的數(shù)學(xué)奇兵等級(jí)。這樣，會(huì)讓孩子們感受到數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的有力工具，對(duì)他們的課堂數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也起到了有益的輔助和補(bǔ)充作用，同時(shí)還增加了圖書的趣味性和互動(dòng)性。最終，我們的文前，有李毓佩老師對(duì)讀者的《見面的話》、每本的登場人物介紹、數(shù)學(xué)解密卡的說明，文后有數(shù)學(xué)奇兵積分卡和數(shù)學(xué)故事部分。書稿的層次很豐富，也體現(xiàn)了這套書的獨(dú)特性。

內(nèi)文全部定稿之后，我們?cè)诜饷嫔弦矌追苷?，做了無數(shù)個(gè)方案，否定修改，修改再否定，否定再重做……這也都是源于每個(gè)編輯都知道封面的重要性，所以一遍遍地調(diào)整。內(nèi)文再好，如果封面沒有讓人想拿來看看的沖動(dòng)，那也是不成功的。我們充分聽取了發(fā)行部的同事以及經(jīng)銷商們的意見最終定案，將這套書往次教輔方向做了最后一次調(diào)整，封面以白底為主，通過書脊上的色塊來區(qū)分各系列，也希望能夠帶給大家耳目一新的感覺。

封面最終確定，書稿也終于下印廠了。整整一年半的時(shí)間，我們前期的編輯工作才算告一段落。但是，書下廠了并意味著編輯工作就結(jié)束了，后續(xù)的營銷推廣更加任重道遠(yuǎn)。我們?cè)谶@套書出版前已經(jīng)在我社的產(chǎn)品規(guī)劃報(bào)道中多次提到了與李毓佩老師的戰(zhàn)略協(xié)作以及產(chǎn)品的大致規(guī)劃，可以說是營銷推廣的預(yù)熱階段。書一出版即在1月圖書訂貨會(huì)上正式亮相，與經(jīng)銷商互動(dòng)，推介，并做了相關(guān)的媒體報(bào)道。目前我們?cè)陉懤m(xù)發(fā)書評(píng)，并隨書配送海報(bào)，做好賣場的維護(hù)和相關(guān)宣傳。我們還計(jì)劃在4月份做一場大型活動(dòng)，第二季（10冊(cè)）也將在7月出版，持續(xù)營銷還在繼續(xù)。

反反復(fù)復(fù)細(xì)細(xì)碎碎這么多，其實(shí)都是為了最終出來的書是對(duì)得起自己，也對(duì)得起讀者的。而這些細(xì)微而繁瑣的折騰，其實(shí)也是每個(gè)編輯在做書過程中必走的路。不過，每次看到成品的書印刷出來，編輯的心里都是非常雀躍和驕傲的。雖然后面的路還很長，但我希望，作者的用心和編輯的用心，能夠讓這套品相俱佳的作品在繁雜的書海里得到它應(yīng)有的位置。

（作者單位系二十一世紀(jì)出版社）