吳相奎

體育是學(xué)校培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的一項重要教育內(nèi)容，學(xué)校體育是全民體育的基礎(chǔ)，《全民健身計劃綱要》提出：“要對學(xué)生進行終身體育的教育，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識、技能與習(xí)慣。”學(xué)校體育教育的任務(wù)是：增強學(xué)生體質(zhì)，提高身體素質(zhì)和生活質(zhì)量；提高運動成績，培養(yǎng)高水平運動員和一大批體育骨干；培養(yǎng)學(xué)生終身體育的觀念和習(xí)慣，為學(xué)生終身體育打好基礎(chǔ)。我們的體育教育觀念應(yīng)有所轉(zhuǎn)變，以終身體育觀為出發(fā)點。國家教委、國家體委、衛(wèi)生部、國家民委、國家科委聯(lián)合對全國中小學(xué)生體質(zhì)健康狀況作了普查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的耐力、柔韌性、肺活量等狀況較之10年前有下降的趨勢。據(jù)專家分析，造成這一現(xiàn)象的直接原因是學(xué)生體育鍛煉得不夠，包括鍛煉時間和鍛煉強度均達不到達標要求，情況令人擔憂，應(yīng)該引起教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視。但由于地區(qū)差異，在廣大農(nóng)村，或是某些偏遠地區(qū)，體育教育面貌與現(xiàn)代教育的要求還存在很大差距，主要表現(xiàn)為以下幾個方面：

一、相關(guān)管理部門重視不夠，監(jiān)督無力

多數(shù)鄉(xiāng)村學(xué)校至今仍片面追求升學(xué)率，重智育輕體育的傾向突出。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮減體育教學(xué)課時；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪作他用，或是用于補語、數(shù)、英主科課程，或是用來開會，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時間無法得到保證。鄉(xiāng)村中小學(xué)大多實行包班制，在這種情況下，如果遇到一位思想活躍、又有一定體育愛好和體育素質(zhì)的班主任老師，還可能靈活地給孩子們安排幾節(jié)體育課。

二、體育教師的師資缺乏

近幾年來，青年教師逐年增加，但思想教育、業(yè)務(wù)培訓(xùn)缺乏強度和力度，教師的思想道德和業(yè)務(wù)素質(zhì)還不能達到相應(yīng)的水平。一些青年體育教師受拜金主義影響，缺乏敬業(yè)奉獻精神，在社會上從事第二職業(yè)，對待學(xué)校的工作往往是課時無保證，課程無進度，教學(xué)無計劃，體育課處于一種“放羊”式的狀態(tài)。

三、體育教學(xué)設(shè)施存在嚴重不足

體育器材管理不善，一些學(xué)校常用的體育器材殘缺不全，操場跑道長年失修坑坑洼洼，僅有的器械長期束之高閣，閑置不用，造成散失或破損。體育教學(xué)中，器材因素對教學(xué)目標和目的、學(xué)生的能力和技術(shù)水平的提高與發(fā)展，都有至關(guān)重要的影響。

四、體育課堂教學(xué)不規(guī)范

多數(shù)鄉(xiāng)村教師，尤其體、音、美老師缺少與外界的交流和借鑒學(xué)習(xí)，也少有本地區(qū)同行之間開展一些教研活動。學(xué)校體育的目的是增強學(xué)生體質(zhì)，然而在當前的體育教學(xué)中，由于內(nèi)容繁雜、時間少，教學(xué)過程受到嚴重的影響，每節(jié)課的教學(xué)因內(nèi)容膨脹而無法實現(xiàn)目標。

針對以上部分鄉(xiāng)村學(xué)校反映出來的問題，要改善當前學(xué)校體育工作落后狀況，我認為應(yīng)當從以下幾方面入手：

1.改變思想，提升對體育教育的認知度

全面貫徹教育方針，認真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上變升學(xué)教育為素質(zhì)教育。嚴格執(zhí)行國家制訂的全民健身計劃，充分應(yīng)用現(xiàn)有的體育設(shè)施和器材，加強體育教學(xué)研究和體育活動的指導(dǎo)，切實保證學(xué)生體育鍛煉有一定的運動量和運動強度。要改變鄉(xiāng)村的體育教育狀況，還需要提高對體育教育的認識，各級管理部門及鄉(xiāng)村體育教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，嚴格執(zhí)行課程計劃。

2.加強體育師資的建設(shè)和培養(yǎng)，明確體育課的教學(xué)目的

中、小學(xué)的體育教育應(yīng)加強基礎(chǔ)教育和素質(zhì)教育的觀念，針對農(nóng)村體育師資不足的現(xiàn)狀，為基礎(chǔ)教育輸送人才的各級師范學(xué)校應(yīng)結(jié)合社會需求，體現(xiàn)靈活而有針對性的辦學(xué)原則，如利用暑假辦班或是積極要求專職體育教師參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)歷進修。

3.加大對體育教學(xué)設(shè)施的投入，積極開展體育活動

學(xué)校應(yīng)首先配備體育教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施，如教學(xué)用具、場地器材、音響設(shè)備等。通過單位投資、社會贊助及勤工儉學(xué)等辦法解決資金問題，還可以自力更生自做教具。此外，學(xué)校還應(yīng)利用課余時間，有目的地組織學(xué)生開展豐富多彩的體育活動；保證課時，不得隨意侵占；應(yīng)和其他學(xué)科平等地進行教學(xué)、考核，使得體育教育從學(xué)生到家長、從教師到領(lǐng)導(dǎo)，以至全社會都重視起來，為使學(xué)生進入自發(fā)、自由的體育鍛煉境地而努力。

國家新一輪基礎(chǔ)教育改革正在緊鑼密鼓地進行，義務(wù)教育階段的中小學(xué)體育課程標準也已經(jīng)出臺，我國的學(xué)校體育教育正面臨著從未有過的機遇和挑戰(zhàn)，鄉(xiāng)村體育教育任重道遠。作為教育整體的一個重要組成部分，每一位成員都應(yīng)該來關(guān)心、支持體育教育，尤其要關(guān)注相對落后的鄉(xiāng)村體育教育的發(fā)展，力爭在較短時間內(nèi)使鄉(xiāng)村中小學(xué)體育教育的面貌有一個較大的改善，也只有這樣，全面實施素質(zhì)教育才不致成為一句空話。

（作者單位 河南省淮濱縣教師進修學(xué)校）