小姬

我高考的時(shí)候，在我們那兒，生物在理綜里所占的分值還是72分，沒(méi)想到距我告別高中沒(méi)多久，生物這門(mén)“理科中的文科”竟然上升到90分了，簡(jiǎn)直就讓我有一種生不逢時(shí)的感覺(jué)。早知道生物能擠掉物理的分?jǐn)?shù)，我媽就應(yīng)該把我晚生兩年……

尤其記得高三一次月考出成績(jī)，教物理的胖子老師把我拉到辦公室，拿著我的理綜卷子，算了又算，看了又看，郁結(jié)揪心到無(wú)以復(fù)加：你怎么能讓生物考得比物理還高？你對(duì)得起我嗎？你對(duì)得起大家嗎？

在那個(gè)物理還是120分的年代，我以71分的生物PK掉69分的物理，仍舊穩(wěn)穩(wěn)地保持了理綜的優(yōu)秀，果斷成為全班的一朵奇葩。當(dāng)然，我不是要說(shuō)物理不重要，我只是說(shuō)明一下，我并不是一個(gè)聰明的女孩子，但是不聰明的女孩高中三年都能完勝生物這門(mén)學(xué)科，更何況看這篇文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)比作者我要聰明的大家呢？

我在向同班同學(xué)甚至很多學(xué)弟學(xué)妹們傳授生物學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的時(shí)候，都會(huì)告訴他們一點(diǎn)，那就是自信。沒(méi)錯(cuò)，這一點(diǎn)對(duì)于這門(mén)課的學(xué)習(xí)作用特別明顯。剛進(jìn)高中，生物課對(duì)于所有人來(lái)說(shuō)都是全新的學(xué)科。化學(xué)我們至少認(rèn)識(shí)元素，物理至少我們知道牛頓，但是初中的生物和高中的生物完全就是兩碼事，而且我想也沒(méi)有多少人會(huì)在初中階段就認(rèn)真地學(xué)習(xí)它。

也就是說(shuō)，無(wú)論你的其他科目是有多么的爛多么的不盡如人意，至少在生物這一科，你和全年級(jí)前幾名是在同一起跑線上。我當(dāng)時(shí)相信自己只要認(rèn)真，就一定能學(xué)好！然后，從入學(xué)第一次月考下來(lái)，每一次生物考試我基本上都是最好的。當(dāng)然，如果你們說(shuō)，可是我現(xiàn)在已經(jīng)在這門(mén)課上很差勁了，怎么自信？沒(méi)關(guān)系，后面有新的東西。生物這個(gè)學(xué)科，不像數(shù)學(xué)，不會(huì)加減法就不能學(xué)乘除。親們，光合作用的過(guò)程和染色體分裂有半毛錢關(guān)系嗎？生長(zhǎng)素和神經(jīng)元有半毛錢關(guān)系嗎？沒(méi)有！好好學(xué)后面的，學(xué)生物的每一天都是新的一天，大家都是新的起跑線，你自信，你就能行！前面不行的，我們復(fù)習(xí)的時(shí)候從頭來(lái)過(guò)。

那么，接下來(lái)很重要的很重要的，就是怎么把我們的生物課本變成我們的百寶書(shū)了。

你有了自信，上課也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)講。我的聽(tīng)課，不是僅僅聽(tīng)到就算了，如果可以，我真的很想給大家翻看下我高中的生物課本，密密麻麻的全都是筆記。很多人都沒(méi)有這個(gè)習(xí)慣，覺(jué)得我聽(tīng)懂了，而且重點(diǎn)的地方書(shū)里也有，根本不用記什么筆記。其實(shí)不然啊，生物課本這么薄，在我眼里就是一本大綱，大家看看我們考試的那些題、高考的那些題，很多東西課本上根本就找不到詳細(xì)的過(guò)程。

數(shù)學(xué)物理有的時(shí)候一節(jié)課下來(lái)，其實(shí)也就是一個(gè)定理的事，課上開(kāi)開(kāi)小差也影響不大。但是作為高考過(guò)來(lái)人，我肯定地絕對(duì)地相當(dāng)有理由地告訴大家，生物課的每一個(gè)細(xì)節(jié)都可能成為卷子中的考題，所以老師在黑板上寫(xiě)的每一句話、畫(huà)的每一個(gè)圖，我都會(huì)在書(shū)上仔細(xì)地標(biāo)注，如果沒(méi)有的話，我就全部抄錄下來(lái)。在記筆記的同時(shí)耳朵也不放過(guò)老師所說(shuō)的每一句話。上生物課，只要書(shū)上沒(méi)有的東西，不管有用沒(méi)用我都抄了再說(shuō)。

而且記筆記這個(gè)習(xí)慣，還有個(gè)好處就是趕瞌睡。大家晚上做題難免會(huì)睡眠不夠，很多人一節(jié)生物課下來(lái)，聽(tīng)著老師機(jī)關(guān)槍一樣叨叨叨就不由自主地犯困，而我就像是打了一場(chǎng)仗一樣，手眼耳并用，哪里還有時(shí)間困？能把所有的內(nèi)容記完就不錯(cuò)了。

另外，我強(qiáng)烈推薦大家把課本和輔導(dǎo)書(shū)搭配使用。

我在高一的時(shí)候就有生物的輔導(dǎo)書(shū)。有些理科生可能認(rèn)為，這個(gè)不就是一個(gè)差不多近似于文科的科目嗎？知識(shí)點(diǎn)我背過(guò)了還不行？如果你也有這想法，那就過(guò)于輕視這個(gè)學(xué)科了。我非常贊同大家把精力都放在需要努力做題提高熟練程度和分值比較大的科目上，包括我自己也是這么做的，像數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些計(jì)算量大又需要靠題目來(lái)擴(kuò)展思維能力的學(xué)科，我花費(fèi)了相當(dāng)多的時(shí)間。但是生物，我仍舊會(huì)抽取小塊的時(shí)間來(lái)看輔導(dǎo)書(shū)，比如說(shuō)課間，比如說(shuō)晚上睡覺(jué)前……那些生物選擇題實(shí)驗(yàn)題，也不要考慮什么長(zhǎng)度什么牛什么鈉鉀鈣的推理，連草稿紙都幾乎不用，看一看，填個(gè)abc寫(xiě)幾句話，花不了大塊的時(shí)間。

而且我選擇的參考書(shū)特別薄，目的也不是為了題海戰(zhàn)術(shù)，我就是想看看人家老師是怎么對(duì)這個(gè)知識(shí)點(diǎn)出題目的，他（她）到底想勾引我們這些孩子進(jìn)入什么陷阱。熟悉下這些東西，考試也就會(huì)比較好把握。

大家可能又有意見(jiàn)了，反正學(xué)校里也給發(fā)一本，你熟悉題目看一本就夠了，何必自己還買一本，本來(lái)學(xué)習(xí)時(shí)間就不夠，生物這門(mén)課不用自備書(shū)了吧？我想說(shuō)的是，自備參考書(shū)是加強(qiáng)記憶的必要。每一堂生物課下來(lái)，我是這樣做的：先一邊看書(shū)一邊完成生物老師下發(fā)的作業(yè)，然后在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中默默記背，寫(xiě)完作業(yè)之后，至少重點(diǎn)難點(diǎn)梳理得差不多了，找點(diǎn)時(shí)間把課本里這節(jié)課的內(nèi)容再背一遍。隔段時(shí)間，我再把自己的參考書(shū)拿出來(lái)，合上生物課本，像是一場(chǎng)考驗(yàn)自己記憶力的考試一樣，一邊做題一邊回憶，這就是一個(gè)第二次記憶的過(guò)程，比你再看一遍生物書(shū)背一遍生物知識(shí)點(diǎn)更有效。做完后對(duì)著答案翻看知識(shí)點(diǎn)。請(qǐng)注意這個(gè)過(guò)程，不是說(shuō)僅僅了解了這個(gè)問(wèn)題的答案是什么就可以了，我采用的是‘連坐式。這個(gè)題目錯(cuò)了，我就告訴自己：你為什么錯(cuò)了？這是因?yàn)槟阍谶@一整個(gè)生物問(wèn)題上都有漏洞，然后翻著課本把整個(gè)相關(guān)板塊都看一遍。

上面的這個(gè)辦法效率極高，而且花費(fèi)的時(shí)間極少。至于自備參考書(shū)，不用太厚，作為檢測(cè)記憶的工具，薄薄的一本就可以。

每次考試之前，相信大家也有看錯(cuò)題的習(xí)慣，而且有的人也有錯(cuò)題本。我覺(jué)得生物這門(mén)課的重心其實(shí)都在書(shū)本上，沒(méi)有技巧沒(méi)有太需要?jiǎng)幽X筋的地方，所以我的錯(cuò)題本就是我的課本。所有錯(cuò)過(guò)的題的知識(shí)點(diǎn)，在答案中分析得比較讓我拍案叫絕的或者書(shū)本上我的筆記里沒(méi)有的，我都會(huì)用紅筆抄錄上去。所有我屢犯屢錯(cuò)的錯(cuò)題，我也會(huì)抄錄在書(shū)本上。等到高考的沖刺階段你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)好處。因?yàn)槟闵飳W(xué)科所有的精華全都在那么幾本課本上，而其他人，不僅要看課本還要看自己的錯(cuò)題本，難免會(huì)重復(fù)你早就滾瓜爛熟的知識(shí)點(diǎn)，這就浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間。而且，高一時(shí)候所錯(cuò)的題，高三看也難免幼稚，咱們只看經(jīng)典錯(cuò)題，這個(gè)就是我在參考書(shū)或者卷子上反復(fù)錯(cuò)的，并且所抄錄到課本的題目。

在每次月考復(fù)習(xí)生物的時(shí)候，其實(shí)我都會(huì)保留一個(gè)好習(xí)慣，就是用這種復(fù)習(xí)時(shí)間整理總結(jié)和找出方便記憶的方法。我曾把呼吸作用和光合作用用類比法寫(xiě)在同一張紙上，上面一個(gè)下面一個(gè)，又畫(huà)圖又寫(xiě)字，雖然有很多參考書(shū)上都有總結(jié)，但是我把老師講的和參考書(shū)的內(nèi)容，包括我遇到的錯(cuò)題里的誤區(qū)綜合成一張新的，制作成更加適合自己看的圖解，既加深記憶又是為以后高考總復(fù)習(xí)鋪路。當(dāng)然，如果參考書(shū)的歸納總結(jié)，我覺(jué)得很全面很詳細(xì)，抄下來(lái)又比較花時(shí)間，我會(huì)狠下手來(lái)把它從書(shū)上剪下來(lái)貼到課本上。

所以，大家看，我的生物課本就變成了萬(wàn)能的考試寶典了，世界上沒(méi)有任何一本參考書(shū)能拼得過(guò)我書(shū)上的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)很多人問(wèn)我這個(gè)生物題怎么會(huì)這樣，怎么要選這個(gè)，我都會(huì)翻出我的生物課本，告訴他：你看，我這里記了哦！

編輯/梁宇清