朱艷秋

摘 要：初中階段的藝術教育是整個藝術教育鏈條上較為薄弱的一個環(huán)節(jié)。在教學實踐的基礎上，農村中學利用藝術社團的組織與管理，在初中開展較為有效的藝術課外教育活動，可以達到促進農村初中學生藝術素養(yǎng)和能力的全面提高的教育目標。

關鍵詞：藝術社團；藝術課外教育；組織和管理；教學

在信息技術飛速發(fā)展的今天，知識的多元性給城市中學社團活動拓展了廣闊的空間，而農村中學的藝術社團活動還處于自發(fā)狀態(tài)，農村中學生追求美、創(chuàng)造美的需求長期得不到滿足，初中階段的藝術教育更是成為整個教育鏈條上最為薄弱的環(huán)節(jié)。在教學實踐的基礎上，農村中學利用藝術社團的組織與管理，在初中開展較為有效的藝術課外教育活動，可以達到促進農村初中學生藝術素養(yǎng)和能力的全面提高的教育目標。那么，如何有效地在農村中學開展藝術社團活動呢？

一、健全社團組織，是保障社團活動有效的基礎

有共同興趣的學生組成的團體我們稱之為社團。藝術社團是課堂教學的補充和延伸，可以給有藝術愛好的同學提供一個良好的學習環(huán)境。參加的成員由學生憑自己個人的興趣愛好自愿選擇，學校和指導教師不能硬性規(guī)定和強迫，也不宜用擇優(yōu)錄取的辦法。某些學生因好奇而選擇了藝術社團，對于這些學生，則需要教師幫助他們對該組有一個明確的認識，讓他們在活動中培養(yǎng)興趣愛好。

二、開展豐富多彩的教學內容

藝術是相通的，引導學生多了解音樂、舞蹈、文學、戲劇等藝術門類，全方位地拓寬學生的思維、開闊他們的視野，才能真正地提高學生創(chuàng)造作品的能力。在藝術社團的教學上，我們可以參照或遵循課堂教學的很多模式，但更要注重學生的個性，在藝術社團里，學生和教師關系融洽，才更能在教學內容上激起共同的興趣。充分讓學生主動去學習，大膽去實踐，讓他們在這個實踐活動過程中接受實際鍛煉，培養(yǎng)和發(fā)揮他們的創(chuàng)造能力和聰明才智。

三、開展各種形式的藝術展演活動，搭建展示才華的舞臺

教育重在培養(yǎng)孩子的個性，讓每個孩子都能體驗到成功的快樂、樹立孩子們的自信心。藝術興趣小組活動在培養(yǎng)孩子藝術的想象力、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力的同時，可以通過展示、比賽、表演等各種形式展示孩子們的所學，為孩子們搭建展示才華的舞臺。每學期期末的藝術展覽、每次活動的作品展覽、現(xiàn)場的表演等，通過這些展示活動讓孩子們從中獲得成功感，樹立自信心。各種藝術活動要盡量做到形式多樣、內容各異，并且要縮短活動的周期，多為孩子們提供展示的機會。

實踐證明，在農村初中階段學生中開展社團課外教育活動，對豐富和活躍農村初中生的生活，開闊視野，增長知識，提高學生對周圍生活中美的感受力和造型的藝術表現(xiàn)力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造性能力，培養(yǎng)學生專心致志、團結協(xié)作等良好的個性品質，都有十分重要的意義。

參考文獻：

義務教育美術課程標準解讀.北京師范大學出版社，2012.

（作者單位 河北省唐山玉田亮甲店中學）