董美仁

摘 要：初中思想品德課“思想性”和“實(shí)踐性”的性質(zhì)特點(diǎn)決定了現(xiàn)在的教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生為主體，讓他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中學(xué)到知識(shí)，學(xué)會(huì)做人，從而達(dá)到思想品德課的育人目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：德困生；活動(dòng)實(shí)踐；育人功效

在學(xué)校里，有這樣一些德困生：當(dāng)問(wèn)到如何與人相處時(shí)，他們都會(huì)說(shuō)，應(yīng)該尊重、寬容、理解他人，樂(lè)于助人，與人為善；問(wèn)到如何愛(ài)國(guó)，他們也會(huì)說(shuō)，擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持走社會(huì)主義道路……但在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，這些學(xué)生卻經(jīng)常和同學(xué)打架鬧事，違反校紀(jì)班規(guī)。也就是說(shuō)，做人的道理他們都明白，如何把這些做人的道理落實(shí)到具體的言行中，他們卻做不到。這里就涉及思想品德課育人的問(wèn)題。

把學(xué)生培養(yǎng)成具有“正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和基本的善惡、是非觀念，過(guò)積極健康的生活，做對(duì)社會(huì)、國(guó)家、世界有見(jiàn)識(shí)和負(fù)責(zé)任的合格公民”是初中思想品德課的基本目標(biāo)。如何實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，初中思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)中明確指出：要注重課內(nèi)課外相結(jié)合，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)行積極探究和體驗(yàn)，通過(guò)道德踐行促進(jìn)思想品德的健康發(fā)展。從這個(gè)角度來(lái)看，初中思想品德課不能停留在讓學(xué)生知道怎么做，而是要通過(guò)有效的活動(dòng)讓學(xué)生通過(guò)社會(huì)采訪、調(diào)查、實(shí)踐等活動(dòng)去鍛煉自己的能力，規(guī)范自己的行為。因此，設(shè)計(jì)好課內(nèi)課外的活動(dòng)對(duì)學(xué)生良好品行的養(yǎng)成尤為重要。

思想品德課活動(dòng)的安排靈活多樣，課堂上可根據(jù)教學(xué)內(nèi)容或某個(gè)問(wèn)題及某種不良現(xiàn)象設(shè)計(jì)好活動(dòng)，也可以針對(duì)課堂上隨機(jī)出現(xiàn)的問(wèn)題適時(shí)地安排一個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)達(dá)成共識(shí)。在此基礎(chǔ)上，再組織規(guī)模大一點(diǎn)的課外活動(dòng)，讓他們通過(guò)綜合實(shí)踐把課本中學(xué)到的做人的道理內(nèi)化成行為習(xí)慣。只要思想品德教師能根據(jù)學(xué)生實(shí)際認(rèn)真設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)，我們的思想品德課就會(huì)在學(xué)校教育中凸顯出其他學(xué)科所不能具備的育人功能。

當(dāng)然，一個(gè)活動(dòng)的教育效果與活動(dòng)設(shè)計(jì)的合理性有著密切關(guān)系。以下幾個(gè)方面尤為注意：

一是活動(dòng)設(shè)計(jì)以學(xué)生為中心。

一切活動(dòng)應(yīng)該為學(xué)生而設(shè)計(jì)，以學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)，增長(zhǎng)才干、提高素質(zhì)為宗旨，①重視學(xué)情，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我們?cè)陂_(kāi)展思想品德課的課外活動(dòng)中，應(yīng)該對(duì)學(xué)生做調(diào)查，深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與學(xué)習(xí)要求。我們的學(xué)習(xí)教學(xué)要始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心，不斷的根據(jù)學(xué)生的需求去編制、修訂方案，課堂活動(dòng)讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)。課外活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查讓學(xué)生自主計(jì)劃，自主深入社會(huì)去調(diào)查，去發(fā)現(xiàn)、探索問(wèn)題，最后“自己說(shuō)話”，即亮出自己的觀點(diǎn)，論證自己的觀點(diǎn)。②注重學(xué)生的親身體驗(yàn)。設(shè)置好教學(xué)情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。讓學(xué)生親自體驗(yàn)，從活動(dòng)中領(lǐng)悟做人的道理，體會(huì)人生的價(jià)值。③珍視學(xué)生的個(gè)性。在教學(xué)中，應(yīng)該始終以開(kāi)放的方式組織教學(xué)，開(kāi)展活動(dòng)本著學(xué)生為主體，著眼學(xué)生的終身發(fā)展，進(jìn)行以創(chuàng)新為主題的活動(dòng)，讓學(xué)生的個(gè)性得以發(fā)展。

2.活動(dòng)過(guò)程以和諧互助為中心

所謂“和諧互助”是指實(shí)踐活動(dòng)中師生間、生生間互相配合，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行閱讀、思考、質(zhì)疑、提問(wèn)、交流、討論、感悟等學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，能夠全面地、和諧地發(fā)展。我們的實(shí)踐活動(dòng)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自尊、獨(dú)立、潛力、興趣等非智力因素，促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步，從而形成真正的“亦師亦友，互為師友，教學(xué)相長(zhǎng)”的勢(shì)態(tài)。本著“尊生重學(xué)”的精神去指導(dǎo)學(xué)生從事實(shí)踐活動(dòng)，把教學(xué)方法變成學(xué)習(xí)方法，授人以漁，讓學(xué)生從“要我學(xué)”走向更高的境界——“我要學(xué)，我會(huì)學(xué)，我樂(lè)學(xué)，我愛(ài)學(xué)”，從而接受全新的素質(zhì)教育。

3.活動(dòng)的價(jià)值以創(chuàng)新發(fā)展為中心

當(dāng)前，我國(guó)的基礎(chǔ)教育改革正在實(shí)現(xiàn)著重大的思想性轉(zhuǎn)變，從科學(xué)本位、知識(shí)本位向關(guān)注每一個(gè)學(xué)生發(fā)展轉(zhuǎn)變。因此，我們的課外活動(dòng)必須以學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展為中心。在活動(dòng)中，讓每一個(gè)學(xué)生動(dòng)起來(lái)，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考比較、討論總結(jié)、匯報(bào)交流、評(píng)價(jià)反饋，最終找到多種解決問(wèn)題的途徑和方法。這樣不光有知識(shí)的獲得，情感的體驗(yàn)，更重要的是有社會(huì)發(fā)展所需要的創(chuàng)新思維。

綜上所述，在初中思想品德課教學(xué)中，我們每位教師應(yīng)該在傳授知識(shí)的基礎(chǔ)上，以活動(dòng)設(shè)計(jì)為抓手，改變陳舊的教學(xué)模式，讓學(xué)生通過(guò)課堂活動(dòng)人人參與，廣泛交流，從而獲得深刻的情感體驗(yàn)，明白做人的道理，樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀。

（作者單位 陜西省旬陽(yáng)縣石門初中）